Конспект занятия с детьми II младшей группы «Друзья спешат на помощь»

Автор: Минченкова Оксана Юрьевна

Организация: МБДОУ № 265

Населенный пункт: Красноярский край, город Красноярск

Цель занятия: Совершенствовать умения детей действовать по образцу и отражать результаты своей деятельности в речи.

 

Образовательные задачи по основной образовательной области:

закрепить умение  выкладывать рисунок из геометрических фигур по образцу;

формировать умения составлять рисунки (домик, ёлочка) из геометрических фигур (треугольников);

развивать умения отсчитывать предметы на ощупь;

 

Образовательные задачи по интегрируемым образовательным областям:

формировать способность придерживаться игровых правил в дидактических играх;

учить двигаться под музыку, слушая слова и выполняя движения;

закрепить знания о диких и домашних животных;

вызвать положительные эмоции от правильно решенных познавательных задач.

 

Перечень видов детской деятельности и соответствующих им форм работы:

Игровая –  дидактическая игра «Строим дома и высаживаем ёлки»;

                   дидактическая игра «Цветные дорожки»;

                   дидактическая игра «Пироги с начинкой»

Двигательная – пальчиковая игра «На дверях висел замок»

подвижная игра с правилами «Рассели животных»;

Коммуникативная – игровая ситуация с Королевой Красок.

Музыкальная – музыкальная игра «Мы идем!».

 

Планируемый результат: Дети свободно выражают в речи результаты своей деятельности

 

Перечень оборудования используемых материалов:

Экран, проектор, ноутбук, презентация «Петух и краски», стол.

Треугольники (зеленые, желтые, красные, синие);

геометрические фигуры (круг, квадрат, треугольник) разных цветов;

карточки с изображением диких и домашних животных;

пироги с начинкой по количеству детей (изготовлены из поролона, внутри фасолинки);

3 тарелки разного размера с цифрами 1, 2,3.

 

 

 

Ход занятия

Раздаётся музыка с экрана компьютера. Дети обращают на это внимание и подходят к экрану.

 

Воспитатель: - Слайд № 1 – 7 Ребята, к нам пришел в гости Петушок, и он хочет рассказать нам одну историю, которая с ним приключилась. Вы хотите её послушать? (Дети отвечают) Тогда садитесь удобно и внимательно слушайте.

Нарисовал художник Петуха, а раскрасить - то его и забыл... Пошел Петушок гулять, а все на птичьем дворе вдруг стали над ним смеяться. Даже Цыплята.

- Почему они смеются надо мной? - спросил он собаку.

-Ты же ходишь совсем нераскрашенный, - сказала Собака, - посмотри-ка на себя!

Побежал Петух к луже, посмотрел в воду.

И верно - Собака правду говорит. Совсем расстроился Петух.

-Не печалься, - сказала Собака, - иди к Королеве Красок, она тебе поможет.

- Ку-ку-да? К Королеве Красок? - закудахтал Петух, - Где я её найду?

- Я помогу тебя, - сказала Собака, - Иди все прямо, прямо никуда не сворачивай. Пройдешь леса, пройдешь горы, через реки и озера придешь в Сказку и там найдешь Королеву Красок!

И пошел Петушок Королеву Красок искать. Давайте ребята, и мы с вами отправимся вместе с Петушком к Королеве Красок. Согласны? Мне можно с вами? Тогда пошли!

Слайд № 8 Музыкальная игра «Мы идём!»

Ну, вот, ребята, мы с вами и пришли. Посмотрите, а на дверях висит замок, давайте его откроем.

Слайд № 9

Пальчиковая игра «На дверях висел замок»

На двери висит замок (Руки в замке)

Кто его открыть бы смог? (Пальцы тянем, не разжимая)

Потянули, (Пальцы тянем, не разжимая)

Покрутили, (Вращаем руки, пальцы не разжимая)

Постучали (Стучим основанием ладоней)

И - открыли! (Руки разжимаются)

Навесной замок слетает с двери и выходит Королева Красок.

Вышла навстречу Петушку Королева Красок и говорит:

К.К.: - Здравствуй, Петя-Петушок, и Вы ребята здравствуйте! Зачем пожаловали?

Воспитатель: - Мы пришли вместе с Петушком к Вам за помощью.   Королева Красок, помоги Петушку стать красивым, раскрась его!

К.К.: - Конечно я помогу, только и Вы мне помогите! Сегодня утром на моё королевство налетел сильный ураган и навел беспорядок. Вот поможете навести у меня порядок в Королевстве и в королевском лесу, так и быть получите краски.

