Конспект НОД Необычное путешествие по группе

Автор: Шанина Татьяна Алексеевна

Организация: МБДОУ № 265

Населенный пункт: Красноярский край, г. Красноярск

Задачи:

Образовательные:

Продолжать формирование мыслительных операций (анализа, сравнения, обобщения, классификации).

Формировать навык полных ответов на вопросы.

Развивающие: Развивать речь, наблюдательность, мыслительную активность, умение высказывать и обосновывать свои суждения.

Развивать слуховое и зрительное внимание, память, логическое мышление.

Воспитательные: Воспитывать интерес к математическим занятиям.

Развивать самостоятельность.

Воспитывать стремление оказывать помощь другим, которые оказались в трудной ситуации.

Воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми, привычку заниматься сообща.

Материал: игрушка – клоун, шар, письмо,  барабан, колокольчик, бубен;

Цветки и бабочки (красного, синего, жёлтого и зелёного  цвета).

Карточки с изображением предметов (машина, кукла), геометрические фигуры круг, квадрат , прямоугольник ,овал);

Этажерка, муляжи овощей и фруктов; игрушки (мяч, машина, кукла); обувь (валенки, сандалии, сапоги, туфли.)

Ход:

Воспитатель - Ребята, посмотрите, что там за окном? (шары) Давайте откроем окно и достанем шарики (воспитатель открывает окно, достаёт шары). Какие красивые, разноцветные шарики, (дети с воспитателем рассматривают шарики и находят письмо) а это что? Та это же письмо! Интересно от кого оно? Хотите узнать? (Да!) Тогда давайте поскорее его прочитаем. (Воспитатель читает письмо детям)

«Здравствуйте ребята! Отгадайте, кто пишет вам письмо. Я, весёлый, добрый, смешной человечек. Выступаю в цирке и меня любят все дети». Ребята вы угадали, кто это? (клоун) Клоун написал, что он пришёл к вам в гости и спрятался в нашей группе и хочет, чтобы вы его нашли.

Ребята, вы хотите поискать клоуна? (Да) Как вы думаете, куда он мог спрятаться? (предложение детей) Слышите. Кто-то играет на барабане. Это наверное клоун. С какой стороны доносится звук? (Правильно пошлите на звук (идём)).

Ребята, а где же клоун? Куда мы с вами попали? Правильно на цветочную полянку.

Распустились здесь цветы

Небывалой красоты.

Посмотрите и бабочки прилетели. Ребята, давайте поиграем с бабочками. Сейчас каждый из вас возьмёт бабочку и под музыку с ней полетает. Бабочки наши летали, играли, устали и захотели отдохнуть. Давайте посадим своих бабочек на цветок такого же цвета (дети рассказывают о своей бабочке: какого она цвета, на какой цветок села). Слышите, кто-то звенит в колокольчики. Это наверное клоун. Пошлите туда скорей. Ой, опять клоуна, нет. Посмотрите. Что клоун нам приготовил (тарелки с геометрическими фигурами и карточки с изображением игрушек). Он хочет, чтобы вы из геометрических фигур собрали цветную картинку. Мальчики будут собирать машину, а девочки кукол. Мальчики вот это ваш стол подходите сюда, а девочки к этим столам (дети выполняют задания). Дети, слышите, кто-то в бубен играет. Пошлите, посмотрите, может сейчас клоуна найдём.

Ребята, смотрите, кто-то здесь всё перепутал. Как вы думаете, что лишнее на  этой  полке?  (Тарелка) А почему лишняя? А теперь давайте найдём место этим предметам. Куда мы поставим (на полку с посудой с обувью). Расставляя предметы на свои места, дети находят клоуна.

Здравствуй клоун! Мы рады тебя видеть

Клоун: Здравствуйте, дети! Я играл с вами в прятки и наблюдал за вами в подзорную трубу. Вы мне очень понравились и поэтому я хочу подарить вам вот эти воздушные шары, только их надо раскрасить. (детям раздаются воздушные шары) До свидания ребята, мне пора идти. Я обязательно приду к вам в гости и мы еще поиграем.

Опубликовано: 05.08.2015