Доброта в жизни ребенка. Детский сад и семья - единое пространство развития ребенка

Автор: Мясникова Елена Анатольевна

Организация: МБДОУ №11

Населенный пункт: Кемеровская область, г. Кемерово

Семья –источник вдохновения,

Где рядом взрослые и дети,

В семье от всех невзгод спасение,

Здесь друг за друга все в ответе.

И. Токмакова

 

В условиях, когда большинство семей озабочено решением проблем экономического, а порой и физического

выживания, усилилась тенденция самоустранения многих родителей от решения вопросов воспитания и

личностного развития ребенка. Родители, не владея в достаточной мере знанием возрастных и индивидуальных

особенностей развития ребенка, порой осуществляют воспитание вслепую, интуитивно. Все это, как правило, не

приносит позитивных результатов.

В статье 18 Закона РФ «Об образовании» говорится: «Родители являются первыми педагогами. Они обязаны

заложить первые основы физического, нравственного и интеллектуального развития личности ребенка в раннем

возрасте».

Воспитывая детей, нынешние родители воспитывают будущую историю нынешней страны, а значит, и

историю мира.

А.С.Макаренко

Академик Д.С. Лихачев Когда – то писал, что любовь к родному краю, своей стране начинается с любви к семье.

И мы сегодня должны восстановить наши старинные ценности бережного отношения к семье, родному очагу.

Семья влияет на ребенка, приобщает его к социуму. Мы, взрослые, должны помочь детям понять значимость

семьи, воспитывать любовь и уважение к ее членам, прививать чувство привязанности к дому. К сожалению, Во

многих современных семьях воспитанию детей уделяют слишком мало внимания. Отсутствие полноценного

общения с ребенком одни родители стремятся подменить созданием для него комфортных условий проживания.

Другие освобождают себя и от этого, считая свою миссию выполненной. Да, они дали жизнь ребенку , но не

сумели открыть им путь к любви, вере, совести, ко всему тому, что «составляет источник духовного характера

и истинного счастья».

В.А. Сухомлинский сказал: « Дети – это счастье, созданное нашим трудом. Но ведь мы и счастливы тогда, когда

счастливы наши дети, когда их глаза светятся от радости».

Семья и детский сад - два общественных института, которые стоят у истоков нашего будущего. Но всегда ли

детскому саду и семье хватает взаимопонимания, такта, терпения, чтобы услышать и понять друг друга Мы,

педагоги, очень часто испытываем большие трудности в общении с родителями. Как нелегко порой объяснить

им, что ребенка нужно не только накормить и красиво одеть, но и общаться с ним, научить его думать,

размышлять, творить, переживать, чувствовать и т.д .

Как изменить такое? Как заинтересовать родителей совместной работой? Как создать единое пространство

развития ребенка в семье и ДОУ, сделать родителей участниками воспитательного процесса.

Для родителей:

Ну во первых создать условия для благоприятного взаимодействия и установить доверительные и партнерские

отношения;

Вовлечь семьи в единое образовательное пространство;

Активизировать и обогатить воспитательные умения родителей;

Работать в тесном контакте с семьями своих воспитанников.

Для детей:

Воспитывать любовь и уважение к семье, как к людям, которые живут вместе, любят друг друга и заботятся о

родных и близких;

Дать представление о понятиях: «род», «родители», «родословная», «семья», « родные», «близкие»;

Рассказать о русских семейных традициях, реликвиях, распределении семейных обязанностей;

Развивать познавательные способности, активно включать в творческо - поисковую деятельность;

Расширять кругозор и обогащать словарный запас, развивать связную речь;

Укреплять детско – родительские отношени

Все перечисленные задачи расширят границы общения взрослого и ребенка, укрепит связь между поколениями.

Тесный контакт ребенка со старшими членами семьи эмоционально обогащает родственные связи, укрепляет

семейные традиции, налаживает преемственность между поколени

Семья принимает участие в развитии всех сторон личности ребенка дошкольника Вся тайна семейного

воспитания в том и состоит, чтобы дать ребенку возможность самому развертываться, делать все самому;

взрослые не должны забегать и ничего не делать для своего личного удобства и удовольствия, а всегда

относиться к ребенку с первого дня появления его на свет как к человеку, с полным признанием его личности.

П.Ф.Лесгафт

. В связи с этим в настоящее время особое внимание уделяется проблеме негативного влияния семьи на развитие

личности ребенка дошкольного возраста: неблагоприятный психологический климат семьи (проявление

жестокости к детям со стороны родителей; пренебрежение к нуждам детей, применение физического

наказания; пьянство родителей, конфликты родителей с детьми) и, как следствие, потеря авторитета

родителей. Все это приводит к ссорам, психической напряженности, дефициту положительных эмоций,

психическим заболеваниям, отставанию в умственном, физическом и эмоциональном развитии.

Данный материал направлен на решение одного из основных вопросов обучения и воспитания детей. Однако

вопрос взаимодействия семьи и детского сада остается открытым и нуждающимся в дальнейшем изучении.

Опубликовано: 28.11.2015