Методические рекомендации работы музыкального руководителя и ПДО (хореограф) с использованием индивидуально – образовательных маршрутов (ИОМ) в ДОУ

Автор: Шмелькова Анастасия Александровна, Новикова Любовь Анатольевна
В связи с введением федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования возросла потребность в эффективных методов воспитания детей дошкольного возраста. Явление это не случайное и связано, прежде всего, с пониманием этого периода детства, значения общего и музыкального развития в дошкольном возрасте для последующего становления личности ребенка. И музыкально – ритмическое воспитание в этом смысле, оказывается одним из стержневых видов деятельности, поскольку по сво
Опубликовано: 25.09.2017

Роль инклюзивного образования в развитии ценностей у всех участников образовательного процесса ДО

Автор: Шишкина Наталия Владиславовна
Статья посвящена внедрению инклюзивного образования в дошкольные образовательные организации. Особое внимание уделяется формированию ценности человека независимо от его возможностей.
Опубликовано: 13.11.2016

Изучение особенностей словесно-логического мышления у детей младшего школьного возраста с тяжелыми нарушениями речи

Автор: Григорьева Оксана Тихоновна
В младшем школьном возрасте у детей совершается переход от мышления наглядно-образного, являющегося основным для данного возраста, к словесно-логическому, понятийному мышлению, что обуславливает важность данного возрастного периода для формирования всех последующих психологических процессов. Психолого-педагогические исследования должны быть направлены на внедрение новых методик и разработку комплексной системы диагностики с учётом возрастных и психологических особенностей данной категории детей,
Опубликовано: 10.11.2016

Кружок в подготовительной группе по развитию просодических компонентов речи "Болтунишки"

Автор: Мигулина Елена Юрьевна
Бесспорным является утверждение, что речь грамотного человека должна отличаться чёткостью дикции, интонационной и орфоэпической правильностью, логической ясностью, эмоционально-образной выразительностью. Именно поэтому обучение дошкольника интонационной выразительности является необходимым компонентом процесса формирования у ребёнка речи в процессе педагогического воздействия.
Опубликовано: 25.10.2016

Роль речеслуховой памяти при формировании связной речи у детей с ОВЗ

Автор: Вязовикова Алина Гамировна
В данной статье описываются специфические особенности связной речи и речеслуховой памяти у детей с тяжелыми нарушениями речи. Приводятся аргументы, раскрывающие необходимость формирования речеслуховой памяти как одного из средств преодоления речевых нарушений.
Опубликовано: 12.10.2016

Специфика психологических конфликтов в дошкольном возрасте

Автор: Павлова Светлана Анатольевна
В статье дана характеристика основных этапов развития общения и межличностных отношений детей дошкольного возраста, описаны наиболее типичные для дошкольников варианты конфликтных отношений ребенка к сверстникам: повышенная агрессивность, обидчивость, застенчивость и демонстративность.
Опубликовано: 08.09.2016

Обусловленность творческого потенциала умственно отсталых детей особенностями их межполушарной асимметрии в контексте ФГОС

Автор: Трунилина Елена Николаевна
Творчество как предмет научного исследования обладает своеобразной спецификой: при попытках строгого научного описания плохо улавливается сам предмет исследования – творческий процесс.
Опубликовано: 15.08.2016

Значение развития мелкой моторики у детей дошкольного возраста с речевыми нарушениями

Автор: Апока Наталья Александровна
Что такое мелкая моторика. Почему же так важно развивать мелкую моторику рук ребенка. Какие упражнения помогут ребенку усовершенствовать свои навыки.
Опубликовано: 16.04.2016

Дополнительная общеразвивающая программа "Веселый язычек" (Социально- педагогическая направленность)

Автор: Изотова Софья Альбертовна
- Формирование правильного речевого дыхания. - Развитие артикуляционного аппарата. - Постановка, автоматизация и дифференциация поставленных звуков. - Развитие мелкой моторики пальцев рук. - Развитие слухового внимания.
Опубликовано: 16.04.2016

Основные аспекты коррекционной работы тифлопедагога в условиях внедрения ФГОС ДО

Автор: Шляндина Елена Дмитриевна
Обеспечение развития личности детей с нарушением зрения в различных видах деятельности в сочетании с коррекционной работой в условиях внедрения ФГОС ДО.
Опубликовано: 13.04.2016

