Конспект краткосрочной образовательной практики «Объемная открытка - памятка «Слоник - пассажир»

Автор: Важенина Ольга Михайловна

Организация: МАДОУ Детский сад № 319

Населенный пункт: Пермский край, г. Пермь

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА.

Краткосрочные образовательные практики (в дальнейшем КОП) - это практико-ориентированная законченная образовательная деятельность продолжительностью от 4 до 12 академических часов, выбираемая участниками образовательных отношений в соответствии со своими интересами.

Мы предлагаем вашему вниманию одну из таких образовательных практик.

Данная практика поможет детям закрепить знания о правилах поведения пассажиров в транспорте через интересное и занимательное изготовление объемной открытки.

Веселый Слоник, изготовленный руками детей, поможет им стать дисциплинированными участниками дорожного движения.

 

КОП «Объемная открытка - памятка «Слоник - пассажир» рассчитана на 2 занятия длительностью 25 мин – старший возраст, 30 минут – подготовительный возраст.

Возраст детей: 5 – 7 лет.

Максимальное количество участников на 1 занятие: 7 человек.

Форма проведения: подгрупповая.

Виды деятельности:

рассматривание картинок; чтение стихов, беседа; продуктивные виды деятельности.

Предполагаемый результат: дети изготавливают объемную открытку – памятку «Слоник - пассажир» по алгоритму.

Способы отслеживания результатов: использование правил поведения в общественном транспорте в реальной жизни и в игре; использование алгоритма в самостоятельной деятельности для изготовления объемных открыток с другим сюжетом.

Оборудование и материалы: картинки с изображением неправильного поведения в транспорте, основа для открытки, трафареты, клей.

 

Занятие № 1.

Цель: Закрепление правил поведения в общественном транспорте.

Задачи:

1) закрепить знания о транспорте;

2) расширить у детей представления о правилах поведения в общественном транспорте;

3) способствовать формированию осознанного отношения к правилам поведения в общественном транспорте;

4) воспитывать уважительное отношение к незнакомым взрослым и сверстникам; использовать в речи вежливые формы общения.

Ход занятия.

Организационный момент.

Беседа.

Воспитатель: Ребята, давайте вспомним, кого называют пассажирами? Кто ездит в общественном транспорте? (Ответы детей.)

А какой общественный транспорт вы знаете?

- воздушный (кто им управляет?);

- водный (кто им управляет?);

- подземный (кто им управляет?);

- наземный (кто им управляет?).

Воспитатель: А сейчас я вам загадаю загадки, попробуйте их отгадать.

1.Дом по улице идёт, на работу всех везёт. Не на курьих ножках, а в резиновых сапожках. (Автобус.)

2.Что это, ответьте сами: как автобус, но с усами? (Троллейбус.)

3.Что за транспорт, словно птица, по железным рельсам мчится? (Трамвай.)

А какой наземный транспорт вы ещё знаете? (Ответы детей.)

Послушайте стихи о поведении в транспорте (Правила поведения в транспорте)

На остановке зайчики прыгали как мячики,

Весело скакали: прыг да скок кругом!

И старенького Мишку толкнули в бок локтём.

Ждёшь на остановке, стой и не крутись!

А задел кого-то, сразу извинись!

1. Не балуйся на остановке в ожидании транспорта (рассматривание картинок)

Подошёл автобус, зайчики гурьбой

Двери осадили, рвутся, словно в бой.

Пассажирам выйти зайцы не дают,

все гурьбой толпятся и на всех орут.

Сначала выходящих надо пропустить,

А потом спокойно внутрь заходить.

2. Сначала выпусти пассажиров из транспорта, а потом заходи сам! (картинка)

Вот заходишь ты в салон, люди тут со всех сторон.

Даже если друг зовёт, не мешай пройти вперёд!

На соседей не ложись, и за поручни держись!

Воспитатель: О каком правиле поведения, ребята, говорится в этом стихотворении? (Ответы детей.)

3. Никогда не толкайся в автобусе!

Мышка в автобусе в угол забилась,

И за спиной у слона притаилась.

