От ручейка до океана
Автор: Ослоповская Зайтуня Сагитовна
Организация: МБДОУ ДС «Оленёнок»
Населенный пункт: Тюменская область, ЯНАО, г. Новый Уренгой
ЦЕЛЬ: Знакомить и закреплять знания детей о тех местах, где может находиться вода. Способствовать развитию воображения, фантазии, творчества.
Совершенствовать умение двигаться легко, изящно, самостоятельно менять движения. Побуждать детей самостоятельно придумывать движения. Создавать условия для обучения детей ориентировке в пространстве.
Музыкальное сопровождение по усмотрению музыкального руководителя.
Воспитатель: Ребята, сегодня мы поиграем с вами в игру, но прежде чем мы начнём играть, я хочу загадать вам загадку:
Есть она в реке и в кране, В океане, в ручейке, В чашке, чайнике, стакане, И в тумане, в ванне, в бане. Есть везде, нужна всегда, Очень свежая…
( вода) - Правильно, вода! И игра наша называется:
«От ручейка до океана»
Звучит музыка, дети произвольно двигаются по залу, выполняя любые танцевальные движения. Воспитатель произносит слово:
Ручеёк – дети берутся за руки и двигаются змейкой по залу.
Лужа – сбегаются в одну кучу и садятся на корточки.
Река – берутся парами за руки и идут по залу друг за другом.
Озеро – становятся в тесный круг, руки опущены и плечи соприкасаются.
Море – становятся в обычный хоровод, взявшись за руки.
Океан – поднимают руки вверх, максимально расширяя круг, тем самым показывая величие и мощь океана.
Когда дети запомнят все названия и фигуры, можно чередовать. Например, начинать с «моря» или с «реки» и далее по желанию педагога. Можно предложить детям самим придумать фигуры, обозначающие ручей, лужу, речку и т.д. Предлагаю использовать игру к теме о водных ресурсах, свойствах воды.