Игра предназначена для детей 12-13 лет, но можно использовать её  для любой возрастной категории. Тематика игры- история и обществознание (7класс.)Данное мероприятие направлено на закрепление, итоговое повторение материала ,но можно использовать и для подготовки к ОГЭ, а так же как  внеклассное мероприятие в рамках предметной недели.

                                                         Правила игры.

 Играют 4 команды по 5-6 человека в каждой. В  точке старта (далее – ТС), каждая команда выбирает себе капитана и название. Там же она получает свой маршрутный лист, на котором прописана очередность посещения тех или иных станций. На ТС командам дается инструктаж по правилам:перемещение между станциями должно быть спокойным, за бег по коридорам могут сниматься очки. На станциях команды обязаны подчиняться указаниям ведущих. Ведущие не имеют права подсказывать, намекать, или ещё как-нибудь помогать; игроки не имеют права требовать помощи. Выполняя задания на станциях, команды набирают очки; если набрана половина или больше, команда получает конверт. Вскрытие конвертов ДО финала игры повлечет за собой штраф на 12 очков. За нарушение правил/ослушание ведущего, тот имеет право штрафовать на 6 очков. Когда все команды пройдут свои маршруты, они возвращаются на ТС. Там, под наблюдением ведущих, вскрываются конверты и команды приступают к последнему испытанию – собрать находящийся в них пазл и угадать, что было зашифровано. Если команда НЕ взяла НИ одного конверта, она имеет право на 1 бесплатный. Также команды могут докупать конверты (цена – 16 очков за штуку).

   После того, как все команды справятся со своим заданием, ведущие оглашают результаты. При их подсчете стоит учитывать: количество конвертов, собранное командами, количество очков, набранное командами, время, за которое команда справилась с финальным заданием,время, за которое команда справилась с остальными заданиями. По сумме этих факторов определяется победитель.

                                             

                                               Станции

                          Станция 1: «Государственность»

Первая станция: «Государственность». На этой станции участникам предстоит два этапа соревнований. В ходе первого этапа они должны по фотографии узнать человека, занимающего некую должность при власти (будут фотографии В.В.Путина, Д.А.Медведева, В.В.Жириновского, Г.А.Зюганова). На втором этапе угадывается здание (будут – здание ГД, здание МИД, Большой Кремлёвский  дворец и Центробанк). За каждый правильный ответ участникам вручаются 1 балла, т.е. максимум за конкурс – 8 баллов. Если команда набрала 4 или больше, ей вручается конверт. Конверт также вручается, если команда правильно ответила на все вопросы 1-го тура, но ничего не сделала во втором.

                               Станция 2: «Теоретическая»

На этой станции участникам предстоит экзамен. Капитан подходит к хранилищу, где спрятано некоторое число бумажек с терминами. Он берет случайные бумажки по числу игроков. На выполнение задачи им дается … минут. Если половина или больше половины терминов было объяснено, команда получает конверт. Каждый правильный ответ равен 1 очко, т.е. максимум в конкурсе – 10 очков).

Заработная плата – цена за труд работника, измеряемая в единицу времени; рассчитывается по определенной ставке, помноженной на количество отработанного времени.

Конституция (от лат. constitutio «устройство») — нормативно-правовой акт высшей юридической силы государства или государственно-территориального образования в федеративном государстве, закрепляющий основы политической, правовой и экономической систем данного государства или образования, основы правового статуса личности.

Межличностный конфликт — разновидность конфликта, в основе которого лежит расхождение целей и интересов между общающимися субъектами, либо противоречия, возникающие в отношениях между ними.

Мораль (лат. moralis — касающийся нравов) — один из основных способов нормативной регуляции действий человека

Норма права — установленное (санкционированное) госу­дарством и охраняемое им от возможных нарушений общеобя­зательное, формально-определенное правило поведения людей как участников регулируемых этим правилом повторяющихся общественных отношений, предоставляющее им юридические права и обязанности

Потребности — объективная нужда людей в чем-либо объ­ективно необходимом для поддержания жизнедеятельности, развития организма, личности, требующая удовлетворения.

Правонарушение — общественно опасное противоправное деяние, совершенное виновно деликтоспособным субъектом и влекущее за собой юридическую ответственность.

Предпринимательство — инициативная деятельность эконо­мических субъектов, принимающих на себя риск, направленная на получение прибыли

Преступление — совершенное виновное общественно опас­ное деяние (действие или бездействие), запрещенное Уголовным кодексом под угрозой наказания.

Производство — процесс создания материальных благ и ус­луг с целью удовлетворения потребностей.

                                  Станция 3: «Реши задачу»

На этой станции команды решают три задачи по праву. Каждая задача оценивается в 5 очков, при решении двух или всех задач команда получает конверт.  ВАЖНО – «наполовину» решенные задачи считаются как неправильно решенные и награды за них НЕ выдаются.

1.17-летний  Петров поступил на работу в кинотеатр помощником механика с двухнедельным испытательным сроком. По истечении 10 дней он был освобожден от работы как не выдержавший испытание. Считая увольнение неправильным, Петров обратился в суд с иском о восстановлении его на работе и оплате за время вынужденного прогула. Какое решение вынести суд?   (Свой ответ пояснить).

(Считается недопустимым увольнение молодых служащих по причине несоответствия занимаемой должности, если у работника, не овладевшего техникой производства, отсутствует достаточный опыт и стаж работы. Увольнение не допускается  без трудоустройства. Необходимо согласие районной комиссии по делам несовершеннолетних.)

