Конспект интегрированного музыкально-валеологического занятия " Времена года"

Автор: Емельянова Ирина Александровна

Организация: МАДОУ «Золотой ключик»

Населенный пункт: Новгородская область, г. Малая Вишера

Цель:

Создание условий для оптимального физического и психического развития воспитанников, используя элементы здоровьесберегающей технологии (гимнастики: дыхательная, артикуляционная, пальчиковая, гимнастика для глаз).

Задачи:

1. Обобщать и систематизировать знания воспитанников об изменениях в природе по временам года.
2. Совершенствовать у воспитанников музыкальные и творческие способности в разных видах музыкальной деятельности, используя здоровьесберегающие технологии.
3. Развивать эмоциональное восприятие воспитанников, способность к импровизации, передаче в пластике музыкальных образов.
4. Следить за правильной артикуляцией, распределением дыхания.

Музыкальный руководитель:

Целый год - круговорот:

За осенью зима идет,

За зимой бежит весна,

Зверям, птицам не до сна.

За весной примчится лето,

В яркие цветы одето.

А за летом - осень снова,

В красно-золотой обнове.

Из домика под грустную музыку выходит Ох, опустив голову, всхлипывая, садятся на пенек.

Ох: Вот и осень наступает,

Дождь холодный поливает, Птички больше не поют,

Унеслось тепло на юг.

В луже ноги промочил и сижу: «Апчхи! Апчхи!»

Мёрзнут руки, грустно очень. Кто придумал эту осень?      

Музыкальный руководитель:

Ты кто? Как тебя зовут?

Ох: Меня зовут Ох. Здравствуйте, ребята!

Музыкальный руководитель:

Ребята, поздороваемся с Охом нашей волшебной песенкой.

Валеологическая песня -распевка «Доброе утро» (музыка и слова О.Арсеневской):

Доброе утро, улыбнись скорее                разводят руки в стороны

И сегодня весь день будет веселее            хлопают в ладоши

Мы погладим лобик, носик и щёчки          выполняют движения по тексту

Будем мы красивыми как, в саду цветочки!

Разотрём ладошки сильнее, сильнее!

А теперь похлопаем смелее, смелее!   

Ох: Я всего боюсь, всегда болею. Ничто меня не радует. Особенно эта осень - самое грустное время года. О-хо-хонюшки!!!

Логопед:

Ребята, неужели осень - грустное время года? Это правда? (Нет!) Надо спеть нам для Оха чудесную песенку. Может, тогда сможем развеселить его?

Песня «Листопад» муз. А. Кудряшова

Из домика выбегает Ах под веселую музыку.

Ах: Ах! Какая красота! Блещет золотом листва!

В огороде урожай.

Всё поспело - собирай!

Тьма в лесу грибов душистых,

Воздух свежий, чистый!

Можно песни распевать

И с листочками плясать!       (логопед проводит дыхательную гимнастику)

Дыхательная гимнастика «Листики» муз. Л. Ломовой

Логопед:

Осенью все люди делают на зиму запасы, зоготовки. Давайте, и мы для наших друзей заготовим грибы, капусту.

Пальчиковая гимнастика: «По грибы», «Засолка капусты»

Ах: Я веселый - братец Ах! Я очень люблю смеяться, веселиться! У меня всегда отличное настроение! Ох, не печалься, лучше с ребятами осенние загадки отгадай!

Логопед:

Опустел фруктовый сад,

Паутинки вдаль летят,

И на южный край земли

Потянулись журавли.  

Распахнулись двери школ.

Что за месяц к нам пришел? (Сентябрь)

Все мрачнее лицо природы:

Почернели огороды,

Оголяются леса, молкнут птичьи голоса,

Мишка в спячку завалился.

Что за месяц к нам явился? (Октябрь)

Поле черно-белым стало: падает то дождь, то снег.

А еще похолодало -льдом сковало воды рек.

Мерзнет в поле озимь ржи.

Что за месяц, подскажи! (Ноябрь)

Отгадайте ещё одну загадку:

Шел долговяз, в сыру землю увяз.

(Дождь)

Логопед:

Наши ребята дождя не боятся,

Дружно они под дождем веселятся!

Игра-эстафета «Галоши и зонтики»

Ох: Хорошо вам веселиться - у вас дождь теплый. А если холодный пойдет? Да ещё и с ветром? Во что играть будете?

Музыкальный руководитель:

Когда на улице непогода, можно рассказывать добрые музыкальные сказки. Ребята, хотите помузицировать?

Воспитанники исполняют речевую игру «Осенняя сказка» (используют музыкальные инструменты, инструменты, изготовленные по принципу Карла Орфа )

Ох: Да-а-а! Осень - действительно отличная пора! (говорит капризно) Но вот, зима - ужасная: мороз, вьюга! Бр-р-р!

Ах: Что ты, братец, зима - чудесное время года! Ребята, в какие игры вы любите играть зимой на улице?

Ответы воспитанников.

Музыкальный руководитель:

Все скорее в круг вставайте,

Громко песню запевайте!

Песня хоровод «Что нам нравится зимой?» Е. Тиличеевой

В начале каждого куплета Ах спрашивает детей: «Что вам нравится зимой»

Логопед:

Давайте, мы с вами, сейчас сделаем себе массаж, чтобы нам не замёрзнуть.

Самомассаж биологически активных точек «Мороз»:

На дворе опять мороз,                  поглаживают ладонями шею

Чтобы носик не замёрз,               указательными пальцами трут переносицу

Мы его сейчас потрём,                                                                  

И погладим, и помнём.             большими пальцами гладят нос с

боков,

легко пощипывают крылья носа

Растираем наши щёчки,             ладошками растирают щёки

Пусть алеют, как цветочки!

