Музыкальное развлечение для младших дошкольников «В гостях у радуги»

Автор: Мельникова Ольга Ивановна

Организация: МБДОУ Д/С № 33

Населенный пункт: Кемеровская область, Анжеро – Судженский ГО

Тема недели: «Встречаем весну».

Целевые ориентиры (цели развлечения):

  • Создать эмоционально-радостное отношение детей к смене времён года, приходу весны.
  • Формировать у детей заинтересованность к окружающему миру природы.
  • Формировать у детей позитивное дружелюбное отзывчивое отношение друг к другу и окружающему миру.
  • Развивать коммуникативные навыки средствами музыкально-игровой и продуктивной деятельности.
  • Развивать ценностно-смысловое восприятие и понимание произведений музыкального и изобразительного искусств.
  • Приобщать детей к музыкальному искусству и побуждать к творческому самовыражению.

Задачи:

Образовательные задачи по основной образовательной области –художественно-эстетическое развитие:

  • Обогащать музыкальный опыт детей в процессе слушания музыки.
  • Развивать умение оценивать музыкальное произведение, его характер, настроение, темп.
  • Развивать эмоциональную отзывчивость на музыку и произведения художественного искусства.
  • Развивать внимание, мышление, воображение, память.
  • Развивать музыкально-творческие способности детей.
  • Воспитывать любовь детей к музыке, художественный вкус и основы музыкальной культуры.
  • Развивать умение двигаться под музыку.
  • Развивать умение слаженно работать в парах и группами.
  • Развивать умение выразительно и эмоционально петь, способствовать развитию чувства ритма, чистоты интонирования.

Образовательные задачи по интегрируемым образовательным областям:

А) Социально-коммуникативное развитие:

  • Воспитывать доброжелательное отношение друг к другу и окружающим.
  • Воспитывать эмоциональную отзывчивость, способность сопереживать, готовность и желание к взаимопомощи и сотрудничеству.
  • Воспитывать доброе отзывчивое отношения к окружающему миру.
  • Развивать умение любоваться видами природы.
  • Создавать условия для воспитания чувства коллективизма, желания взаимодействовать друг с другом и взрослыми.
  • Прививать навыки свободного общения, инициативы, выражения мыслей и желаний детей в общении друг с другом и взрослыми, находить ответы на заданные вопросы, воспитывать чувство уверенности в себе, в своих силах.

Б) Познавательное развитие:

  • Закреплять знания о смене времён года, расширять представления о приходе весны.
  • Закрепить знания об основных цветах радуги.
  • Обогащать словарный запас детей.
  • Расширять кругозор детей средствами музыкальных и художественных произведений.

Перечень видов детской деятельности и соответствующих им форм работы:

  • Музыкально-художественная деятельность: слушание музыки, исполнение песен и танцев.
  • Игровая деятельность: пальчиковая игра, режиссёрская игра - ролевые диалоги с персонажами, досуговая игра – сюжетная игра-забава, сюжетная музыкально-развивающая игра.
  • Коммуникативная деятельность: свободное общение на разные темы, проектная деятельность в группе после окончания музыкального занятия (написать письмо).
  • Познавательная деятельность: рассматривание, обследование изображений, наблюдение, решение занимательных задач.
  • Продуктивная деятельность: изготовление индивидуальных шумовых инструментов.

Планируемый результат:

  • Воплощена радостная атмосфера для детей, связанная с приходом весны.
  • Сосредоточено внимание детей на позитивных моментах смен времён года.
  • Проявлен интерес детей к окружающему миру природы.
  • Продолжается работа по формированию у детей позитивного дружелюбного отзывчивого отношение друг к другу и окружающему миру.
  • Развиваются коммуникативные навыки средствами музыкально-игровой деятельности.
  • Дети вдохновлены к творческому самовыражению.

Перечень оборудования и используемых материалов:

  1. Презентация «Радуга».
  2. Солнце, одна из сторон которого грустная, другая - весёлая, улыбающаяся, прикрепленное так, чтобы была возможность его перевернуть.
  3. Заготовки для мастер-класса.
  4. Один большой зонт для проведения игры.
  5. Цветы, вырезанные из бумаги, четырёх цветов.
  6. Бумажные бабочки также четырёх цветов по количеству детей.
  7. Маленькие пластмассовые или резиновые разноцветные мячи.
  8. Воздушные шары.
  9. Фортепиано, ПК, колонки, флеш-карта с фонограммами музыкальных произведений, видеопроектор, микрофон.
  10. Ноты музыкальных произведений.

