Мастер – класс для педагогов «Обучение финансовой грамотности»

Автор: Рахимова Алия Фаритовна

Организация: МАДОУ № 26 Детский сад «Золотая рыбка»

Населенный пункт: Республика Башкортостан, г. Кумертау

Цель: Повышение профессионального мастерства педагогов – участников мастер-класса в использовании современных форм и методов работы по формированию финансовой грамотности дошкольников в условиях ДОУ.

Задачи:

- познакомить педагогов с необходимостью экономического воспитания, его возможностями;

- способствовать развитию интереса к играм экономического содержания и введению их в практическую деятельность педагогов ДОУ;

- побудить участников мастер-класса к широкому использованию современных форм и методов работы по формированию финансовой грамотности дошкольников в условиях ДОУ.

Ход семинара:

- Своё выступление мне хочется начать с высказываний: «Нажить много денег - храбрость; сохранить их - мудрость, а умело расходовать – искусство».     Бертольд Авербах

Финансовая грамотность - это особое качество человека, которое формируется с самого малого возраста и показывает умение самостоятельно зарабатывать деньги и грамотно ими управлять. И начнем мы с азов. Наша с вами совместная задача - воспитание бережного отношения к игрушкам, вещам, предметам окружающего мира, природе, прививать у детей  природе, прививать у детей привычку к труду. Экономическое воспитание понимается как результат экономического просвещения, способствующего формированию хозяйственного отношения к материальным и духовным ценностям и становлению начал ценностных ориентаций. Услышав громкое название «Финансовая грамотность дошкольников, экономическое образование дошкольников», многие думают: «Это еще зачем? Стоит ли торопить время? Ведь впереди школа, там всему и научат». Даже сочетание понятий «дошкольник и экономика» вызывают у многих внутренний протест

Процесс воспитания дошкольников финансовой грамотности реализуется через различные формы его организации.

- загадки;

- пословицы;

- сказки;

- экономические задачи;

- дидактические игры;

- сюжетно-ролевые игры;

- занятия.

Чтобы настроиться на игры, проведем разминку.

- Итак, начнем с разминки. «Кто по профессии?»

На экране герои мультфильмов, ваша задача угадать кто они по профессии.

* Печкин - почтальон.

* Айболит - доктор

* Винтик и Шпунтик - механики

* Старик - рыбак

* Карабас – Барабас - владелец театра, кукловод

* Дядя Стёпа - милиционер

* Фрекен Бокк - домоучительница, няня

* Три поросенка - строители

* Дядюшка Мокус - фокусник, артист цирка

* Скрудж Макдак - бизнесмен, владелец многопрофильного холдинга

* Белка и Стрелка – космонавты

- Итак, начнем!

- Первое задание. Если хочешь быть богатым, нужно быть финансово грамотным. За каждый правильный ответ вы получите купюру номиналом 200 руб.! Почет и хвала тому будет, кто больше рубликов добудет.

1. « Определите, каким государствам принадлежат названия денег» (на экране название купюр).

Злотый (Польша)

Рупия (Индия)

Донг (Вьетнам)

Шекель (Израиль)

Юань (Китай)

Доллар (США)

Фунт (Англия)

Иена (Япония)

2. «Экономические загадки – добавлялки».

- А вы знаете, что дети очень любят отгадывать загадки, используя которые, можно их знакомить с экономическими терминами. Вот некоторые из них.

(Загадываю экономические загадки – добавлялки)

1. На товаре быть должна, обязательно … (цена)

2. Коль трудиться круглый год, будет кругленьким … (доход)

3. Журчат ручьи, промокли ноги, весной пора платить … (налоги)

4. Дела у нас пойдут на лад: мы в лучший банк внесли свой … (вклад)

5. На рубль – копейки, на доллары – центы, бегут-набегают в банке (проценты)

    Уважаемые коллеги, следующая форма, которую можно использовать – пословицы.

2. «Пословицы».

1. Кто, согласно пословице, платит дважды? (Скупой)

2. Продолжите известную русскую пословицу: «Хороший товар сам себя». (Хвалит)

3. В роли какого автомобильного устройства выступает по отношению к торговле реклама? (Двигатель)

4. Название, какого насекомого положено в название рынка, где торгуют старыми вещами и мелкими товарами с рук? (Блоха)

 Да. Молодцы. Все ответы верны.

3. «Рекламное агентство».

Уважаемые коллеги, чтобы получить прибыль от продажи товара, его нужно выгодно продать.

Кто хочет свой товар продать,

Тот с нею должен подружиться

И будут так товар хвалить,

Что долго он не залежится.

Вы, конечно, догадались, что это реклама, «Для чего нужна реклама?» (ответы: она помогает купить самый лучший товар, помогает узнать, где можно купить дешевые товары.)

Какие виды рекламы вы знаете? (Газетные объявления, буклеты, телереклама, радиореклама и т. д.)

