Исследовательское поведение в повседневной жизни

Автор: Ковалева Елена Михайловна
В данной статье тема исследовательского поведения рассматривается не с точки зрения воспитателя, взрослого, а глазами самого ребенка. И это лучший способ познания мира. Мир нужно не изучать, а нужно жить в мире и наслаждаться этим
Опубликовано: 08.05.2017

Экология для малышей

Автор: Сидорова Елена Алексеевна
Началом формирования экологической направленности личности по праву можно считать дошкольное детство, так как в этот период закладывается фундамент осознанного отношения к окружающей действительности, накапливаются яркие эмоциональные впечатлениями, которые надолго (а порой на всю жизнь) остаются в памяти человека. Приобщение к миру природы детей раннего возраста – это первая, начальная ступень в системе непрерывного экологического образования. Постоянное общение ребенка с природой
Опубликовано: 03.05.2017

Развитие нравственно-патриотических качеств личности дошкольников в процессе работы с семьей

Автор: Ахьярова Эльвира Закиевна
В современных условиях, когда происходят глубочайшие изменения в жизни общества, одной из актуальных проблем является нравственно-патриотическое воспитание подрастающего поколения. Важным условием нравственно-патриотического воспитания детей является в приобщение ребенка к культуре своего народа, поскольку раскрытие личности в ребенке полностью возможно только через включение его в культуру собственного народа
Опубликовано: 25.04.2017

Экологическое воспитание в ДОУ через природно- календарные обряды

Автор: Горшенина Ира Фаритовна
Знакомство с народными календарно-обрядовыми праздниками играет огромную роль в воспитании экологической культуры дошкольников. Показателем эффективности экологической образованности и воспитанности являются не только знания и поведение ребенка в природе, но и его участие в улучшении природного окружения своей местности. В этом велика роль взрослого, который своим отношением к природе, к народным обрядам, своим поведением оказывает сильное воздействие на личность ребенка
Опубликовано: 23.04.2017

Знакомство детей старшего дошкольного возраста с историей и традициями родного края

Автор: Сенова Елена Анатольевна
В статье обобщён опыт работы по данной теме: как с помощью информационно коммуникативных технологий, а именно, авторских презентаций, познакомить детей старшего дошкольного возраста с историей родного города, с традициями и культурой родного края.
Опубликовано: 10.04.2017

Портфолио воспитателя

Автор: Харламова Светлана Алексеевна
Я решила на Ваш конкурс выслать своё портфолио. Это может помочь педагогам, классным руководителям, воспитателям и многим другим заинтересованным лицам в оформлении своего портфолио. Посмотрев, можно по аналогии, придумать массу интересных идей. Буду очень рада, если кому – то пригодится моя работа
Опубликовано: 22.03.2017

Речевое развитие детей посредством использования здоровьесберегающих технологий

Автор: Бунина Диля Музамировна
Использование здоровьесберегающих технологий ДОУ- это система мер,включающая взаимосвязь и взаимодействие всех факторов образовательной среды,направленных на сохранение здоровья ребенка на всех этапах его обучения иразвития. В концепции дошкольного образования предусмотрено не толькосохранение, но и активное формирование здорового образа жизни и здоровья воспитанников
Опубликовано: 10.03.2017

Картотека подвижных игр и творческих заданий по развитию у детей двигательно-экспрессивных умений

Автор: Палавина Валентина Николаевна
В картотеке представлены подвижные игры и творческие задания для детей старшего дошкольного возраста по развитию двигательно-экспрессивных умений. Адресована широкому кругу работников дошкольного образования.
Опубликовано: 05.03.2017

Формирование основ экологической культуры детей дошкольного возраста

Автор: Зарайченкова Наталья Борисовна
Экологическое образование дошкольников – это не просто дань «модному» направлению в педагогике. Это воспитание в детях способности понимать и любить окружающий мир и бережно относиться к нему. При ознакомлении детей с природой открываются возможности для эстетического, патриотического, нравственного воспитания. Общение с природой обогащает духовную сферу человека, способствует формированию положительных моральных качеств. Основы экологической культуры могут быть заложены лишь в процессе общения с
Опубликовано: 19.02.2017

Гимнастика после сна- как эффективное средство формирования привычки к здоровому образу жизни детей старшего дошкольного возраста

