Нужно ли ограждать детей дошкольного возраста от «негативной информации» в сети Интернет?

Автор: Юртаева Наталья Юрьевна
Задача педагога: донести до родителей мысль о необходимости того, что им следует быть особо бдительными и прилагать максимум усилий для ограждения ребёнка от негативного влияния извне
Опубликовано: 07.05.2022

Взаимодействие детского сада и семьи в обучении русскоязычных детей татарскому языку

Автор: Набиуллина Светлана Рафаиловна
Овладение вторым языком – процесс сложный и долгий. Не все используемые на сегодняшний день методы обучения могут с максимальным успехом развить у дошкольников необходимые речевые умения и способности, так как опираются на закономерности механического запоминания. Взаимодействие семьи и ДОУ играет важную роль в развитии ребенка и в обучении русскоязычных детей татарскому языку
Опубликовано: 07.04.2022

Сказки в развитии современных детей

Автор: Тихомирова Ольга Валентиновна
Сказка – это такая знаковая система, с помощью которой ребенок интерпретирует окружающую действительность. Сказки – произведения большого искусства. Знакомясь с ними, не замечаешь их сложного построения – настолько они просты и естественны. Это – свидетельство высочайшего мастерства исполнителей. Со сказки начинается знакомство ребенка с миром литературы, с миром человеческих взаимоотношений и со всем окружающим миром в целом
Опубликовано: 21.12.2021

Навигатор «Не рядом, а вместе» как интерактивный формат взаимодействия с родителями детей раннего возраста

Автор: Моисеева Наталия Николаевна, Красноперова Ирина Анатольевна
В данной статье представлен способ взаимодействия с родителями посредством Навигатора. Статья раскрывает необходимость повышения родительской компетентности, формирование субъектной позиции родителей через овладение ими знаний и навыков в воспитание ребенка раннего возраста с помощью интерактивных форм взаимодействия
Опубликовано: 29.11.2021

Проект по физическому воспитанию

Автор: Чашина Татьяна Вениаминовна, Гладкова Наталия Петровна
Краткосрочный проект по физическому воспитанию с использованием нестандартного оборудования
Опубликовано: 24.11.2021

Значение дидактических игр и упражнений в развитии представлений дошкольников о величине, освоении способов сравнения, серации, классификации

Автор: Ионова Юлия Сергеевна
Понятие «величина» достаточно сложное для восприятия и осознания дошкольниками, следовательно, процесс развития представлений о величине должен осуществляться через свойственные конкретному возрасту виды деятельности и педагогические средства. Таким развивающим средством для старших дошкольников выступают дидактические игры и упражнения, направленные на развитие познавательных операций
Опубликовано: 19.11.2021

Волшебные шарики» в работе воспитателя при организации работы в объединении «Школа будущих первоклассников

Автор: Кесслер Лидия Владимировна
В статье показаны приемы использования массажного шарика при построении работы в объединении. Упражнения с использованием «Су-Джок» обогащают знания ребенка о собственном теле, развивают тактильную чувствительность, мелкую моторику пальцев рук, опосредованно стимулируют речевые области в коре головного мозга, а так же способствуют общему укреплению организма и повышению потенциального энергетического уровня ребенка. Кроме того, они помогают организовать непосредственно образовательную деятельност
Опубликовано: 25.10.2021

Методическая разработка. Холодный край «горячих» сердец

Автор: Моисеева Евгения Сергеевна
Расширение знаний воспитанников о Ямале по средствам организации познавательно- развивающей деятельности
Опубликовано: 17.10.2021

Методическая разработка мастер-класса для педагогов Многофункциональное пособие «Мягкий развивающий коврик и бизиборд из фетра» как поддержка познавательной инициативы детей с ЗПР дошкольного возраста

Автор: Насонова Елена Викторовна
Методическая разработка мастер-класса для педагогов Многофункциональное пособие «Мягкий развивающий коврик и бизиборд из фетра» как поддержка познавательной инициативы детей с ЗПР дошкольного возраста
Опубликовано: 09.10.2021

Событийный подход в современном воспитательном пространстве

Автор: Тихонова Наталья Александровна
Событийный подход в образовании, идея событийного подхода
Опубликовано: 15.09.2021

