Конспект занятия с детьми средней группы «4 стихии»

Автор: Минченкова Оксана Юрьевна

Организация: МБДОУ № 265

Населенный пункт: Красноярский край, город Красноярск

Цель занятия: Расширение и уточнение представлений детей о природном мире.

 

Образовательные задачи по основной образовательной области:

Закрепление умения устанавливать причинно – следственные связи между природными явлениями;

формировать представления о  том, что в природе всё взаимосвязано;

подведение детей к пониманию того, что жизнь человека на земле во многом зависит от окружающей среды;

 

Образовательные задачи по интегрируемым образовательным областям:

формировать способность придерживаться игровых правил в дидактических играх;

учить двигаться под музыку, слушая слова и выполняя движения;

развивать речевые умения;

вызвать положительные эмоции от правильно решенных познавательных задач.

 

Перечень видов детской деятельности и соответствующих им форм работы:

Игровая –           дидактическая игра «Сделай почву»;

                   дидактическая игра «Посади растение»;

                   дидактическая игра «Огонь – друг. Огонь - враг»;

                   дидактическая игра «Поймай невидимку»;

подвижная игра «Мыльные пузыри»;

Коммуникативная – игровая ситуация поможем сказочной стране.

 

Планируемый результат: Дети свободно выражают в речи результаты своей деятельности

 

Перечень оборудования используемых материалов:

Экран, проектор, ноутбук, презентация «Четыре стихии», стол.

контейнеры с песком, мелкими камушками, чернозёмом, опилками;

контейнеры для получения почвы;

ложки;

лупы;

влажные салфетки;

клеенки на столы;

цветочные горшки;

черенки растений;

карточки к игре «Огонь – друг. Огонь – враг»

полиэтиленовые пакеты;

мыльные пузыри;

ватные диски;

стаканчики с грязной водой;

пустые стаканчики для очищения воды.

 

Ход занятия

Раздается волшебная музыка Дети обращают внимание на экран. На экране  башня старого замка, в которой живет Волшебный маг. Он обращается к детям с посланием.

Слайд №1

Под музыку выходит  Лесная фея.

Лесная фея:

Здравствуйте, друзья! Я фея, меня прислал маг, чтобы помогать вам в вашей нелегкой миссии! Ребята, Вы готовы пройти испытания, чтобы вернуть магическим книгам прежнюю силу. (Да!), Если у вас получится освободить4 стихии, тогдаблагоденствие вернётся в Волшебную страну. Ну, что? В путь?

 

Лесная фея:

Вот мы и подошли к первому испытанию. Какую стихию мы будем освобождать первой (второй, третьей и четвертой)?

В зависимости от выбора детей включаются нужные слайды.

Слайд № 2

Ребята, Маг сказал, что все деревья и растения в Волшебной стране погибли, и когда я спешила к вам, по пути встретила гномов и рассказала им про беду, которая случилась в Волшебной стране. Гномы дали мне эти растения и сделали мне цветочный горшок из глины, но маленькие гномы забыли мне принести самое необходимое для растения. Как вы думаете, что забыли принести гномы.

Вот вам и первое задание: необходимо сделать почву для растения. Рассмотрите, что есть в стаканчиках, назовите. Поставьте контейнер перед собой, выберите, из чего вы будете составлять почву, пересыпайте в контейнер и перемешайте ложкой.

После того как дети смешают все ингредиенты в контейнере они подходят к столу и берут лупу и рассматривают состав почвы.

Дети выбирают любой цветочный горшок и понравившееся растение. Почву ссыпают в цветочные горшки, и садят свои растения.

 

Слайд №3

Лесная фея: Ребята, мы теперь можем освободить фею воды. А зачем вода нужна растениям?

         Слайд №4

         Дети с феей подходят к столам, где стоят стаканчик с грязной водой.

Фея: Ребята, после того как 4 стихии начали буйствовать «живая вода» в Волшебной стране превратилась в «мертвую». Вот вам и второе задание: надо очистить воду.

Д/И «Живая и мертвая вода»

Дети с помощью фильтра очищают воду, сравнивают её с чистой водой.

Поливают посаженное феей растение чистой водой.

Лесная фея:

Вода – это радость Земли,

Вода – это счастье Земли,

Вода – это чудо Земли.

Воду  всегда береги!

Слайд №5

 

Лесная Фея: Ребята, нам пора,  освободить следующую стихию!

Слайд №6

Миллионы лет назад люди научились добывать огонь.  Для  человека он давал свет и тепло. Но стоило огню дать волю, оставить его без контроля, как он превращался во врага. Происходят пожары и страдают люди. Давайте с вами разберёмся: когда огонь для нас – друг, а когда – враг.

Дети на выбор берут карточки, на которых изображены разные ситуации, где огонь друг и враг и раскладывают их в обручи с символами «Огонь - друг», «Огонь - враг»

Игра «Огонь – друг, огонь - враг».

Слайд №7

Лесная Фея:

Ребята, а мы с вами продолжим наш путь! Осталась последняя стихия, которую нам надо освободить.

Слайд №8

Нас окружает воздух. Он есть повсюду, но мы его не видим.

А можно ли поймать этого неуловимого хитреца? Оказывается – да! Сделаем ловушку из обычного полиэтиленового пакета. Сначала широко раскроем пакет. Воздух, ничего не подозревая, заберется внутрь.

Тут-то мы быстро закрутим края пакета. Вон как раздулся пакет! Сразу ясно, что там что-то есть. Попался, невидимка! Ну что, отпустим его? Тогда развязываем пакет. Он сразу сдулся. Но мы-то теперь знаем, что наш невидимка все равно здесь.

Игра «Поймай невидимку»

Дети берут полиэтиленовые пакеты и ловят невидимку.

Слайд №9

Фея: Ребята, кому не нравится надувать мыльные пузыри? Мне, лично, такие чудаки не встречались. А вот кто знает, что у мыльных пузырей внутри?

Они такие легкие, потому что внутри воздух. А из мыла получается тонкая и прочная оболочка пузыря. А теперь постараемся надуть огромный-преогромный пузырь. Дуем! Еще дуем! Вот уже какой огромный получился! Давай еще!!! Ой! Лопнул… Почему так получилось? Воздуха внутри оказалось слишком много и мыльная оболочка не выдержала.

Слайд №10

Фея: Вот мы и вернули магическим книгам стихий прежнюю силу, освободили стихии, и благоденствие вернулось в волшебную страну Молодцы! Справились с испытаниями!  А в благодарность я хочу поиграть с вами в игру «4 стихии», вставайте в полукруг.

Игра «4 стихии»

Фея встает перед детьми. Она указывает рукой на любого из игроков и говорит одно из слов: земля, воздух, огонь или вода. Указанный игрок должен быстро называть в ответ свое слово. Если фея сказала «земля», то игрок, на которого указали, должен назвать животное, если «воздух» - то птицу, если «вода» - рыбу, если «огонь» - игрок должен промолчать.

 

Фея: Ребята, а на память о нашей встрече, я хочу подарить вам мыльные пузыри.

Славься, щедрая Земля!

Славься, чистая Вода!

Славься, Воздух-ветерок!

Славься яркий Огонек!

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Список используемой литературы:

  • Программа «От рождения до школы» под редакцией Н.У. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой;
  • Компьютерная игра «4 элемента».

 


Приложения:
  1. aca82a78e091df1e45767841e2.. 44,3 МБ
Опубликовано: 27.02.2015