Сейчас вам предстоит возможность попробовать себя в роли рекламного агента. Я предлагаю вам следующее задание.

«Завод по изготовлению игрушек решил расширить ассортимент своей продукции. Они планируют начать выпуск новых интерактивных игр для детей разного возраста. Предлагаю выбрать продукцию, которую вам необходимо прорекламировать, то есть сделать рекламу» и презентовать ее.

Обратите внимание, у вас на столах лежат чистый лист, карандаши, клей, картинка к рекламе данного продукта. Вам дается 2 минут, чтобы придумать текст и нарисовать или наклеить картинку к продукту.

4. «Эрудит» (анаграммы).

Попробуйте разгадать шифр, в котором спрятаны слова, имеющие отношение к теме игры:
СИПЕНЯ
ЛАКМЕРА
РАПЛАТАЗ
ОВОДРОГ
КАНОЭКОМИ
КАБН
ГИНЬЕД

5. «Озеро загадок».

Процесс познания экономики не прост, но с помощью сказок мы можем рассмотреть различные экономические понятия. Задание под названием «Экономика в сказках», позволит нам увидеть, что через героев сказок можно дать детям понятие об обмене, правильной покупке, профессии и т. д.

- Я буду задавать вопросы, а вы мне дать ответ и краткое пояснение.

1. В какой сказке мастерство героя – строителя спасло жизнь ему и его друзьям? (Три поросенка).

2. В какой сказке умение делать рекламу помогла главному герою отблагодарить за доброту? (Кот в сапогах)

3. В какой сказке сдобное изделие рационального использования продуктов купился на лесть? (Колобок)

4. В какой сказке умелый обмен привел к обогащению главного героя? (лисичка со скалочкой)

5. В какой сказке знание основных законов ведения сельского хозяйства помогли получить доход (Вершки корешки)

6. В какой сказке простая труженица домашнего подворья создает изделие из драгоценного метала («Курочка Ряба»)

6. «Желаемое – Необходимое».

- Раздаю каждому педагогу  по конверту (с синей и красной карточкой). Синяя карточка будет отвечать за «желаемое», а красная – за «необходимое». Узнать у коллег, понимают ли они разницу между этими понятиями? Какие товары, по их мнению, является необходимыми в повседневной жизни, а какие нам хотелось бы получить? Затем  внимательно слушают мой вопрос и поднимают карточку синего или красного цвета в зависимости от категории товара.

Называю товар:

* «мыло» – (красную карточку)

* «хлеб» – (красная карточка)

* «обувь» – (красная карточка)

* «игрушечная машинка» – (синяя карточка)

* «воздушный шарик» – (синяя карточка)

* «мороженое» - (синяя карточка)

* «билеты в кинотеатр» - (синяя, красная карточка)

* «молоко»…

* «одежда»…

* «билеты в цирк»… и т.д.

- Молодцы! И в конце нашего мастера – класса предложить вам анкетирование.

 Анкета педагогам «Поход в магазин».

1. Вы нередко злитесь на себя за то, что купили ненужную вещь?
2. При этом вы никогда не сдаете обратно то, что купили?
3. Нередко вы используете поход в магазин для поднятия настроения?
4. В магазине у вас настолько разбегаются глаза, что вы не знаете, что вам купить, и часто делаете покупки наобум?
5. Вы уже неоднократно давали себе слово, что больше не будете делать незапланированные покупки, и все же нарушаете его?
6. Бывали случаи, что вы тратили чужие деньги, потому что не могли остановиться?
7. Когда у вас много свободного времени и (или) просто скучно, вы прежде всего отправляетесь делать покупки?
8. Часто ли бывает, что вы приходите в магазин купить одно, а вместо этого приобретаете совсем другое (и потом эта вещь оказывается ненужной)?
9. Идя по улице, вы нередко заходите практически в каждый магазинчик, и это обычно выливается в трату денег?
10. Часто ли вас мучает чувство вины, что вы снова потратили на себя слишком много?

Анализ результатов:

0–6 баллов. Можно сказать, если на все вопросы теста отвечали, не кривя душой, что вы свободны от магазинной зависимости. Делайте покупки с удовольствием!

8–12 баллов. В определенной степени у вас есть склонность к беспорядочным покупкам. Возьмите на заметку: если, придя в магазин, вы понимаете, что то, о чем вы «так мечтали», вам на самом деле и не очень нужно, а хотите вы купить совсем другую вещь, на которую упал ваш взгляд, найдите в себе силы уйти из магазина. Не переживайте, не навсегда. Вы вернетесь через несколько дней, и, если вам действительно очень сильно хочется именно эту вещь, вы ее приобретете. Принцип «куплю, но не сейчас» весьма эффективен. Тщательным образом планируйте свои покупки и не давайте себе скучать!

- Спасибо большое за внимание!

Опубликовано: 13.11.2023