Особенности создания условий для развития художественного творчества детей с ограниченными возможностями здоровья в условиях реализации ФГОС дошкольного образования

Автор: Авраменко Лилия Викторовна
Особенности создания условий для развития художественного творчества детей с ограниченными возможностями здоровья в условиях реализации ФГОС дошкольного образования
Опубликовано: 01.04.2016

Культурно гигиенических навыки старших дошкольников: формирование и развитие в условиях логопедической группы детского сада в контексте ФГОС

Автор: Горшаненко Алла Юрьевна
В последнее время обоснованную тревогу вызывает состояние здоровья детей школьного возраста. По данным НИИ гигиены и охраны здоровья детей научного центра здоровья детей РАМН, за последнее время число здоровых дошкольников уменьшилось в 5 раз и составляет лишь около 10% . Поэтому самой актуальной проблемой на сегодняшний день является укрепление здоровья детей. В.А. Сухомлинский писал: «Я не боюсь еще и еще раз повторить: забота о здоровье ребёнка – это важнейший труд воспитателя».
Опубликовано: 28.03.2016

Использование фитбол – гимнастики в работе с детьми с ОВЗ

Автор: Полякова Людмила Георгиевна, Толкачева Ксения Владимировна
Наличие детей с коммуникативными, поведенческими и эмоционально – личностными проблемами предполагает организацию специальных коррекционно – развивающих, профилактических программ комплексного и специального характера. Фитбол-гимнастика, с помощью которой происходит развитие и коррекция психомоторной, речевой и эмоциональной сфер детей с ОВЗ, предполагает объединить работу инструктора по физической культуре, педагога – психолога и учителя-логопеда в единую систему. Сочетание работы трех специали
Опубликовано: 17.03.2016

Музыкальная терапия как средство адаптации детей раннего дошкольного возраста к ДОУ

Автор: Сурова Александра Константиновна
в статье рассматривается тема психологической, педагогической помощи детям в адаптации и подготовки к детскому саду с помощью музыкотерапии
Опубликовано: 26.02.2016

Растем и развиваемся вместе

Автор: Мурд Оксана Богдановна
Инклюзивное образование в России является одним из стратегических направлений реализации права каждого ребёнка на образование. Согласно ФГОС ДО инклюзивное образование должно быть направлено на обеспечение коррекции нарушений различных категорий детей с ОВЗ, оказание им квалифицированной помощи в освоении программы, их всестороннее развитие с учетом возрастных и индивидуальных особенностей и особых образовательных потребностей, социальной адаптации.
Опубликовано: 11.02.2016

Влияние семьи на формирование личности ребенка дошкольного возраста

Автор: Антонова Светлана Львовна
Семья как основной фактор социализации личности ребенка
Опубликовано: 11.12.2015

Взаимодействие детского сада и семьи как важное условие для формирования основ гармонично развитой личности

Автор: Антонова Светлана Львовна
Современные формы взаимодействия ДОУ и семьи.
Опубликовано: 19.11.2015

Работа педагога с гиперактивными детьми

Автор: Стрелкова Татьяна Викторовна
В статье дана характеристика гиперактивного, тревожного поведения ребёнка. Раскрыты факторы, влияющие на поведение детей, на их умственные и физические способности. Описаны методы, используемые для коррекции гиперактивных дошкольников. Предложены рекомендации для родителей по эффективному взаимодействию с гиперактивными детьми.
Опубликовано: 13.11.2015

Использование полисенсорных техник в коррекционной работе с дошкольниками с общим недоразвитием речи

Автор: Ягодич Ирина Юрьевна
Разработка комплекса полисенсорных педагогических техник, направленных на задействование всех сенсорных систем и активизацию компенсаторных возможностей мозговых структур для формирования предпосылок к овладению письменной речью детьми старшего дошкольного возраста с ОНР.
Опубликовано: 20.10.2015

Становление ценностей здорового образа жизни детей с нарушениями речи, овладение его элементарными нормами и правилами

Автор: Косарева Вера Николаевна
Здоровый образ жизни, здоровьеформирующие технологии, активная позиция ребенка, мотивация к сохранению здоровья.
Опубликовано: 13.10.2015