Конспект
Автор: Инькова Надежда Васильевна
Организация: ГБДОУ д/с№21 Кировского района
Населенный пункт: г. Санкт-Петербург
Программное содержание: Закрепить обобщённые представления детей о сезонных изменениях в природе, о зимующих и перелётных птицах.
Продолжать знакомить детей с принципами гуманной экологии на примере бережного отношения к зимующим птицам, воспитывать любовь к живой природе и желание забо-титься о них, аккуратность, внимательность.
Развивать у детей чувство прекрасного, умение понимать и ценить красоту и богатство окружающего мира.
Вводить в активный словарь детей название птиц, приметы, пословицы; совершенствовать диалогическую форму речи.
Оборудование: краски, кисточки, салфетки, игровой персонаж «Каркуша», иллюстрации об осени, иллюстрация «Золотая осень» Левитана, мяч, формочки с кормом для птиц, фишки.
Предварительная работа: чтение рассказов, стихов об осени, рассматривание иллюстра-ций об осени, о зимующих и перелётных птицах, знакомство с пословицами, поговорками и загадками о птицах, разучивание стихов Е. Благининой «Улетают, улетели», «Стрижи».
ТСО:
* магнитофон,
* аудиозапись (диск) П. Чайковского «Времена года».
Ход занятия:
- Ребята, хотите поиграть в игру «Что? Где? Когда?».
Я предлагаю вам поделиться на две команды (с помощью фишек или расчёта 1-2).
И каждая команда придумывает себе название…
Итак, начинаем игру. (За правильный ответ команда получает фишку).
- Дети, вспомните, пожалуйста, какое время года закончилось? – Поздняя осень.
- А как называются осенние месяцы? – Сентябрь, октябрь, ноябрь.
- А какую самую заметную примету осени вы можете назвать? – Изменение окраски листьев.
- Скажите, ребята, «золотая осень» - чьё любимое время года?
А.С. Пушкин очень любил осень, он написал много стихов про осень. Поэт сказал: «В багрец и золото одетые леса…». Но не только А.С. Пушкин, но и многие другие поэты, художники, композиторы любили это время года. Например, композитор П. Чайковский написал музыку «Времена года», а художник Левитан написал картину «Золотая осень».
- Ребята, а какое настроение может вызвать осенний пейзаж? – Грустное настроение…
«В пышной красоте осеннего леса есть затаённая грусть». «Прослушивание аудиозаписи и рассматривание картины).
- К чему готовится природа осенью? – К зимнему сну.
- А почему некоторые живые существа к зиме прячутся и впадают в спячку? - Боятся холодов, нет пропитания.
- Ребята, вы мне назвали одну из самых заметных примет осени – изменение окраски листьев.
А ещё, какую заметную примету осени, вы знаете?
– Отлёт перелётных птиц.
- А каких перелётных птиц вы можете назвать? – скворцы…
- Какое стихотворение про перелётных птиц мы знаем?
– Е. Благинина «Улетают, улетели».
- Скажите, ребята, а какие птицы улетают от нас первыми?
– Первыми от нас в конце августа улетают быстрокрылые стрижи.
- А почему? – Потому, что они ловят насекомых, которыми кормятся высоко в воздухе. К концу лета воздух вверху становится холоднее и насекомые опускаются пониже, ближе к земле. И стрижам нечем питаться.
- Кто из вас расскажет стихотворение Е. Благининой «Стрижи»?
- Ребята, а как вы думаете, почему ласточки улетают позже, чем стрижи?
– Ласточки ловят насекомых у самой земли, а около земли воздух долго сохраняется тёплым, поэтому у ласточек ещё надолго есть пропитание.
- А кто же улетает вслед за стрижами?
– В начале сентября улетают старые кукушки, а молодые улетают позже, так как они ещё учатся самостоятельно жить.
-А сейчас несколько вопросов на засыпку:
1. Какие птицы живут у нас только зимой?
Синица – лесная птица – с наступлением осени, в сентябре, прилетает ближе к жилью человека. Снегири – прилетают попозже, ближе к снегу. Клёсты, чечётки, свиристель…
2. Какая птица выводит птенцов только зимой? – Клёст.
3. Какие птицы ночуют зарываясь в снег? – Тетерев, рябчик, куропатки.
- Ребята, вы назвали много перелётных птиц, а как они летят на юг, в тёплые края?
- Например, журавли летят клином, а во главе стаи всегда летит опытный вожак.
- Дикие утки летят вереницей.