2.Ученик школы, которому исполнилось 16 лет, будучи в нетрезвом состоянии, на танцевальной площадке приставал к девушкам. Требовал, чтобы они с ним танцевали. Получив отказ, оскорбил их нецензурной бранью. Можно ли привлечь этого школьника к административной ответственности? (Свой ответ пояснить).

(Поведение школьника попадает под определение «мелкое хулиганство» и рассматривается законом как административный проступок, что влечёт административную ответственность, которая наступает с 16 лет.)

 3.13-летний учащийся школы со своими друзьями такого же возраста во внеурочное время приобрели в магазине спиртные напитки и распивали  в  парке. После чего стали привлекать внимание прохожих. Можно ли привлечь подростков к административной ответственности?  (Свой ответ пояснить).

(Поведение школьника попадает под определение «распитие спиртных напитков в общественных местах» и рассматривается законом как административный проступок, что влечёт административную ответственность, которая наступает с 16 лет.  Но, поскольку подросткам 13 лет, к административной ответственности привлекаются их родители, законные представители.

4. 16-ти летний гражданин пришёл устраиваться на работу в автослесарную мастерскую. При этом он предоставил целый ряд необходимых документов: паспорт, приписное свидетельство воинского учета и заявление о приеме на работу. Однако хозяин отказался принимать его на работу, заявив, что без прохождения медицинского обследования и предоставления соответствующей справки не имеет права заключать с ним договор.Прав ли хозяин автослесарной мастерской? Свой ответ обоснуйте.

(Хозяин прав (1 балл). По Трудовому кодексу РФ несовершеннолетние в возрасте до восемнадцати лет принимаются на работу только после предварительного обязательного медицинского осмотра (обследования) и в дальнейшем, до достижения возраста восемнадцати лет, ежегодно подлежат обязательному медицинскому осмотру (обследованию) (2 балла).

                        Станция 4: «Конституциональная»

На этой станции команды должны пройти тест по Конституции РФ. Ведущий задает участникам 5 вопросов по тексту основного закона. Каждый вопрос оценивается в 2 балла. При ответе на 5 вопроса и больше, команда получает конверт.

 1. Согласно Конституции Российской Федерации высшей ценностью являются:

a) Государство и его суверенитет.   b) Гражданское общество.  c) Человек, его права и свободы.

2. Высшим непосредственным выражением власти народа являются

a) Референдум     b) Свободные выборы  c) Собрания  d) Митинги

3. Президент Российской Федерации в 2012 году избран:

a) На 4 года    b) На 5 лет    c) На 6 лет

 

4. Президентом Российской Федерации может быть избран гражданин Российской Федерации

a) Не моложе 35 лет, постоянно проживающий на территории Российской Федерации не менее 10 лет

b) Не моложе 40 лет, постоянно проживающий на территории Российской Федерации не менее 15 лет.

c) Не моложе 25 лет, постоянно проживающий на территории Российской Федерации не менее 10 лет.

 

5. Законодательным органом Российской Федерации является:__________

 

6. Главой Российской Федерации является:

a) Президент Российской Федерации.

b) Председатель Совета Федерации Федерального Собрания Российской Федерации.

 

7. Основные права и свободы человека и гражданина принадлежат каждому:

a) От рождения

b) С 14 лет

c) С 18 лет

d) С 21 года

 

8. Российская Федерация состоит из

a) Республик, краев, областей, городов федерального значения, автономной области, автономных округов

b) Краев

c) Областей

d) Городов федерального значения

 

9. Каждый имеет право

a) На неприкосновенность частной жизни, личную и семейную тайну, защиту своей чести и доброго имени.

b) На тайну переписки, телефонных переговоров, почтовых, телеграфных и иных сообщений.

c) Все выше перечисленное

 

10. Трудоспособные дети, достигшие 18 лет, должны заботиться о нетрудоспособных_______________________________

----------Ключ----------

1. (c) 2. (a) (b) 3. (c) 4. (a)5. Федеральное Собрание 6. (c) 7. (а) 8. (a) 9. (с) 10. . родителях

 

5.Станция «Сказочная»

Используется презентация с эпизодами из мультфильмов. За каждый правильный ответ -1балл.

1.В какой сказке нарушено право на личную неприкосновенность, жизнь свободу?( кадры из фильмов «Жар-птица», «Красная шапочка», « Огнив

2. Какие литературные герои могли бы пожаловаться, что нарушено их право на неприкосновенность жилища?( «Маленький Мук», «Три поросёнка», «Золотая рыбка»)

3. Какие героини страдают от вмешательства в их личную жизнь?  ( «Золотой Ключик», «Мамонтёнок», «Вовка в Тридевятом царстве»)

4. Героини каких сказок воспользовались правом свободного передвижения и выбора места жительства? («Серая Шейка», « Снегурочка», «Лягушка путешественница»)

5. В какой сказке герой воспользовался правом передвижения в другие страны?  («Спящая красавица», «Дюймовочка», «Путешествие Нильса»)

6. В какой сказке нарушается право  человека владеть своим имуществом?  (« Аленький цветочек», « Воробьишко», «Золотой ключик»)

7. Какой литературный герой постоянно пользовался правом на свободу мысли, слова, а так же на выражение своих мнений и убеждений? («Кот в сапогах», «Возвращение блудного попугая», «Врунгель»)

8. Какие литературные герои воспользовались правом на свободу  организации мирных собраний? («Лоло», «Простоквашино», « Квартет»)

9. В какой сказке подтверждается право работающего на справедливое вознаграждение?  ( «Сказка о попе и его работнике Балде»,  « Винни Пух», «По щучьему велению»)

10. Какие сказочные герои реализуют право пользоваться научно – техническими достижениями? ( «Хоккейный  матч», «Незнайка на Луне», «Гарри Поттер»)