Едет, волнуется, очень боится

Может контроль невзначай появиться.

Только у Мышки билетика нет.

Жалко ей денег платить за проезд!

Вот и сидит за спиной у слона.

Дети, послушайте дельный совет

В транспорт зашли – покупайте билет!

Ехать бесплатно и глупо, и стыдно,

Да и другим пассажирам обидно!

Воспитатель: А о каких правилах говорится в этом стихотворении? (Ответы детей.)

4. Без билета ездить нельзя!

Лев в автобусе сидел,

И в окошко всё глядел,

Рядом бабушка стояла, сумку полную держала

Лев, и сильный, и большой,

Место бабушке больной,

Уступить не захотел,

Она стояла - он сидел.

Это грустно и обидно,

И за льва, конечно, стыдно!

Старших надо уважать

И места им уступать!

5. Уступай место старшим!

Возмущается народ:

Белка семечки грызёт!

Шелухой усыпан пол.

К Белке Заяц подошёл:

«Мусор на пол не кидают.

А сумела набросать, так сумей его собрать!»

6. Не мусори в общественном транспорте!

Раз в трамвае крокодил

На проезд билет купил.

Посмотрел он, что за диво!

У него билет счастливый!!!

И на счастье крокодил

Тот билетик проглотил!

Контролёр к нему подходит

Но билета не находит

Говорит он : «Выходи!»

Или за проезд плати!

Вот счастье! Крокодил

Вновь билет себе купил,

Но жевать его не стал –

Сохранил и предъявлял!

7. Сохранять билет до конца поездки.

Воспитатель: Вот сколько правил поведения в общественном транспорте мы с вами узнали.

Давайте еще раз вспомним все правила. (Ответы детей, обсуждение, подведение итогов.)

Рефлексия.

Дети садятся на пол, образуя круг. Воспитатель бросает детям мяч и задаёт вопросы:

Что нового вы сегодня узнали?

Что вызвало у вас затруднения?

Что вам понравилось?

 

Занятие № 2.

Цель: Изготовление объемной открытки – памятки «Слоник - пассажир».

Задачи:

1) закрепить знания правил поведения в общественном транспорте;

2) закреплять навыки детей при работе с бумагой, показать детям приемы создания открыток;

3) способствовать развитию мелкой моторики, мышления, внимания, памяти, усидчивости, формированию связной речи;

 

Ход занятия.

Организационный момент:
Воспитатель: Давайте вспомним, о каких правилах мы говорили на прошлом занятии? Вспомним все правила.

Кто из героев нарушал эти правила? Сегодня мы сделаем объемную открытку «Слоник - пассажир», чтобы самим лучше запомнить правила поведения в общественном транспорте и никогда их не нарушать.

Изготовление открытки.

1) наклеить основу для открытки (дети старшей группы делают по трафаретам, мелкие детали берут готовые, дети подготовительной группы вырезают все самостоятельно)

1) склеить туловище слона (на выбор);

2) приклеить туловище слона на середину открытки, сложить открытку пополам;

3) согнуть голову слона гармошкой;

4) нанести клей на крайние части ушей и приклеить голову к туловищу на открытке, совместив линию сгиба на середине головы с линией сгиба на открытке;

5) приклеить название открытки и памятку по правилам поведения в транспорте.

В конце занятия дети по очереди читают правила поведения в транспорте, тем самым закрепляя их.
Памятка по поведению

в общественном транспорте.

1. Не балуйся на остановке в ожидании транспорта.

2. Сначала выпусти пассажиров из транспорта, а потом заходи сам!

3. Никогда не толкайся в автобусе!

4. Без билета ездить нельзя!

5. Уступай место старшим!

6. Не мусори в общественном транспорте!

7. Сохраняй билет до конца поездки.

Список литературы:

1. Шайдурова Н.В. Учимся делать открытки: Учебно – методическое пособие для педагогов. – Спб.: ООО «Издательство «ДЕТСТВО-ПРЕСС», 2010

2. Соколова С.В. «Оригами для старших дошкольников: Методическое пособие для воспитателей ДОУ – СПб. 2004г.

Опубликовано: 11.02.2016