Деятельность воспитателя

Деятельность детей

1 часть - вводная

 

Создание образовательной ситуации.

Мотивация детей на предстоящую деятельность.

 

Приглашаю детей в круг.

Приветствие «Друзья»

(сопровождение показом):

 

Собрались все дети в круг:

Я твой друг, и ты мой друг.

 

Крепко за руки возьмёмся

И друг другу улыбнёмся.

 

 

 

 

 

 

Дети встают в круг.

Поочерёдно протягивают правую, левую ладони.

Берут друг друга за руки.

Улыбаются друг другу.

 

 

Уточнение знаний детьми в процессе деятельности, осуществляемой в тесном контакте с детьми.

 

Инструктор: Добрый день, дети! Посмотрите вокруг, сегодня мы оказались в сказочном месте. И здесь мы не одни, нас кто-то встречает. Давайте отгадаем загадку.

 

Вот - румяный привереда.

Убежал от бабки с дедом.

По дорожке скок да скок

Покатился …

 

- В какой сказке мы оказались?

 

 

Колобок: Здравствуйте, ребята! Я - Колобок.

У меня румяный бок.

 

Колобок что - то шепчет на ухо педагогу.

 

Инструктор: Дети, Колобок говорит, что попал в беду. Если ему не помочь, хитрая лиса его съест. Придём на помощь Колобку?

 

С тобой путешествовать пойдём,

От беды тебя спасём.

 

Сквозь траву, болото, лес

Мы идём в страну Чудес.

Поднимаем ноги наши

Мы уже всё дальше, дальше.

(ходьба друг за другом).

Показ последовательности упражнений.

Инструктор:

Вот полянка на пути,

Надо нам её пройти,

Не пройти, а пробежать,

Выше ноги поднимать!

(бег по кругу)

Показ последовательности упражнений.

 

- Мы отправляемся дальше. Вот и - мостик через реку. Нужно по нему пройти, не заступая, чтобы не замочить ноги (ходьба по ребристой доске).

Показ последовательности упражнений.

 

Вот и мостик впереди,

Надо нам его пройти.

Аккуратно ты шагай,

За мостик наш не заступай.

 

Инструктор: Вышли мы на полянку. Здесь высокая трава. Нужно пройти, высоко поднимая ноги (ходьба, высоко поднимая колени).

Показ последовательности упражнений.

 

На лугу растёт трава -

Ох, высокая она!

Высоко поднимем ножки,

Погуляем мы немножко.

- Впереди тропинка с кочками. Мы аккуратно их перешагнём. Руки в стороны, спину держим прямо (перешагивание через кочки).

Показ последовательности упражнений.

 

Вот тропинка впереди,

Кочки надо обойти.

Друг за другом мы пойдём,

Кочки все перешагнём.

 

Инструктор: Мы прошли дорогу. Сколько препятствий было на пути! Но, вы - молодцы, со всеми заданиями справились.

- А, вот, стоит избушка. Кто же там живёт?

- Правильно. Дед попросил бабку испечь Колобка. Бабка по коробу поскребла, по сусекам помела, набрала муки пригоршни две, да и замесила тесто. Испекла Колобка в печи и поставила его на окно, остудиться. А Колобку надоело лежать, он спрыгнул с окошка, да и покатился (воспитатель катит Колобка инструктору, который находится в конце зала).

- Побежали дружно за колобком (дети бегут к инструктору, инструктор прокатывает колобка воспитателю, далее дети бегут к воспитателю).

Воспитатель держит в руках игрушку зайца, из театра Би - ба - бо.

Инструктор: Ребята, кого же встретил Колобок?

- Как заяц прыгает, покажите (дети прыгают на двух ногах).

Воспитатель: держит в руках игрушку, говорит за зайца

- Колобок, Колобок я тебя съем!

Инструктор: Не ешь его, заяц. Ребятам нужен Колобок.

Воспитатель (заяц): Тогда поиграйте со мной!

Инструктор: Поиграем с зайчиком?

 

Педагоги раскладывают по залу морковки, а дети, прыгая, собирают их в корзину.

Инструктор: Покатился Колобок дальше (дети бегут за инструктором и Колобком).

