Мой взгляд на воспитание ребенка
Автор: Золотухина Лидия Шайеховна
Организация: ЦРР МАДОУ № 82
Населенный пункт: Томская область, г. Томск
Конспект НОД по аппликации во второй младшей группе «Новенькая миска для собачки Татошки»
Программное содержание:
1.Закреплять знания детей о круглой форме, знание цвета, размера.
2.Учить составлять изображение из частей, правильно их располагая; прикладывать изображение проклеенной стороной к бумаге.
3.Воспитывать аккуратность.
4.Формировать интерес и положительное отношение к аппликации.
Материалы: красные, желтые цветы, один синий цветок, крупнее, вырезанные из двухсторонней бумаги; лист картона круглой формы;
Клей; салфетки и клеенки; игрушка-щенок, картинки с изображением различных тарелок, флешка с музыкальной игрой, мяч, кость, миска, коврик.
Приемы аппликации: намазывание клея; наклеивание.
Ход НОД
Воспитатель: Ребята, посмотрите, у нас гости. Они все добрые и улыбаются. Давайте с ними поздороваемся и тоже улыбнемся. Настроение у нас хорошее?
Воспитатель: Ребята, угадайте, кого я сейчас встретила? Послушайте загадку:
А у нас во дворе
Он живёт в конуре.
У него баранкой хвост,
Любопытный чёрный нос.
Ушки острые флажком,
Сторожит хозяйский дом.
Лаем будит как звонок.
Познакомьтесь, наш… (Ответ: щенок)
Воспитатель: Как тебя звать? (Татош). Ой, а почему ты такой грустный? ( Прикладываю его к уху) У него сегодня день рождения, а ему никто ничего не подарил! А что бы ты хотел получить в подарок? (Опять к уху) Миску, говорит Татош. Его миска разбилась. Ребятки, поможем Татошке? Как мы можем ему помочь? (Ответы детей)
Воспитатель: Конечно, мы можем сделать миску своими руками. Но прежде, чем приступить к работе я хочу узнать, что вы знаете о собачках.
Игра 1. «Для чего?»
Вот щенок Татош. У него есть ковер. Для чего собаке ковёр? Чтобы спать на нем.
Еще у собаки есть кость. Для чего собаке кость? Чтобы грызть ее.
Еще у собаки есть мяч. Для чего собаке мяч? Чтобы играть с ним.
Еще у собаки есть миска. Для чего собаке миска? Чтобы есть из нее.
Дети одну за другой выкладывают соответствующие предметы перед собой.
Игра 2. «Назови ласково»(Словарный запас)
- Посмотрите и назовите все, что стоит находится вами. Собака, миска, ковер, кость, мяч.
Давайте теперь назовем их ласково:
Собака — собачка.
Ковер — коврик.
Миска — мисочка.
Кость — косточка.
Мяч — мячик.
Игра 3. «Собака лает» (Звукоподражание)
- Большая собака лает громко «гав-гав», маленькая собака лает тихо «гав-гав», а щенок тявкает «тяф-тяф».
Воспитатель: Пройдемте к доске и рассмотрим картинки:
(На доске вывесить несколько картинок с изображением тарелок, мисок). Рассмотреть, обсудить.
Воспитатель: А теперь пойдем к столу и попытаемся помочь Татоше: сделаем ему миску.
Вот у меня миска. Какого она цвета? А какой формы?
Дети: Белая. Круглая.
Воспитатель: Вот цветы. Посмотрите и скажите, какого они цвета?
Дети: Красные, желтые, синие.
Воспитатель: Цветы все одинаковые? (Ответы)
Воспитатель: Вот посмотрите, я положила на тарелочку цветы и подую на них. Что произошло? (Они разлетелись). Что надо сделать, чтобы цветочки держались? (Правильно, приклеить)
Работа детей с помощью воспитателя.
Воспитатель: Найдите самый большой цветок. Какого он цвета? И т. д.
Воспитатель: Татошка, тебе понравилась миска? Татошке очень понравилась миска, он говорит вам большое спасибо и приглашает поиграть с ним.
Физминутка с музыкальным сопровождением «Хлопай-топай»
Воспитатель: Ну, что, ребята, мы помогли нашему новому другу Татоше? Что вам было труднее всего, что – легче? Кем станет щенок, когда вырастет? Какую работу мы выполнили? ( Аппликацию)