Знакомство с фольклором происходит у маленького человечка с самого раннего детства. С первых месяцев жизни младенец слышит ласковый голос матери, улавливает её интонацию, учится различать настроение. Самый родной в мире человек поет малышу колыбельные песни, и через них кроха чувствует любовь и заботу, с которой мамочка нежно обращается к нему. Становясь старше, ребенок учит наизусть забавные стихи, запоминает загадки и считалки. Все это формирует его как личность, помогает развиваться: происходи
В статье описывается примерная структура педагогического проекта по расширению и уточнению представлений детей о разных, редких и уже забытых видах труда родных и близких, а также народов Южного Урала.
В данной статье рассмотрены способы и предложения условий, при которых процесс формирования умения наблюдать у детей дошкольного возраста по окружающему миру будет проходить наиболее эффективно.
Под открытым образовательным пространством мы понимаем гуманно- ориентированное, целостное пространство развития личности ребенка, удовлетворяющее потребности в развитии его интересов и склонностей; способствующее общему творческому развитию ребенка, обеспечивающее социализацию дошкольника в процессе сотрудничества ДОУ с другими социальными институтами, при этом каждый элемент социальной и культурной среды несет в себе определенный воспитательный и обучающий эффект. Придание системе образования к
Нетрадиционная техника рисования дошкольников заключает в себе большие потенциальные возможности всестороннего развития ребенка. Эта техника рисования позволяет развивать воображение и фантазию, которые в дальнейшем помогают развить творческие способности.
Опыт оздоровительной работы показал, что кроме создания благоприятных условий для развития здорового ребенка необходимо сформировать знания о своем здоровье, о ЗОЖ. Именно в дошкольном возрасте дети овладевают знаниями, умениями и привычками, чтоб сохранить и укрепить здоровье с раннего детства. Проводимая наша валеологическая работа не проходит бесследно, имеет огромный учебно-воспитательный потенциал.
Автор: Сен Татьяна Михайловна, Тюкалова Юлия Михайловна
Создание условий для формирования целостного представления дошкольников о профессиях; уточнения и обобщения представления детей о профессиях; научиться уважительно, относиться к людям всех профессий.
В наше время потоки информации, расширение человеческих контактов, рост темпа жизни приводит к увеличению объёма знаний, необходимых для жизни современному человеку. Происходящие изменения в обществе оказали влияние и на развитие детей, активно включающихся в водоворот нашей бурной жизни, и выдвинули новые требования к системе образования в целом. Дошкольное учреждение стало рассматриваться как первая ступень в системе обучения. Одним из непременных условий успешного обучения в школе является р
Цель программы: создание условий для ознакомления дошкольников с культурой речевого поведения, совершенствование их речи на основе использования элементов игровой и театральной деятельности.
Игра тесно связана со всеми сторонами воспитательно-образовательного процесса в детском саду. Поэтому, игровые технологии, как современные образовательные технологии, активно применяются в дошкольной практике.
Цель игровой технологии в образовательном процессе - не менять ребенка и не переделывать его, не учить его каким-либо специальным навыкам, а дать возможность ребёнку «прожить» в игре волнующие его ситуации при полном внимании и сопереживании взрослого.
Хореография - это мир красоты движения, звуков, световых красок, костюмов, то есть мир волшебного искусства. Особенно привлекателен и интересен этот мир детям. Танец обладает скрытыми резервами для развития и воспитания детей. Соединение движения, музыки и игры, одновременно влияя на ребенка, формируют его эмоциональную сферу, координацию, музыкальность и артистичность, делают его движения естественными и красивыми. На занятиях хореографией дети развивают слуховую, зрительную, мышечную память, уч
Познакомить ребятишек с природой, воспитать любовь к ней, уважение к труду взрослых, любознательность и наблюдательность, поможет уголок природы в детском саду.
В данной статье представлен материал из опыта работы педагога по формированию здорового образа жизни у детей младшего дошкольного возраста. А так же раскрыты компоненты, влияющие на физическое и психическое здоровье малышей.
Детская экспериментальная деятельность способствует сохранению полноценного здоровья и развития личности дошкольников. Приобретение экспериментальных способностей позволяет ребёнку стать субъектом учения, научиться учиться, что является одним из аспектов подготовки к школе.
