Мой взгляд на воспитание ребенка

Автор: Золотухина Лидия Шайеховна

Организация: ЦРР МАДОУ № 82

Населенный пункт: Томская область, г. Томск

  Конспект НОД по аппликации во второй младшей группе «Новенькая миска для собачки Татошки»

Программное содержание: 

1.Закреплять знания детей о круглой форме, знание цвета, размера.

2.Учить составлять изображение из частей, правильно их располагая; прикладывать изображение проклеенной стороной к бумаге. 

3.Воспитывать аккуратность.

 4.Формировать интерес и положительное отношение к аппликации.

 Материалы: красные, желтые цветы,  один синий цветок, крупнее, вырезанные из двухсторонней бумаги; лист картона круглой формы;

Клей; салфетки и клеенки; игрушка-щенок, картинки с изображением различных тарелок, флешка с музыкальной игрой, мяч, кость, миска, коврик.

 Приемы аппликации: намазывание клея; наклеивание.

Ход НОД

Воспитатель: Ребята, посмотрите, у нас гости. Они все добрые и улыбаются. Давайте с ними поздороваемся и тоже улыбнемся. Настроение у нас хорошее?

Воспитатель: Ребята, угадайте, кого я сейчас встретила? Послушайте загадку:

А у нас во дворе
 Он живёт в конуре. 
 У него баранкой хвост, 
 Любопытный чёрный нос. 
 Ушки острые флажком, 
 Сторожит хозяйский дом. 
 Лаем будит как звонок. 
 Познакомьтесь, наш… (Ответ: щенок)

Воспитатель: Как тебя звать? (Татош). Ой, а почему ты такой грустный? ( Прикладываю его к уху)  У него сегодня день рождения, а ему никто ничего не подарил! А что бы ты хотел получить в подарок? (Опять к уху) Миску, говорит Татош. Его миска разбилась. Ребятки, поможем Татошке? Как мы можем ему помочь? (Ответы детей) 

 Воспитатель: Конечно, мы можем сделать  миску своими руками. Но прежде, чем приступить к работе я хочу узнать, что вы знаете о собачках.

Игра 1. «Для чего?»

 Вот щенок Татош. У него есть ковер. Для чего собаке ковёр? Чтобы спать на нем.
 Еще у собаки есть кость. Для чего собаке кость? Чтобы грызть ее.
Еще у собаки есть мяч. Для чего собаке мяч? Чтобы играть с ним.

Еще у собаки есть миска. Для чего собаке миска? Чтобы есть из нее.

Дети одну за другой выкладывают соответствующие предметы перед собой.

Игра 2. «Назови ласково»(Словарный запас)

- Посмотрите и назовите все, что стоит находится вами. Собака, миска, ковер, кость, мяч.
Давайте теперь назовем их ласково:

Собака — собачка.
Ковер — коврик.
Миска — мисочка.
Кость — косточка.
Мяч — мячик.

Игра 3. «Собака лает» (Звукоподражание)

- Большая собака лает громко «гав-гав», маленькая собака лает тихо «гав-гав», а щенок тявкает «тяф-тяф».

 

Воспитатель: Пройдемте к доске и рассмотрим картинки:

     (На доске вывесить несколько картинок с изображением тарелок, мисок). Рассмотреть, обсудить.

Воспитатель: А теперь пойдем к столу и попытаемся помочь Татоше: сделаем ему миску.

  Вот у меня миска. Какого она цвета? А какой формы?

 Дети: Белая. Круглая.

 Воспитатель: Вот цветы. Посмотрите и скажите, какого они цвета?

 Дети: Красные, желтые, синие.

Воспитатель: Цветы все одинаковые? (Ответы)

 Воспитатель: Вот посмотрите, я положила на тарелочку цветы и подую на них. Что произошло? (Они разлетелись). Что надо сделать, чтобы цветочки держались? (Правильно, приклеить)

Работа детей с помощью воспитателя.

Воспитатель: Найдите самый большой цветок. Какого он цвета? И т. д.

 Воспитатель: Татошка, тебе понравилась миска? Татошке очень понравилась миска, он говорит вам большое спасибо и приглашает поиграть с ним.

 Физминутка с музыкальным сопровождением «Хлопай-топай»

 

  Воспитатель: Ну, что, ребята, мы помогли нашему новому другу Татоше?   Что вам было труднее всего, что – легче? Кем станет щенок, когда вырастет? Какую  работу мы выполнили? ( Аппликацию)

Опубликовано: 25.03.2016