Ход

Предварительная работа:

Музыкальный руководитель включает в музыкальном зале музыку, а на проекторе - слайды с изображением весеннего пейзажа.

Дети вместе с ведущим заходят в зал, рассаживаются на стульчики.

Ведущий: Ребята, какая чудесная музыка звучит в этом зале. Она вам нравится?

Рассуждения детей

Ведущий: А посмотрите какие красивые картинки перед нами! Что вы видите? А когда это бывает?

Рассуждения детей

Ведущий: Правильно, молодцы! (предлагает спеть песню о весне)

Песня «Весна»

Входит Весна: Здравствуйте, ребятки, я услышала вашу чудесную песенку и пришла к вам!

Вижу я, меня вы ждали,

Долго по теплу скучали.

Я, ребята, к вам пришла

И сюрприз вам припасла!

Я приглашаю ребят, на прогулку в весенний парк. Вас там уже давно ждут и хотят с вами поиграть! Я покажу вам дорогу в парк.

Ведущий: Вы слышали, нас приглашают на необычную прогулку в парк. Но он от нас находится далеко. На чем мы сможем доехать?

Дети: На поезде, на самолете, на машине.

Дети выбирают свой вид транспорта и двигаются под музыку свободно по залу.

Весна: Как быстро мы добрались до места. Здесь вас поджидает много интересного, ну, а мне пора. До свидания!

Слайд с изображением Радуги

Ведущий: Посмотрите, ребята, что это перед нами такое красивое, яркое, разноцветное?

Дети: Радуга!

Ведущий: Ура! Мы с вами, ребята, сегодня попали в гости к Радуге ! А что мы самое первое делаем, когда приходим в гости?

Дети: Здороваемся!

Ведущий: Давайте поздороваемся с Радугой!

Здравствуй, Радуга-дуга, протягивают обе руки вперед

Разноцветный мостик. рисуют руками дугу

Здравствуй, Радуга-дуга, протягивают обе руки вперед

Принимай нас в гости! хлопают в ладоши

Ведущий: Ребята, а почему радугу называют разноцветной?

Рассуждения детей

Шум ветра. Слайд с изображением пустой Радуги, ветер сдул все цвета.

Ведущий: Ой, ребятки, что это за шум? А что случилось с Радугой? (ветер унес все цвета) Что же делать? Ребята, поможем Радуге вернуть цвета? Но для этого мы должны хорошо знать их!

Ведущий: (показывает большой красный мяч)

А какой же это цвет?

Дайте мне скорей ответ.

Дети: Красный.

Ведущий:

Красный цвет с собой зовёт

И задание даёт.

Ведущий:

Много шариков в корзинке,

Есть для Вити, для Иринки.

Надо красный шарик взять,

Его Радуге отдать.

А где же стоит эта корзина с шариками?

Ну-ка, детки, посмотрите

И корзину отыщите!

Ведущий и дети подходят к корзине, в которой лежит много разноцветных мячей (шариков). Ведущий высыпает мячики из корзинки, детям предлагается сначала собрать красные мячи и сложить их в корзинку, стоящую рядом с Радугой, затем продолжить сбор остальных мячей.

Ведущий:

Мы с заданием справились,

Радуге понравились! (на слайде появляется красная дуга)

Ведущий:

Ну, а это что за цвет?

Дайте мне скорей ответ.

Он в яйце есть и в цыпленке,

В масле, что лежит в масленке,

В каждом спелом колоске,

В солнце, сыре и в песке.

Дети: Жёлтый.

Ведущий:

Посмотри скорей вокруг,

На вопрос ответь, мой друг:

Какие предметы есть жёлтого цвета?

Дети перечисляют то, что имеет жёлтый цвет. Замечают Солнышко, а оно почему-то грустное.

Ведущий: Ой, ребятки, посмотрите, а солнышко веселое или грустное?

Рассуждения детей

Ведущий: А как вы догадались?

Рассуждения детей

Ведущий:

Наше Солнце загрустило,

Глазки грустно опустило.

Чтоб его развеселить,

Надо деткам всем дружить.

Ну-ка парами вставайте,

Танец дружно начинайте.

Дети становятся парами. Танец “Весёлые дети”

Во время танца музыкальный руководитель незаметно переворачивает солнце, и оно становится весёлым, улыбающимся.

Ведущий: (по окончании танца)

Вы к друг другу повернитесь,

Улыбнитесь, обнимитесь.

Вот и Солнце засветилось,

Засияло, заискрилось!

Мы с заданием справились,

Радуге понравились! (на слайде желтая дуга)

(на слайде тучки)

Ой-ой-ой, а что же это?