Воспитатель держит в руках игрушку волка.

Инструктор: Ребята, кто это?

- Как волк ходит? Покажите (дети встают на четвереньки, двигаются и произносят: «У-у-у-у»).

Воспитатель: говорит за волка

- Колобок, Колобок я тебя съем!

Инструктор: Не ешь его. Ребята не хотят, чтобы ты съел Колобка.

Воспитатель: держит в руках игрушку, говорит за волка

- Тогда поиграйте со мной!

Инструктор: Поиграем с волком?

 

Дети - в роли зайчат. Зайцы сидят на скамейке, волк на противоположной стороне площадки.

Зайки скачут - скок, скок, скок, и т.п.

Волк ловит зайчиков по окончании музыки.

 

Инструктор: Дальше покатился колобок (дети бегут за инструктором и Колобком).

Воспитатель держит в руках игрушку медведя.

Инструктор: Кто это?

Дети: Это медведь!

Инструктор: Ребята! Как медведь ходит? (имитация походки медведя).

Воспитатель: держит в руках игрушку, говорит за медведя «Колобок, Колобок я тебя съем!»

Инструктор: Не ешь его. Ребята хотят, чтобы Колобок с ними путешествовал.

Воспитатель: держит в руках игрушку, говорит за медведя

«Тогда поиграйте со мной!»

Инструктор:

По тропинке, по дорожке

Мы к берлоге подойдём,

Все похлопаем в ладошки

И немножко подождём.

Медведь:

Кто здесь топал, кто здесь хлопал?

Догоню сейчас вас я!

(медведь бежит за детьми).

 

Инструктор: Дальше покатился колобок (дети бегут за инструктором и Колобком).

Воспитатель держит в руках игрушку лисы.

Инструктор: Ребята, кто у нас на пути?

- Покажите, как хитрая лиса ходит.

Показ движения лисы - плавные движения руками перед собой, имитация виляния хвостом.

Воспитатель: держа в руках игрушку, говорит за лису

«Колобок, Колобок я тебя съем!»

Инструктор: Не ешь его. Ребятам с Колобком веселее.

Лиса: Тогда поиграйте со мной! Но если кто ошибётся, того я съем.

Лиса задаёт вопросы, дети отвечают, имитируя движения.

- Как живёшь?

- Вот так!

 

- Как идёшь?

- Вот так!

- Как бежишь?

- Вот так!

- Ночью спишь?

- Вот так!

- Как берёшь?

- Вот так!

- Как даёшь?

- Вот так!

- Как скачешь?

- Вот так!

- Как плачешь?

- Вот так!

- Как молчите?

- Вот так!

- А как дружите?

- Вот так!

Лиса: Всё ребята делают правильно! Но всё равно я съем Колобка!

Инструктор: Ребята, что мы можем сделать, чтобы лиса не съела Колобка? Предлагаю прогнать её дружно. Лиса убегает. 

- Вот мы и спасли Колобка, давайте порадуемся.

 

 

 

Инструктор задаёт вопросы:

- Где мы сегодня побывали?

- Что выполняли?

- Чем ещё занимались?

 

 

 

Дети отвечают на поставленные вопросы.

 

Плавный выход детей из развлечения в самостоятельную деятельность.

 

 

Воспитатель: Какой увлекательный путь мы совершили, сколько неожиданных встреч произошло. Вы помогли Колобку. Наверное, устали. Давайте отдохнём.

 

 

 

Ромашки нюхает Катюшка,

Их так много на опушке.

 

Я подую высоко

 

 

Я подую низко

 

 

Я подую далеко

 

 

Я подую близко

 

Колобок решил нас отблагодарить подарками. Детям раздаём подарки.

 

 

 

Упражнение «Ветер дует» по дыхательной гимнастике

А.Н. Стрельниковой

 

Дети вдыхают воздух через рот и нос, выдыхают - через рот.

Руки поднимают вверх, встают на носки, дуют.

Выставляют руки перед собой, приседают и дуют.

Держат руки перед собой,

делают наклон вперёд, дуют.

Руки кладут на грудь

и дуют на них.