- Грачи, скворцы – рыхлой стаей.
-А вот сейчас и проверим, как правильно вы поняли про отлёт птиц.
- Физкультминутка (показ на ковре):
- журавли летят
- утки летят
- грачи, скворцы летят.
-Молодцы, ребята, теперь я вижу, что вы хорошо усвоили материал о перелётных птицах.
Подвести итог игры, похвалить.
- Ребята, становитесь, пожалуйста, в кружок, я хочу с вами поиграть. Я бросаю каждому из вас по очереди мяч, а вы говорите - пословицу, поговорку или загадку о птицах:
* Грачи в сентябре – к тёплой погоде.
* Гуси летят – на хвосте зиму тащат.
* Поздний отлёт птиц – к тёплой зиме.
* Лебедь несёт на носу снег.
* Голодом страшна зима птицам, а не холодом.
* Сыта птаха – и тепло ей под пухом и перьями.
* Подкорми птиц зимой – они отплатят тебе летом.
* Больше птиц – меньше вредителей – выше урожай.
* Загадки…
Подвести итог о народной мудрости. Похвалить ребят.
(Дети сели на стульчики.)
- Скажите, ребята, а кто кроме птиц, в городских парках остаётся с нами зимовать?
-Белки.
-И здесь раздаётся «Кар–кар-кар» - прилетает взволнованная Каркуша – «Вот беда, так беда!
Вокруг – в парках, садах, в лесу стало тише. Многие птицы исчезли, говорят – улетели куда-то на юг. Зима наступила, кар-кар-кар, морозы жестокие, погибнем мы, все птицы от голода зимой». (Поздороваться).
- Садись, Каркуша, успокойся.
Воспитатель – Морозы жестокие в этом году.
Поможем ли им беззащитным таким?
Поможем, ребята? Поможем!
Их надо кормить, и тогда,
Им будет легко пережить холода.
- Ребята, давайте расскажем Каркуше, чем можно подкармливать птиц зимой?
-А ты, Каркуша, послушай:
* сырыми семечками подсолнечника
* хлебными крошками
* остатками каши
* зёрнышками
* семенами дыни, арбуза, тыквы, яблок, винограда, пшено, гречихой.
- Игра «Какой птице подходит тот или иной корм».
(В формочках разнообразный корм).
-Вот видишь, Каркуша, ты и твои друзья, не останутся зимой без помощи ребят. Правда, ребята? Дети обязательно будут подкармливать вас (птиц), видишь, сколько корма за лето и осень запасли ребята для подкормки птиц.
Каркуша – Теперь я спокойна, ребята. Спасибо вам за заботу о нас, птицах. Вот только где же мы будем искать этот корм?
- Нужно сделать кормушки.
- А из чего можно сделать кормушки?
- Кормушки можно сделать:
* из фанеры
* из пластмассовых бутылок
* из пакетов из-под молока
* из коробки из-под конфет…
- Скажите, дети, а почему лучше сделать кормушку, а не сыпать корм просто на землю – это и проще и легче.
- Корм нужно сыпать в кормушку, так как корм на земле может засыпать снегом, чтобы птицы и белочки знали место, где всегда есть корм. И ещё, корм нужно засыпать в одно и тоже время. Если сыпать в разное время, птицам придётся очень долго ждать, им очень холодно, они не выдержат.
-Ребята, а какое стихотворение вы знаете про кормушки?
- Стихотворение «Мы кормушку смастерили».
(Предложить рассказать стихотворение для Каркуши).
- Ребята, я рада, что вы знаете, чем подкармливать птиц зимой, знаете из чего можно сделать кормушки. Теперь я уверена, что вы поможете птицам перезимовать.
- А сейчас пройдём за столы и нарисуем кормушки и птиц. (Каркушу посадить поближе к детям).
Рисование: различные виды кормушек с кормом.
-Молодцы, ребята, очень хорошие кормушки у вас получились. Знаете, ребята, я пред-лагаю подарить все наши рисунки Каркуше, чтобы она показала их своим друзьям, чтобы они знали, что вы, ребята, постараетесь помочь птицам перезимовать.
- Каркуша: «Спасибо большое, ребята, мне очень понравились ваши рисунки, теперь, ребята, я успокоилась. Сейчас я полечу к своим друзьям, порадую их доброй вестью.
До свидания, ребята!».
- До свидания, Каркуша!
- Вот видите, ребята, надеются зимующие птицы на нас, что не оставим их в беде. Не забывайте о своём обещании.