Методическая разработка «Чудо мыльных пузырей»
Автор: Беляева Марина Борисовна
Организация: ГБДОУ детский сад № 16
Населенный пункт: г. Санкт-Петербург
Цель: познакомить детей с нетрадиционной техникой рисования (мыльными пузырями)
Задачи:
* формировать умение находить красивое композиционное решение в своем рисунке и подбирать детали для придания работе законченности и сходства с реальными образами;
* поощрять детское творчество, инициативу;
* развивать связную речь, умение рассказать о своем рисунке;
* развивать дыхательную систему: способствовать развитию глубокого вдоха и длительного выдоха;
* развивать воображение, фантазию;
* воспитывать аккуратность при рисовании
* создать возможность стать эмоционально заинтересованным участником мероприятия.
Материалы:
* мыльные пузыри, соломинки,
* воздушные шары
* гуашь, кисти, краски, цветные карандаши, восковые мелки, бумага для рисования,
* фартуки и нарукавники для детей.
* видеопрезентация «Чудо мыльных пузырей»
Предварительная работа:
* игры с мыльными пузырями на прогулках;
* беседа с детьми «История мыльных пузырей» с просмотром видеопрезентации
* чтение детям художественной литературы: С.Я.Маршак «Мыльные пузыри», З.Литвинова «Сказка о мыльных пузырях»;
* рассматривание фото и иллюстраций с изображением мыльных пузырей;
* упражнения на выработку длительного выдоха «Подуем на шарики», «Сдуй шарик».
Воспитатель в костюме клоуна входит в группу, в руках у него яркий разноцветный чемоданчик.
- Привет! Я – Клоуняша! Я пришла к вам на праздник! Как, вы не знаете какой сегодня праздник? Отгадайте загадку – узнаете.
«Их и легких, и красивых, в очень ярких переливах,
Через трубку надуваем и на волю отпускаем!»
-Конечно, это мыльные пузыри. И сегодня праздник мыльных пузырей. Смотрите, что я принесла (открывает чемоданчик, достает мыльные пузыри, запускает их).
«Если дунуть посильней, будет много пузырей!
Раз, два, три, четыре, пять – их попробуйте поймать!»
-Ребята, а вы знаете, из чего состоят мыльные пузыри?
-Молодцы, конечно из воздуха и жидкого мыла.
-А вы знаете, как пускать мыльные пузыри? Расскажите!
-Да, надо сначала сделать глубокий вдох через нос, затем выдувать через рот, стараясь дуть как можно дольше, чтобы пузыри получились большими.
-Хотите пускать пузыри?
-Начинаем! (дети пускают мыльные пузыри под музыку). Вот как весело и красиво у нас!
- Попробуем показать фокусы с мыльными пузырями? (показывает фокусы, например: «Мыльная матрешка», «Пузырь на ладони», привлекает детей).
-Хотите, мы покажем еще один фокус вместе?
-Посмотрите, что у меня есть (достает из чемоданчика гуашь и мыльные пузыри).
-Что это?
-Как вы думаете, можно показать фокус, используя эти предметы?
-Конечно можно!
-Попробуйте смешать краску и жидкость для мыльных пузырей.
-Что получилось?
-Да, получилась чудесная мыльная краска.
-А что нам еще понадобится для фокуса, как вы думаете?
-Вот, что я вам принесла: специальные соломинки для фокуса!
-Попробуйте подуть в них на шарики (дети дуют на воздушные шарики).
-Молодцы, как хорошо вы умеете дуть!
-А теперь опустите соломинки в вашу чудесную мыльную краску и подуйте. Что получается? Правильно – цветная пена. Дуйте так, чтобы получилась пенная «шапка» над стаканчиками. Молодцы! А теперь возьмите листы бумаги и осторожно, не прикасаясь к стаканчикам, приложите к пене лист бумаги, что получилось? Вот какие вы замечательные фокусники! Если хотите, попробуйте поменяться стаканчиками с краской и сделать еще такие фокусы.
-Посмотрите, что у меня еще есть в моем чемоданчике (показывает краски, фломастеры, карандаши, наклейки, рамки для оформления работ). Что это?
- А как вы думаете, для чего? Правильно, все это вы можете использовать для оформления своих работ.
Самостоятельная работа детей. При необходимости, воспитатель индивидуально помогает в процессе работы, спрашивает у каждого ребенка, что у него получилось, как он назовет свою работу, как использует (украсит группу, подарит).
-Ребята, какие вы молодцы, вы и фокусники и художники!
-Понравилось вам рисовать мыльными пузырями? Сможете научить своих друзей?
-А мыльные пузыри понравилось пускать?
-Ой, как я рада! Но мне пора к другим детям, я дарю вам эти волшебные краски и мыльные пузыри - продолжайте праздновать! До свидания! (под музыку выходит из группы).
Используемая литература:
От рождения до школы. Примерная общеобразовательная программа дошкольного образования. /Под редакцией Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой/ 3-е изд., испр.- М.: Мозаика-Синтез, 2014.
Малофеева Н.Н. Большая книга самых интересных фактов.-М.: ЗАО «РОСМЭН-пресс»,2010.
Никитина А.В. Нетрадиционные техники рисования в детском саду: планирование, конспекты занятий: пособие для воспитателей и заинтересованных родителей. – КАРО,2010.
Используемые интернетресурсы http:// www.stranamasterov.ru http://ped-kopilka.ru