Конспект НОД для второй младшей группы на тему: «День-ночь»
Автор: Шакирова Гульназ Рафисовна
Организация: МБДОУ – детский сад №4
Населенный пункт: Республика Татарстан, г. Агрыз
Задачи:
- воспитать эмоциональную отзывчивость через переживания;
- развивать представления детей о частях суток (день, ночь);
- способствовать пополнению активного и пассивного словаря по теме.
Оборудование: кукла, круг, разделенный на две части (белая и черная), рисунки, отображающие поведения детей в темное и светлое время суток (день, ночь, звукозапись колыбельной и петушка).
Предварительная работа:
1. Индивидуальные беседы с детьми в утреннее и вечернее время суток;
2. Рассматривание рисунков «Части суток».
Ход занятия:
1.Организационный момент.
В гости приходит кукла Катя.
- Здравствуйте, дети! Меня зовут Катя. Я знаю, что бывает день, а бывает ночь. Научите меня, пожалуйста, что надо делать днем, а что – ночью, а то я все время путаю.
2.Основная часть.
- Садись, Катя, наши дети помогут тебе. (Выставляется картина).
День настал и солнце греет. Днем на улице светло. Светит яркое солнце. Поют птицы (звучит звукозапись). Ой, что это? Чей это голос?(петушка)
-Ребята, а что вы делаете днем?(играем, гуляем)
- День прошел, и наступила ночь(выставляется картинка).
- Что нарисовано на этой картинке? Какое небо? Что делает девочка? Что люди делают ночью?(спят, отдыхают)
Послушайте стихотворение про ночь.
Спят луга, спят леса,
Пала свежая роса.
В небе звездочки горят
В речке струйки говорят.
К нам в окно луна глядит,
Малым детям спать велит.
- Давайте мы с вами послушаем песенку.(«Спят усталые игрушки»)
Игра «День – ночь».
- Ребята, Катя предлагает вам поиграть в игру «День и ночь». Нам нужно выбрать сову с помощью считалки.
Вышла мышка как-то раз Посмотреть, который час. Раз, два, три, четыре, Мышка дернула за гири. Вдруг раздался сильный звон. Выходи из круга вон.
Сова у нас есть, а остальные дети будут лесными птичками. По команде «День» лесные птички летают, добывают корм, играют. Сова в это время спит. А по команде «Ночь» все птички засыпают, выходит сова на охоту и ловит «неспящих» птиц .
( игра повторяется 3-4 раза).
- Молодцы! Теперь Катя знает, что такое день и ночь. А её куклы-подружки не знают. Катя просит вас сделать для них часы.
- Посмотрите, что это? (круг)
- Он разделен на две части. Какого цвета эта часть?(белая)
- А эта часть?(темная)
- На белую часть вы поместите картинки с изображением того, что люди делают днем. (Дети по очереди выходят и на столе выбирают нужные картинки, приклеивают их к белой части круга.)
- Алина, почему ты эту картинку поместила сюда?(на ней дети играют)
- На черную часть поместите картинки с тем, что люди делают ночью (чистят зубы, одевают пижаму, читают книжку перед сном, а также изображения звезд и луны)
- Спасибо, дети, за часы. Куклы будут очень рады. Теперь они знают, когда играть, а когда ложиться спать. Часы мы поместим в домике для кукол.
Заключительная часть.
- Ребята, что вам особенно понравилось сегодня на занятии?
- Молодцы! Все сегодня хорошо занимались. Катя дарит вам маленькое солнышко (каждому ребенку раздаю бумажное солнышко).
- Катя прощается с вами. До свидания, ребята.
Список использованной литературы:
1.Аудиозапись колыбельной «Спят усталые игрушки», кукареканье петуха, пение птиц.
2. О.В.Дыбина «Занятия по ознакомлению с окружающим миром» во второй младшей группе, Мозаика-Синтез, Москва 2009
3. Татарская народная игра «День-ночь»