Ребята - Поможем!

Дети с Королевой Красок выходят на середину группы.

К.К: - Вот здесь постройте у меня в королевстве красивые дома, а вот здесь в лесу посадите елки. Это и будет мое первое задание. За него я дам Петушку красную краску, и раскрашу ему гребешок и бородку.

Слайд № 10 - 11

1 ЗАДАНИЕ: «Строим дома и высаживаем ёлки»

Дети по желанию берут треугольники, которые лежат на тарелочках. Из зеленых строят ёлочки, а из красных, жёлтых, синих – дома.

Воспитатель: Ребята, можно я тоже построю один домик и одну елочку?

Слайд № 12  Петушку раскрашивают гребешок и бородку.

К.К: - Теперь, ребята, вам предстоит восстановить дорожки, которые проложены к домикам и к лесу. Начало у дорожек есть, надо запомнить последовательность геометрических фигур и продолжить ее.

Воспитатель: Предлагаю мальчикам составить дорожки к лесу, а девочкам – к домикам. Разрешите мне тоже поучаствовать в выкладывании дорожек? К кому бы мне присоединиться?

Слайд № 13

2 ЗАДАНИЕ: «Цветная дорожка»

Дети берут детали круглой, треугольной, квадратной и прямоугольной формы  и продолжают выстраивать дорожки. Воспитатель вместе с ними.

К.К: - Молодцы, ребята! За него я Петушку дам синюю краску, и раскрашу ей перышки на хвосте.

Слайд № 14  Петушку раскрашивают перышки на хвосте.

К.К: - Теперь пришло время расселить животных, а то после урагана они все перепутались того и гляди недалеко до беды. Ребята, вам надо поселить домашних животных в домики, а диких животных, отправить в лес.

Слайд № 15

3 ЗАДАНИЕ: «Рассели животных»

Воспитатель: Ребята, на столе лежат картинки с изображением диких и домашних животных. Каждый из вас возьмет по одной картинке и найдет ей место.

Дети берут карточки с дикими и домашними животными и расселяют их по местам.

К.К: - Дружно  помогаете мне ребята, за это получайте зеленую краску для вашего друга, которой я раскрашу Петушку крылья.

Слайд № 16 Петушку раскрашивают крылья.

К.К: - Ребята, а теперь самое ответственное задание, ко мне сегодня в гости собирался прийти Михайло Потапыч со своей  семьей.

Слайд № 17

Я для них настряпала пироги с фасолевой начинкой. Начинка с  тремя фасолинами для самого большого медведя, для Михайло Потапыча, с двумя, для Настасьи Петровны, а для самого маленького медвежонка, для Мишутки с одной фасолинкой. Но с этим ураганам у меня все пироги перемешались. Вот вам сейчас и предстоит разобрать пироги по чашкам.  В самую большую с  цифрой 3, отобрать пироги для Михайло Потапыча, в чашку поменьше с цифрой 2 - положить пироги для Настасьи Петровны, а в самую маленькую чашку с цифрой 1 - для Мишутки.

Всё понятно, тогда за дело!

Воспитатель: Ребята, чтобы выполнить это задание, пироги надо брать по-одному, не толкаться, не мешать друг другу.

4 ЗАДАНИЕ: «Пироги с начинкой»

Дети на ощупь определяют количество фасолин в пирогах и кладут в чашку с такой же цифрой.

К.К: - Спасибо вам ребята за помощь, я с большим удовольствием желтой краской раскрашу Петушку грудку.

Слайд № 18 Петушку раскрашивают грудку.

 

Воспитатель: - Спасибо, Королева Красок, за то, что ты сделала Петушка таким красивым.

Слайд№ 19 Петушок ‘красуется’ перед детьми

Воспитатель: - Дети, подошла пора возвращаться из сказки в детский сад, до свидания, Петушок и Королева Красок!

К.К: - И вам ребята, спасибо за помощь, а за то, что вы такие дружные я хочу вам подарить каждому фотографию Петушка, которую вы сами раскрасите! (королева Красок раздаёт детям листы, на которых нарисован контур Петушка) До свидания ребята!

Дети: - До свидания!

Идут в группу, по желанию в течение дня раскрашивают своего петушка.

 

 

Список используемой литературы:

  • В. Сутеев «Петух и краски»;
  • Программа «От рождения до школы» под редакцией Н.У. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой;

 


Приложения:
  1. c3d37e0ebead14e88a3fa986de.. 53,1 МБ
Опубликовано: 27.02.2015