Педагогическая практика «Квест – технология в образовательной деятельности с детьми старшего дошкольного возраста имеющими особенности в развитии ОДА»

Автор: Тихонова Наталья Александровна
В статье представлен опыт использования квест-технологии для детей старшего возраста, имеющими особенности в развитии ОДА. Представлены методы и приемы работы
Опубликовано: 12.09.2021

Педагогический проект «День Победы»

Автор: Моросанова Ольга Владимировна
Настоящий педагогический проект раскрывает особенности создания и реализации условий для повышения качества образования по направлению «Социально-коммуникативное и Художественно-эстетическое развитие детей старшего дошкольного возраста» в условиях реализации ФГОС в дошкольном образовательном учреждении.
Опубликовано: 25.07.2021

Адаптация детей в детском саду

Автор: Бурмакова Татьяна Николаевна
Рассматривается понятие процесса адаптации в детском саду. Показаны основные фазы адаптации ребенка: острая, подострая, фаза компенсации. Также рассматриваются факторы, которые влияют на успешную адаптацию ребенка. А также показано, что должен делать педагог для создания наиболее благоприятных условий для адаптации ребенка в ДОУ
Опубликовано: 25.04.2021

Педагогический проект «Не огород, а сказка!»

Автор: Моросанова Ольга Владимировна
В дошкольном детстве закладываются основы личности, в том числе позитивное отношение к окружающему миру, к природе. Традиционно в группах детского сада создаётся огород на окне, который используется с целью выработки у детей навыка ухода за растениями, знакомства с основными овощными культурами, их значением в нашем рационе. Наличие огорода на окне способствует осуществлению непосредственного контакта ребёнка с объектами природы, «живое» общение с природой, наблюдение и практическая деятельность
Опубликовано: 19.04.2021

Организация предметно-пространственной среды в соответствии с ФГОС ДО – эффективное средство речевого развития дошкольников

Автор: Моросанова Ольга Владимировна
Данная статья раскрывает цели и задачи организации предметно-развивающей среды в детском саду, которая несет в свою очередь эффективность воспитательного воздействия, направленного на формирование у детей активного познавательного отношения к окружающему миру предметов, людей, природы
Опубликовано: 22.03.2021

Современный детский сад

Автор: Шуткина Анастасия Владимировна
Современный детский сад
Опубликовано: 08.02.2021

Развитие познавательной активности посредством организации логико-математических игр на прогулке у детей старшего дошкольного возраста

Автор: Кисунькина Наталья Александровна
В данной статье представлен опыт работы применения логико-математических игр на прогулке у детей старшего дошкольного возраста. Эти игры являются эффективным средством развития познавательной активности. Логико-математические игры помогают воспитывать познавательный интерес, способность к исследовательскому и творческому поиску, стимулирует активность в преодолении трудностей
Опубликовано: 02.02.2021

Книжка – малышка «Лесной пожар». Развивающее пособие для применения в воспитательно - образовательном процессе детей дошкольного возраста

Автор: Никифорова Вера Владимировна
Книга - не учебник, она не даёт готовых рецептов, как научить ребёнка любить литературу, потому что научить сложному искусству чтения и понимания книги очень трудно. Ребенок должен ярко, эмоционально откликаться на прочитанное, видеть изображенные события, страстно переживать их. Только приученный к книге ребёнок обладает бесценным даром легко «входить» в содержание услышанного или прочитанного
Опубликовано: 18.01.2021

Развитие навыков общения у детей раннего возраста

Автор: Шерстнева Нина Александровна
С раннего детства надо прививать детям чувство любви к родине. "Русский народ не должен терять своего нравственного авторитета среди других народов - авторитета, достойно завоеванного русским искусством, литературой. Мы не должны забывать о своем культурном прошлом, о наших памятниках, литературе, языке, живописи. Национальные отклики сохраняются в 21 веке, если мы будем озабочены воспитанием душ, а не только передачей знаний".
Опубликовано: 07.12.2020

Обучение рассказыванию детей в ДОУ

Автор: Каширина Ирина Александровна
В наше время существует проблема «обеднения» речи. Детям трудно сформулировать нужную мысль и рассказать что-либо, будь-то пересказ художественного произведения или рассказ прошедшего события. Нам, педагогам, дана задача развивать речь детей путем правильного рассказывания
Опубликовано: 30.09.2020