Там, на небе синего цвета?

Рассуждения детей

Ведущий:

Синие Тучки по небу плывут,

Синие Тучки нам дождик несут.

Звучит музыка, напоминающая стук дождя.

Ведущий: Ребятки, кто хочет поиграть музыку дождя?

Рассуждения детей

Ведущий: Но у нас только один инструмент (показать).

Родитель из зала: Я могу вам помочь сделать инструмент, на котором вы сможете сыграть шум дождя. Капельки» мастер-класс)

Ведущий:

Вы ко мне скорей бегите,

Капельки свои несите.

Дождик начинается,

Зонтик открывается.

Дети поют песенку:

«Кап-кап-кап-кап по дорожкам

Скачут капельки-горошки.

Кап-кап-кап-кап по дорожкам

Скачут капельки-горошки.

Родительница:

Прячьтесь, детки, под зонтом,

Дождь весенний переждем»

Все прячутся под раскрытым зонтом. Музыка дождя постепенно стихает.

Ведущий:

Вот и дождь совсем прошёл,

Стало всем нам хорошо!

Рада Радуга-дуга!

Новый цвет для нас зажгла! (на слайде синяя дуга)

Ведущий:

Отгадайте, что за цвет?

Дайте мне скорей ответ.

Спрятан этот цвет в листочках

И в гороховых стручочках.

Даже огурец соленый

Тоже летом был…

Дети: Зеленый.

Ведущий:

Цвет зелёный приглашает,

Поиграть нам предлагает.

Звучит музыка, входят Вупсень и Пупсень (несут бабочек)

Вупсень и Пупсень: (спорят между собой, кто быстрее станет бабочкой)

Ребята, а вы хотите стать бабочками?

На полянку, на лужок

Мы пойдём с тобой, дружок.

Там цветочки разные:

Жёлтые и красные.

Раз, два, повернись,

На полянке очутись!

Дети кружатся, в это время родители с цветками разного цвета выходят и, расположившись по всему залу, присаживаются, получается импровизированная цветочная поляна.

Вупсень:

Посмотрите-ка, ребятки,

На зеленой мы полянке.

А на ней растут цветы

Небывалой красоты!

Пупсень:

Вы ладошки протяните,

В руки бабочек возьмите,

С бабочками полетаем,

С бабочками поиграем.

Дети берут бабочек, под музыку летают, кружатся с ними.

По окончании музыки:

Вупсень и Пупсень:

Ты найди скорей, дружок,

Своей бабочке цветок.

(дети должны посадить бабочку на цветок соответствующего цвета.

После игры дети дарят бабочек родителям и возвращаются к Радуге.

Ведущий:

Мы с заданием справились,

Радуге понравились! (на слайде зеленая дуга)

Вупсень и Пупсень: (благодарят детей и уходят)

Ведущий: (Обращает внимание детей на слайд с изображением полной радуги, звучат фанфары, затем - веселая музыка)

Посмотрите, ребята, что происходит? Почему наша Радуга стала такая веселая? Чему она радуется?

Рассуждения детей

Радуга (голос за кулисами в микрофон): Спасибо вам, ребятки, вы справились со всеми заданиями и помогли вернуть мои цвета! Я приготовила вам сюрприз, но вы должны отгадать мою загадку: «Они бывают разные, голубые, красные, желтые, зеленые – воздушные…»

Дети: Шары!!!

Музыкальный руководитель вносит связку гелевых воздушных шаров и отпускает их. Каждый ребёнок выбирает себе подарок, потянув его за длинную ниточку, к которой привязан сладкий приз.

Ведущий:

Радуга чудесная,

Очень интересная.

С нами пела, танцевала,

Нам задания давала.

Приготовила подарки

Красивые и яркие!

Давайте поблагодарим нашу Радугу. Что нужно ей сказать?

Рассуждения детей

Ведущий: Ну, вот мы и побывали в гостях у Радуги! Ребята, а кого бы вы хотели к нам в гости пригласить?

Рассуждения детей

Ведущий: Хорошо, ребята! А давайте мы с вами в группе напишем им письмо – расскажем, какой замечательный наш детский садик, какие вы дружные весёлые ребята и пригласим их к нам в гости! А сейчас наши воздушные шарики перенесут нас обратно в детский сад. До свидания, Радуга! (Каждый ребёнок выбирает себе шарик, потянув его за длинную ниточку, к которой привязан сладкий приз).

Звучит музыка дети вместе с ведущим возвращаются в группу.

Опубликовано: 27.04.2017