Проведём по бровкам, глазкам     указательными пальцами «рисуют» брови

Будут глазки словно в сказке!

А про ушки не забыли?

Ушки утром все помыли?

Проведем мы пальчиками        проводят указательными пальцами по ушным

                                                                       бороздкам

По дорожкам-ямочкам.

Вот сейчас потреплем ушки-         легко треплют ушки

Ах, какие непослушки!

Прыгнем, хлопнем,                                     прыгают на двух ногах, хлопают

Прыгнем снова! 

Будем мы всегда здоровы!              Хлопки в ладоши

Музыкальный руководитель:

Вдруг поднялся сильный ветер, началась вьюга. Сейчас мы с вами голосом изобразим вьюгу (на звук «У» воспитанники то усиливают голос, то убавляют).

 

Упражнение для развития силы голоса «Вьюга»

В это время Ох в домике надевает шубу, шарф, две шапки, на ноги тапочки, в руках-зонт.

Ох: Ох! Мороза я боюсь!

В шарф и шубу завернусь!

А еще зимою грипп.

Ох, ко мне б он не прилип!

Вот уже горячий лоб,

Все спасайтесь! Грипп идет!

Логопед:

Ох, почему ты так странно одет?

Ох: Вы песню о зиме спели - я и замерз.

Логопед:

А почему ты в тапочках, а не в валенках.

Ох: Пока всю одежду на себя надевал - ноги вспотели!

Логопед:

Ох, а зонт тебе зачем?

Ох: Как же зимой без зонта? Вдруг снег пойдет - засыплет всего!

Логопед:

Ребята, правильно Ох рассуждает? Как надо одеваться на прогулку? Воспитанники: по погоде, в зимнюю одежду

Ох: Оказывается зимой и не страшно, а очень даже интересно, весело! Я теперь тоже буду зиму любить! Зима - это хорошо! Не то, что эта плакса-звенелка весна! Белый снег становится серым, грязным, всюду лужи. Погода весной такая непонятная! То солнце, то снег, то дождь. Сижу дома и не знаю, что меня завтра во дворе ждет!

Логопед:

Ох, наш народ издавна наблюдал за весенними переменами, прилетом птиц, ростом растений. Из поколения в поколение передавались народные приметы. И до нас дошли. Послушай, Ох, как ребята их расскажут.

1. На дворе скворец - зиме конец.
2. Журавль у ворот - скоро лёд сойдет.
3. Март холодный - год хлебородный.

1. Если из березы много сока течет - лето с дождями и ливнями идет.
2. Купаются воробьи ранней весной - к теплу.
3. На небе синие облака - то это к теплу и дождю.

Ах: Весна! Весна на улице! Весенние деньки! Кричат грачи, поют скворцы,

Поём с весной и мы!

«Весенний хоровод» муз.З. Качаевой

Из домика доносится голос: «Р-Р-Р», выходит Медведь

Медведь: Кто шумит? Кто поет? Кто поспать мне не дает?

Ох: Ох! Ребята, помогите!

От медведя нас спасите!

Ах: Медвежонок, хватит спать, Весной тебе пора вставать!

Медведь: Превращу сейчас ребят

 В развеселых медвежат.

Будем весело играть, Будем правильно дышать.

Дыхательное упражнение(по методике А.Стрельниковой)

Ох: Мишка, ты всегда так рад весне?

Медведь: Конечно! Ведь весной так красиво!

Ах: Ребята, а чем нам нравится весна?

Ответы воспитанников.

Логопед: 

Ах и Ох, давайте, сейчас с вами поиграем (проводится дыхательная гимнастика)

Дыхательная гимнастика: «Насос», «Какой хороший я»

Ох: Ладно, только летом мне плохо. Ох, как плохо! Жара, пыль, комары вокруг жужжат, пчелы кусачие летают! (Хнычет) Не хочу лето!

Ах: Как же так, братец? Ведь лето - самое солнечное время года. Оно такое разноцветное!

Ох: Почему разноцветное?

Музыкальный руководитель:

Сейчас ребятки споют тебе про это песню.

Песня «Какого цвета лето» Л. Вахрушевой.

Артикуляционная гимнастика «Дудочка», «Гармошка», «Лошадка», «Квакша»

Дети (по очереди):

Летом хорошо играть,

Бегать, прыгать и скакать. Можно в озере купаться

И на пляже загорать. Летом ягоды, цветы,

Летом солнечные дни. Лето любят все ребята,

Птички, бабочки, зайчата.

Летом всюду детский смех. Это время лучше всех!

Музыкальный руководитель:

Предлагаю всем отправиться на прогулку в лес.

Музыкально-дидактическая игра «Узнай по голосу» Е. Тиличеева.

Логопед:

Как красиво в лесу! Давайте послушаем звуки леса.

Релаксация под музыку П. Чайковского -«Мелодия» (дети ложатся на ковер, закрывают глаза, расслабляются).

Музыкальный руководитель:

Дети, вам понравилось наше путешествие по временам года? Какое время года вам больше всего понравилось?

Ответы воспитанников.

Итог занятия.

                                       

Литература:

1. «100 музыкальных игр для развития дошкольников» Г.И.Анисимова  Ярославль, 2005г.

2. «Музыкально-двигательные упражнения в детском саду» Е,П.Раевская

3. «Развитие ребёнка в музыкальной деятельности» М.Б.Зацепина Москва 2010г.

4. «Система музыкально-оздоровительной работы в детском саду»О.Н.Арсеневская Волгоград 2010г.

5. «Элементарное музицирование с дошкольниками» Т.Э.Тютюнникова  Москва 2012г.

Опубликовано: 11.03.2016