Комплекс упражнений на развитие вестибулярного и кинестетического восприятия
Автор: Фоминых Ольга Юрьевна
В статье представлен комплекс упражнений на развитие вестибулярного и кинестетического восприятия для детей с ОВЗ. Данные упражнения выполняются с различными материалами: гимнастическим бревном, скамьёй, скакалками, фитболом, сухим бассейном, батутом, качелями.
Опубликовано: 07.09.2025
Дети с расстройством аутистического спектра (РАС)
Автор: Клименко Наталья Сергеевна
**Дети с расстройством аутистического спектра (РАС)** Расстройство аутистического спектра (РАС) — это особенность развития, которая влияет на коммуникацию, поведение и социальное взаимодействие. Дети с РАС воспринимают мир иначе: одни могут испытывать трудности в общении, другие — иметь узкие, но глубокие интересы, а третьи — быть гиперчувствительными к звукам, свету или прикосновениям. **Особенности детей с РАС** - **Социальное взаимодействие** — могут избегать зрительного контакта, не
Опубликовано: 04.08.2025
Нейросреда – как важный инструмент коррекционно-развивающей работы с детьми ОВЗ в режимных моментах
Автор: Аникина Елена Ивановна
В настоящее время использование нейропсихологического подхода в развитии детей дошкольного возраста становится всё более актуальным. Этот подход базируется на последних достижениях физиологии и нейропсихологии, которые предлагают эффективные пути коррекции психического развития детей.
Опубликовано: 23.05.2025
Использование нейропсихологических игр и упражнений в коррекционной работе логопеда
Автор: Комарова Элеонора Станиславовна
.Нейропсихологические методы обследования успешно применяются как для диагностики, так и для коррекции высших психических функций у детей дошкольного возраста с ограниченными возможностями здоровья, включая детей с тяжелыми нарушениями речи (общим недоразвитием речи)
Опубликовано: 15.03.2025
Развитие эмоциональной сферы ребенка в условиях ДОУ
Автор: Иваненко Юлия Вячеславовна
Статья посвящена актуальным вопросам развития эмоциональной сферы ребенка в системе дошкольного образовательного учреждения. В статье представлен обзор современных научных исследований по теме эмоционального развития детей. В исследовании описан и проанализирован практический опыт работы педагога-психолога, направленный на развитие эмоциональной сферы детей старшего дошкольного возраста в дошкольной образовательной организации.
Опубликовано: 27.12.2024
Картотека игр на сплочение детского коллектива групп с детьми ОВЗ
Автор: Павлова Гюзял Тахирзяновна
Картотека игр
Опубликовано: 14.12.2024
Развитие интеллектуальных способностей у дошкольников младшего возраста
Автор: Баранча Валерия Павловна
Интеллектуальные способности дошкольника зачастую отождествляют с осведомленностью или с умением выполнять определенные алгоритмы, в то время как это разные понятия и разные составляющие развития ребенка. Способности не являются знаниями или навыками. Их можно сравнить с инструментом, позволяющим приобретать знания, оперировать ими, а также обучаться выполнению действий. Что касается интеллектуальных, то они относятся к познавательным, умственным способностям, но имеют узкую специализацию и явля
Опубликовано: 12.12.2024
Экспериментальная деятельность в развитии предпосылок функциональной грамотности детей младшего возраста
Автор: Баранча Валерия Павловна
В детском саду каждый вид деятельности участвует в развитии всех видов функциональной грамотности. Для детей младшего дошкольного возраста экспериментирование, наравне с игрой является ведущим видом деятельности. Восприятие мира ребенком в этот период жизни идет через чувства и ощущения. При организации опытно-экспериментальной деятельности детей младшего возраста учитываю возрастные особенности детей, а также необходимым и обязательным условием является специально созданная развивающая пре
Опубликовано: 28.11.2024
Индивидуальные и групповые логопедические занятия с двуязычными детьми: методы и результаты
Автор: Тургунбекова Анна Ивановна
Статья посвящена изучению методов и результатов индивидуальных и групповых логопедических занятий с двуязычными детьми. В ней освещаются ключевые подходы к обучению и коррекции речи, с учетом особенностей двуязычного развития. Особое внимание уделяется важности семейного воспитания и взаимодействия с родителями для усиления языковых навыков детей. Авторы анализируют эффективность различных техник и делают акцент на интеграции индивидуального и группового подходов для достижения наилучших результа
Опубликовано: 18.09.2024
Логоритмика как здоровьесберегающая технология по предупреждению речевых нарушений у детей младшего дошкольного возраста
Автор: Тухватуллина Гульназ Раисовна
В младшем дошкольном возрасте речевое развитие становится ведущей тенденцией. Ребенок не только пополняет свой словарный запас, но и учиться четкому произношению звуков, пробует разный темп, интонации, выстраивает речевые конструкции, формулирует предложения. Задача родителей и педагогов на этом этапе – помочь малышу овладеть всем многообразием языка. Для развития речи и коррекции нарушений, возникающих в процессе развития, создана логопедическая ритмика для малышей – комплекс упражнений, где в
Опубликовано: 02.04.2023
Использование информационно-коммуникационных технологий, как средство речевого развития детей дошкольного возраста
Автор: Едукина Татьяна Николаевна
В статье раскрывается актуальность проблемы разработки новых технологий обучения, представлены направления использования ИКТ, прикладные программные средства, предназначенные для использования в учебно-воспитательном процессе.
