Методическая разработка интегрированного логопедического занятия по коррекции звукопроизношения + развитие речи. Дикие звери наших лесов

Автор: Нагибина Надежда Георгиевна

Организация: ГБДОУ №79

Населенный пункт: г. Санкт-Петербург

Цели:

-обеспечить детям полноценный активный отдых на прогулке;

-формировать у детей основы здорового образа жизни;

-формировать умение наблюдать за изменениями в природе;

-формировать представление о свойствах снега;

-развивать чувство прекрасного, воспитывать интерес и любовь к родной природе.

 

Ход прогулки:

Воспитатель загадывает детям загадку.

Не вымыт, а блестит,

Не поджарен, а хрустит. (Снег)

Воспитатель обращает внимание на красоту зимнего пейзажа: «Где вы видите красоту?»

Дети: « Снег на земле, на домах, на деревьях, на кустиках, на скамеечке, яркие гроздья рябины в снегу. Снег падает на землю».

Воспитатель: « Чем тише морозная погода, тем красивее падающие на землю снежинки. При сильном ветре у них обламываются лучи , обращаются в снежную пыль. А когда мороз не сильный, снежинки скатываются в плотные белые шарики, и мы говорим тогда, что с неба падает крупа. Падая на землю, снежинки лепятся друг к другу и , если нет сильного мороза, образуют хлопья.

Слой за слоем ложится снег на землю, и каждый слой сначала бывает рыхлый, потому что между снежинками содержится много воздуха.

А хрустит снег оттого, что под тяжестью нашего тела ломаются звездочки и лучики. »

Воспитатель: « Дети, почему снег хрустит под ногами?» Ответы детей.

Воспитатель: « Дети, зима приходит к нам с морозами , снегом и ветрами.

Скажите, пожалуйста, какие зимой дуют ветры?» Ответы детей( холодные, резкие, пронизывающие, леденящие).

Воспитатель: «Подумайте, дети, как можно определить есть сейчас ветер или нет?» Ответы детей ( по деревьям, кустарникам, повернуться лицом в сторону ветра).

Воспитатель достает палочку, к концу которой прикреплено перышко. Перышко показывает направление ветра.

Исследовательская деятельность.

Воспитатель: «Поймайте летящую снежинку на рукавичку, рассмотрите её. Поймайте летящую снежинку ладошкой. Что с ней стало?» Ответы детей.

Трудовая деятельность.

Цель: формировать умение трудиться сообща, воспитывать коммуникативную культуру.

Засыпка снегом корней деревьев, кустарников, клумбы на своем участке.

Подвижная игра.

Воспитатель: «Раз, два, три, четыре, пять. Кто идет со мной играть?»

Игра « Белые медведи». Четыре игрока – белые медведи, ловят рыбу – остальные игроки. По сигналу воспитателя белые медведи выходят на охоту.

Когда вся рыба поймана. Выбираются другие белые медведи.

Индивидуальная работа.

Развитие движений.

Цель : учить метать снежки вдаль.

Опубликовано: 07.04.2015