Целью данной методической разработки является: автоматизация и дифференциация звуков С-З ;активизация и обогащение словарного запаса по теме «Дикие животные наших лесов»; формирование навыков составления рассказа с опорой на иллюстративный материал и поставленные вопросы. В процессе занятия решается ряд коррекционно-развивающих и образовательных задач.
Детям старшего возраста, при поступлении в школу, необходимо узнавать и называть герб, флаг и мелодию гимна России. Согласно «Программе воспитания и обучения в детском саду» под редакцией М.А.Васильевой, В.В.Гербовой, Т.С.Комаровой, можно сформулировать следующие задачи ознакомления детей дошкольного возраста с государственной символикой: - воспитание интереса к государственным символам нашей Родины; - развитие чувства сопричастности к истории и современной жизни нашей страны; - воспитание эмоцио
ПК быстро входит в жизнь нашего ребенка. Практически все родители, развивая и обучая малыша, приобретают компьютерные программы. В отличие от обычных средств обучения медиатехнологии значительно расширяют возможности родителей в сфере раннего развития, способствуют успешной реализации интеллектуальных и творческих способностей ребенка; позволяют не только насытить его большим количеством готовых, строго отобранных, соответствующим образом организованных знаний, но и, что очень актуально в раннем
Расширять и углублять знания детей о зимнем времени года. Формировать знания о взаимосвязи, взаимозависимости живой и неживой природы. Воспитывать бережное отношение к природе. Развивать наблюдательность, познавательную активность, инициативу. Содействовать формированию сотрудничества в детско-родительских отношениях.
Статья представляет собой проектную работу по взаимодействию воспитателя с дошкольниками средней группы, направленную на развитие у них эмоциональной сферы. Сформированность эмоциональной сферы имеет большое значение для успешной социализации в детском коллективе, при взаимодействии ребенка со взрослыми, в дальнейшей жизни. В последнее время большое внимание уделяется интеллектуальному развитию ребенка, чего нельзя сказать о эмоциональном развитии, в особенности развитии эмоциональной отзывчивост
В статье рассматривается вопрос эффективности использования логических
блоков Дьенеша на развитие логико-математических представлений у
детей. Играя с блоками, ребёнок приближается к пониманию сложных
логических отношений между множествами. От игры с абстрактными
блоками дети легко переходят к играм с реальными множествами, с
конкретным материалом.
С первых дней жизни малыша родители задумываются о его будущем, внимательно следят за интересами и склонностями своего ребенка, стараясь предопределить его профессиональную судьбу. Ребенок дошкольного возраста проявляет избирательное отношение к разным видам деятельности, у отдельных детей рано обнаруживается интерес и склонность к рисованию, музыке, конструированию и т.д. Дети в играх подражаю взрослым и воспроизводят их действия, присваивают себе роли воспитателей, продавцов, врачей, строителей
Данная консультация поможет педагогу разобраться в вопросах формирования навыков взаимодействия воспитанников в системах «ребёнок – ребёнок», «ребёнок – взрослый». Умение жить в коллективе сверстников, имеет большое значение для будущего школьника. Вот и надо ежедневно, используя каждое пребывание ребенка в детском саду, дать ему возможность овладеть, необходимыми нормами морального поведения в коллективе сверстников. Как известно, дошкольный возраст отличается повышенной восприимчивостью к социа
Статья раскрывает основные вопросы обучения английскому языку в детском саду. Данный материал может помочь педагогам объяснить родителям необходимость изучения иностранного языка в раннем возрасте. Основной задачей изучения английского языка в детском саду является вовлечение ребенка в интереснейший процесс знакомства с другим языком и культурой страны изучаемого языка. Яркие и положительные впечатления, связанные с процессом изучения английского языка в детском саду, формируют у ребенка положите
В статье рассматриваются национальные активные игры народов Северного Кавказа, через которые желательно приобщать старших дошкольников к физической культуре. Благодаря народным играм, дети приобщаются к национальной культуре, испытывая положительные эмоции. Известно, что уважение национальной культуры своего и других народов выступает как одно из условий успешной адаптации личности в современном поликультурном обществе. Игры народов Северного Кавказа позволяют определить действительное
Интеллектуальная готовность к школьному обучению связана с развитием мыслительных процессов — способностью обобщать, сравнивать объекты, классифицировать их, выделять существенные признаки, делать выводы. У ребенка должна быть определенная широта представлений, в том числе образных и пространственных, соответствующее речевое развитие, познавательная активность. По мнению Л.С. Выготского, готовность к школьному обучению заключается не столько в количественном запасе представлений, сколько в уров