Опубликовано: 03.02.2023
Использование здоровьесберегающих технологий в работе с детьми с функциональным нарушением зрения
Автор: Шляндина Елена Дмитриевна
Технология М.Монтессори способствует развитию индивидуализации и носит здоровьесберегающий характер, помогает выстроить образовательный процесс с учетом индивидуальных особенностей каждого ребенка.
Опубликовано: 22.02.2022
Зачем нужны пальчиковые игры
Автор: Шмелькова Анастасия Александровна
Ученые, которые изучают деятельность детского мозга, психику детей, отмечают большое стимулирующее значение функции руки. Сотрудники Института физиологии детей и подростков АПН установили, что уровень развития речи детей находится в прямой зависимости от степени сформированности тонких движений пальцев рук. Этот факт должен использоваться в работе с детьми и там, где развитие речи происходит своевременно, и особенно там, где имеется отставание, задержка развития моторной стороны речи. Рекомен
Опубликовано: 12.10.2020
Нетрадиционный способ развития связной речи у детей старшего дошкольного возраста (собственная методическая разработка)
Автор: Анищенко Тамара Викторовна
Статья посвящена раскрытию темы применения нетрадиционного способа развития связной речи у ребенка дошкольного возраста.
Опубликовано: 02.06.2020
Прыгаем, играем, речь развиваем
Автор: Аскерова Елена Матвеевна, Коровкина Татьяна Юрьевна
Данное пособие является авторскими, нацелено на благоприятное и успешное использование в коррекционной работе с детьми 5-7 лет с ОНР. Методические рекомендации содержат описание пособия, особенностей организации игр с ним. Материал адресован учителям-логопедам, учителям начальных классов, воспитателям, родителям
Опубликовано: 27.04.2020
Эмоциональный интеллект, способы его развития у детей и взрослых
Автор: Зубцова Надежда Ивановна
Сообщение на педсовете о развитии эмоционального интеллекта у детей и взрослых. Анкета-тест для взрослых с интерпретацией результатов.
Опубликовано: 08.12.2018
Оздоровительная работа на логопедических занятиях с детьми, имеющими различные речевые нарушения
Автор: Мурадымова Татьяна Анатольевна
Логопедическая работа по коррекции нарушений речи у различных категорий детей имеет свою специфику, обусловленную особенностями сенсомоторного и психического развития детей
Опубликовано: 03.10.2018
Развитие личности ребенка, через его эмоциональное здоровье
Автор: Пырликова Лилия Владимировна
Одной из самых важных, актуальных и обсуждаемых задач современного общества является обеспечение благоприятных условий для формирования полноценной здоровой личности
Опубликовано: 13.07.2018
Особенности работы воспитателя в группе компенсирующей направленности. Преемственность в работе воспитателя и логопеда
Автор: Перькова Нина Григорьевна
Работа воспитателя в группе для детей с нарушениями речи имеет свою специфику. Помимо общеобразовательных, он решает ряд коррекционных задач. От слаженности в работе педагогического коллектива, а особенно от взаимосвязи и преемственности в работе логопеда и воспитателя во многом зависит успех коррекционной логопедической работы с детьми дошкольного возраста в условиях группы для детей с речевой патологией
Опубликовано: 26.12.2017
Повышение психолого-педагогической компетенции родителей детей с нарушением зрения и речи, привлечение их к активному участию в коррекционно-образовательном процессе
Автор: Листопадова Светлана Валерьевна
Взаимодействие учителя – логопеда ДОО с родителями воспитанников – необходимое условие коррекционного процесса. В статье рассказывается, как организовать работу с родителями по повышению их педагогической компетенции
Опубликовано: 21.12.2017
Сертификат за вебинар
Диплом участника конкурса
Сертификат о публикации статьи
Бумажный диплом
Регистрация в Национальном центре ISSN Российской Федерации: 2949 – 4206
Регистрация в Федеральной службе по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций
Мы сохраняем «куки»
по правилам,
чтобы персонализировать сайт. Вы можете запретить это в настройках браузера