Организация предметно-пространственной среды в соответствии с ФГОС ДО – эффективное средство речевого развития дошкольников

Автор: Моросанова Ольга Владимировна
Данная статья раскрывает цели и задачи организации предметно-развивающей среды в детском саду, которая несет в свою очередь эффективность воспитательного воздействия, направленного на формирование у детей активного познавательного отношения к окружающему миру предметов, людей, природы
Опубликовано: 22.03.2021

Современный детский сад

Автор: Шуткина Анастасия Владимировна
Современный детский сад
Опубликовано: 08.02.2021

Развитие познавательной активности посредством организации логико-математических игр на прогулке у детей старшего дошкольного возраста

Автор: Кисунькина Наталья Александровна
В данной статье представлен опыт работы применения логико-математических игр на прогулке у детей старшего дошкольного возраста. Эти игры являются эффективным средством развития познавательной активности. Логико-математические игры помогают воспитывать познавательный интерес, способность к исследовательскому и творческому поиску, стимулирует активность в преодолении трудностей
Опубликовано: 02.02.2021

Книжка – малышка «Лесной пожар». Развивающее пособие для применения в воспитательно - образовательном процессе детей дошкольного возраста

Автор: Никифорова Вера Владимировна
Книга - не учебник, она не даёт готовых рецептов, как научить ребёнка любить литературу, потому что научить сложному искусству чтения и понимания книги очень трудно. Ребенок должен ярко, эмоционально откликаться на прочитанное, видеть изображенные события, страстно переживать их. Только приученный к книге ребёнок обладает бесценным даром легко «входить» в содержание услышанного или прочитанного
Опубликовано: 18.01.2021

Развитие навыков общения у детей раннего возраста

Автор: Шерстнева Нина Александровна
С раннего детства надо прививать детям чувство любви к родине. "Русский народ не должен терять своего нравственного авторитета среди других народов - авторитета, достойно завоеванного русским искусством, литературой. Мы не должны забывать о своем культурном прошлом, о наших памятниках, литературе, языке, живописи. Национальные отклики сохраняются в 21 веке, если мы будем озабочены воспитанием душ, а не только передачей знаний".
Опубликовано: 07.12.2020

Обучение рассказыванию детей в ДОУ

Автор: Каширина Ирина Александровна
В наше время существует проблема «обеднения» речи. Детям трудно сформулировать нужную мысль и рассказать что-либо, будь-то пересказ художественного произведения или рассказ прошедшего события. Нам, педагогам, дана задача развивать речь детей путем правильного рассказывания
Опубликовано: 30.09.2020

Мастер –класс «Русская Матрёшка»

Автор: Демидова Оксана Александровна
Задачи: 1.Показать актуальность использования лэпбука в работе с дошкольниками. 2.Дать алгоритм составления лэпбука. 3.Повысить профессиональные навыки педагогов через изготовление лэпбука «Матрешка» Алгоритм создания лэпбука: 1. Выбор темы (интересна, соответствует возрасту детей, оригинальна) 2. Составление плана. 3. Создание макета (вся информация помещается в различные кармашки) 4. Практическое изготовление лэпбука (на этом этапе к деятельности может присоединиться ребенок).
Опубликовано: 09.09.2020

Технология активизации словаря детей младшего дошкольного возраста путем ознакомления с природой

Автор: Путятина Вера Петровна
Жизнь любого без исключения человека тесно связана с общением с другими людьми, где основную роль приобретает речь. Наблюдение за природными явлениями, различные воспитательные беседы, чтение детской художественной литературы о природе и ее явлениях, применение дидактических игр, загадок и лексических упражнений природоведческой тематики дают возможность активизировать и обогатить словарь детей, в виду того, что у детей младшего дошкольного возраста имеются способности к эмоциональному восприятию
Опубликовано: 09.07.2020

Адаптация детей в дошкольном учреждении

Автор: Голованова Ирина Валерьевна
От того, как пройдёт привыкание ребёнка к новому распорядку дня, к незнакомым взрослым и сверстникам, зависит дальнейшее развитие малыша и благополучное существование в детском саду и в семье
Опубликовано: 09.06.2020

Использование мультфильмов в процессе воспитания чувства юмора у детей старшего дошкольного возраста

Автор: Вагнер Надежда Олеговна, Корюкина Марина Николаевна
В статье анализируются вопросы воспитания чувства юмора у детей старшего дошкольного возраста. Рассматривается использование мультфильмов как средство воспитания чувства юмора у детей старшего дошкольного возраста
Опубликовано: 06.06.2020