Автор: Лукьянова Наталия Николаевна
В статье представлен материал по формированию у детей привычки к здоровому образу жизни через гимнастику после сна. Предлагается содержание комплексов гимнастик после сна. Раскрывается влияние составляющих частей комплексов гимнастик на организм ребенка.
Опубликовано: 09.02.2017

Разработка и реализация индивидуальных образовательных маршрутов для воспитанников ДОУ коррекционных групп

Автор: Шмелькова Анастасия Александровна
В соответствии с требованиями ФГОС ДО, в образовательном процессе современной дошкольной образовательной организации необходимо использовать разнообразные формы и методы работы с воспитанниками в соответствии с их индивидуально – психологическими особенностями.
Опубликовано: 29.01.2017

Поверьте в ребёнка – и он начнёт верить в себя!

Автор: Горюнова Виктория Юрьевна
В статье идет речь о педагогике Марии Монтессори ее особенностях, об ошибках современного воспитания родителей, бабушек.. О вреде необоснованных запретах детям.
Опубликовано: 29.01.2017

Нравственно-патриотическое воспитание детей дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО

Автор: Бахтина Татьяна Ивановна
Методические материалы, представленные в статье, направлены на нравственно-патриотическое воспитание детей дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС дошкольного образования и представляют собой систему работы педагогов ДОУ по приобщению детей к истокам Родины и родного края, к истинно человеческим ценностям, культуре, истории, искусству, на формирование эмоционально-ценного отношения к объектам социальной действительности.
Опубликовано: 18.01.2017

Ознакомление с природой, как средство развития внимания дошкольников

Автор: Арчакова Инна Николаевна
Ознакомление с природой, как средство развития внимания дошкольников.
Опубликовано: 13.01.2017

Развитие личности ребенка раннего возраста в процессе ознакомления с малыми фольклорными жанрами

Автор: Смелова Ирина Александровна
Знакомство с фольклором происходит у маленького человечка с самого раннего детства. С первых месяцев жизни младенец слышит ласковый голос матери, улавливает её интонацию, учится различать настроение. Самый родной в мире человек поет малышу колыбельные песни, и через них кроха чувствует любовь и заботу, с которой мамочка нежно обращается к нему. Становясь старше, ребенок учит наизусть забавные стихи, запоминает загадки и считалки. Все это формирует его как личность, помогает развиваться: происходи
Опубликовано: 02.01.2017

Воспитание патриотических чувств дошкольников на примере реализации проекта «Таганрог – моя малая родина»

Автор: Барабанщикова Елена Николаевна
В данной статье рассматривается вопрос воспитания патриотических чувств дошкольников посредством ознакомления с родным городом.
Опубликовано: 29.12.2016

Педагогический проект «Трудовая слава Южного Урала»

Автор: Суинбаева Дина Тасбулатовна
В статье описывается примерная структура педагогического проекта по расширению и уточнению представлений детей о разных, редких и уже забытых видах труда родных и близких, а также народов Южного Урала.
Опубликовано: 13.12.2016

Развитие ритмопластики с использованием фитболов в детском саду

Автор: Кочетова Юлия Владимировна
Создание более сильного мышечного корсета за счёт упражнений на фито мячах.
Опубликовано: 30.11.2016

Развитие деятельности наблюдения и наблюдательности в процессе общения детей с природой

Автор: Зубаирова Марина Николаевна
В данной статье рассмотрены способы и предложения условий, при которых процесс формирования умения наблюдать у детей дошкольного возраста по окружающему миру будет проходить наиболее эффективно.
Опубликовано: 13.11.2016

Воспитательно-образовательный процесс ДОУ - открытое образовательное пространство

Автор: Афонина Елена Александровна
Под открытым образовательным пространством мы понимаем гуманно- ориентированное, целостное пространство развития личности ребенка, удовлетворяющее потребности в развитии его интересов и склонностей; способствующее общему творческому развитию ребенка, обеспечивающее социализацию дошкольника в процессе сотрудничества ДОУ с другими социальными институтами, при этом каждый элемент социальной и культурной среды несет в себе определенный воспитательный и обучающий эффект. Придание системе образования к
Опубликовано: 10.11.2016