Социально-коммуникативное развитие детей старшего дошкольного возраста через систему сетевого взаимодействия детского сада и социума

Автор: Назарова Галина Фёдоровна
Эта тема стала для меня актуальной потому, что в сегодняшнем мире господствует мировоззрение, которое ярко отражается в поведении детей: с одной стороны, дети отличаются потерей духовно-нравственных ориентиров, их образ – это образ потребителя, живущего по велению своих инстинктов и обладающего властью творить во всем свою волю. С другой стороны, происходящие трансформации в системе дошкольного образования обусловлены объективной потребностью в изменениях, адекватных развитию общества и образоват
Опубликовано: 22.02.2020

Психологическая готовность ребенка к школе

Автор: Морозова Ольга Анатольевна
Подготовка к школе – процесс многоплановый. И следует отметить, что начинать заниматься с детьми следует не только непосредственно перед поступлением в школу, а далеко до этого, с младшего дошкольного возраста. Психологическая готовность к школе не имеет ничего общего с тем, умеет ли ребенок читать (и как быстро), а также считать (и до скольких). Самое главное при переходе на качественно новую ступень – психологическая готовность к учебной деятельности. Психологическая готовность включает: •инт
Опубликовано: 11.01.2020

Развитие способностей дошкольников

Автор: Гребенникова Ольга Викторовна
Каждый рождается с задатками способностей. Правильное развитие даёт золотые результаты. От одаренности и таланта до гениальности
Опубликовано: 08.01.2020

Формирование знаний в области физической культуры

Автор: Чиркова Татьяна Юрьевна
В настоящее время умственное воспитание детей, как правило, осуществляется на фоне подавления их двигательной активности, т.е. существует реальный разрыв между физическим воспитанием и всей остальной системой образования (И.М.Козлов). Чтобы решить данную проблему необходимо: во-первых, изменить отношение общества к физической культуре, т.е. рассматривать ее действительно как часть системы образования, во-вторых, создать условия, чтобы сам педагог стал носителем положительного отношения к освоению
Опубликовано: 02.01.2020

Пальчиковые игры как средство развития мелкой моторики

Автор: Зиганшина Раушания Ринатовна
В статье рассказываю о том, как необходимо развивать мелкую моторику рук с помощью пальчиковых игр.
Опубликовано: 20.11.2019

Социокультурное развитие старших дошкольников

Автор: Макарова Наталья Александровна
Статья о том, как важно приобщать детей к социокультурным нормам, традициям семьи, общества и государства. Традиционно важнейшим средством передачи социокультурных ценностей выступает фольклор
Опубликовано: 09.11.2019

Особенности развития субъектной позиции старших дошкольников в сюжетных играх

Автор: Михович Алеся Александровна
Возможность творческого освоения любого вида деятельности базируется на становлении позиции субъекта этой деятельности. В этом отношении большую ценность имеют сюжетные игры детей, способствующие освоению ребёнком позиции субъекта игровой деятельности. Поэтому они должны занимать одно из главных мест в педагогическом процессе детского сада
Опубликовано: 30.10.2019

Профилактика гриппа и ОРВИ в ДОУ

Автор: Бочарова Юлия Вячеславовна
Статья посвящена проблеме профилактики гриппа и ОРВИ. В данной теме рассмотрены вопросы по основным моментам и мероприятиям борьбы с вирусами, наиболее эффективные способы уберечь детей
Опубликовано: 02.10.2019

Дисграфия как психолого-педагогическая проблема

Автор: Горяинова Ирина Александровна
Статья посвящена истории изучения дисграфии, изучению понятия письменной речи, а также ее роли в обучении. В статье рассмотрены предпосылки появления дисграфии, группы ошибок при дисграфии, составляющие письменной речи
Опубликовано: 19.09.2019

Особенности оптической дисграфии у детей младшего школьного возраста с нарушением интеллекта

Автор: Горяинова Ирина Александровна
Статья посвящена проблеме нарушения письменной речи у детей младшего школьного возраста с нарушениями интеллекта, а именно оптической дисграфии. В ней рассматриваются особенности оптической дисграфии, виды дисграфических ошибок. Также дается сравнительная характеристика особенностей оптической дисграфии у детей с нормальным психофизиологическим развитием и у детей с нарушением интеллекта
Опубликовано: 19.09.2019