Досуг «Как Незнайка учил дорожные знаки»

Автор: Попова Галина Сергеевна

Организация: ГБОУ Школа №687

Населенный пункт: г. Москва

Автор: Хохлова Татьяна Юрьевна

Организация: ГБОУ Школа №687

Населенный пункт: г. Москва

Автор: Чернюк Антонина Кузьминична

Организация: ГБОУ Школа №687

Населенный пункт: г. Москва

Цели: Продолжать знакомить детей с правилами дорожного движения, дорожными знаками. Развивать мышление, зрительное внимание, умение ориентироваться в окружающем мире. Воспитывать чувство ответственности.

Задачи: Образовательные: Уточнить знания детей о дорожных знаках, о светофоре, о правилах безопасного поведения на дороге. Научить детей действовать в игре по сигналу и в соответствии с правилами. Развивать умение наблюдать, анализировать, сравнивать.

Развивающие: Формировать навык ориентирования по сигналу светофора, расширять объём двигательных умений и навыков, улучшать координацию движений.

Коррекционные: Уточнить и активизировать словарный запас детей. Учить отвечать на вопросы, следить за грамматической правильностью речи детей. Развивать внимание и память, следить за звукопроизношением.

Воспитательные: Воспитывать у детей культуру поведения на улице, учить быть отзывчивыми, сопереживать в случаях неудачи, формировать представления о доброте и дружбе.

 

/Дети на самокатах въезжают в зал. За ними вбегает Незнайка, размахивая руками./

Незнайка:- Стойте. Я увидел вас, хотел догнать и побежал прямо через дорогу. И чуть не попал под машину. Водитель вышел и так меня отругал.

  • - К нам прибыл гость издалека. Узнали вы наверняка, Кто этот сказочный герой? / Незнайка/

- Здравствуй, Незнайка! Расскажи нам, что с тобой произошло.

Незнайка: - Я решил погулять. Вышел на улицу и растерялся, вокруг столько машин. Хотел перейти через дорогу и чуть под машину не попал. Мне сказали, что на светофор надо смотреть, а я не знаю, что означают его цвета. Ребята, помогите мне. Расскажите, как нужно вести себя на улице, где переходить дорогу.

Ведущая: - Наши ребята уже познакомились с правилами дорожного движения. Сейчас расскажут и покажут, как нужно себя вести на улицах города.
/Незнайка увидел макет пешеходного перехода/ Незнайка: - А что это такое? Где-то я видел такие полоски. И для чего они? Может, чтобы прыгать сначала по белым полоскам, а потом по черным? А почему вы смеётесь? Разве я что-то сказал смешное?

  • - Чудо зебра на дороге, А по ней шагают ноги. Что это такое? Дети: - Пешеходный переход.

Незнайка: - Так вот это что. Значит, по этим полоскам можно было перейти дорогу. А я не знал.

  • - Сейчас мы загадаем ещё загадки.
  • - Всё водителю расскажет, Скорость верную укажет. У дороги, как маяк, Добрый друг ……../ дорожный знак/ Ребёнок: - Никогда я не сплю, На дорогу смотрю. Подскажу, когда стоять, Когда движенье начинать. /светофор/ Ребёнок: - Командуя жезлом, он всех направляет, И всем перекрёстком один управляет. Он словно волшебник, машин дрессировщик, А имя ему - /регулировщик/

Воспитатель: - А теперь я предлагаю немного поиграть. У нас много интересных игр. И мне хотелось бы, чтобы и Незнайка принял участие в них. Ты согласен? Незнайка: - Да, я люблю играть.

Воспитатель: - Игра называется «Светофор».

  • : - Каждый знает с давних пор, Для чего нам светофор. Без него, как ни крути, Ни проехать, ни пройти.

Воспитатель: - Я буду показывать цвет светофора, а вы будете выполнять движения. Если жёлтый – вы будете маршировать, красный – стоять, а зелёный – прыгать. /Дети играют вместе с воспитателем/

  • - А теперь можно отправиться на улицу. Незнайка: - Что вы? Это опасно. Там же машины. Ведущая: - Если знаешь правила и дорожные знаки, то ничего страшного. Незнайка: - Какие знаки? Надо смотреть на дорогу, а не по сторонам. Ведущая: - Дорожные знаки помогут нам проехать по дороге, не нарушая правил. А теперь в путь.

/ Дети берут самокаты/.

  • - А вот и знаки. А что они обозначают, они расскажут нам сами. Мы поиграем в игру «Угадай дорожный знак». Ребёнок: - Чтобы каждый не попал в плохое положение, Соблюдайте правила дорожного движения. Помните – дорожный знак Объяснит вам что, да как. Ребёнок: - Не обойтись без подзарядки - Внимание включить тот час! Мы загадаем вам загадки, Ну, а отгадки ждём от вас.

«ВЪЕЗД ЗАПРЕЩЁН»

  • круглый знак, а в нём кирпич. Водитель не попал впросак. Будь он волжанин иль москвич, Коль твёрдо знает этот знак.

 

«ДВИЖЕНИЕ ПЕШЕХОДОВ ЗАПРЕЩЕНО»

  • каждый, без сомнения, Знак пешеходного движения. А в этом знаке скрыт секрет - Чего-то здесь, бесспорно, нет.

«ДВИЖЕНИЕ ЗАПРЕЩЕНО»

  • знак предупреждает И о важном сообщает: Белый круг с каёмкой красной - И водителю всё ясно. Означает знак одно - Движенье здесь запрещено!

«ПОДЗЕМНЫЙ ПЕШЕХОДНЫЙ ПЕРЕХОД»

  • не создавалось машинам хлопот, Под трассой проложен волшебный проход. Дорогу легко перейти не лениться - Вам лишь в переход нужно будет спуститься.

«АВТОБУСНАЯ ОСТАНОВКА»

Один человек или толпится народ - Здесь место, куда к вам автобус придёт.

 

«ДЕТИ»

Не смотри шофёр куда-то, Видишь – здесь бегут ребята, - Знак об этом говорит, Тот, что впереди стоит.

«ДОРОЖНЫЕ РАБОТЫ»

  • знак этот не обойти - Работы ведутся на вашем пути. Работают люди, а ты не зевай, И скорость машины скорей сбавляй.

Взрослый: - Сейчас мы проверим, как вы запомнили дорожные знаки. Поиграем в игру «СОБЕРИ ЗНАКИ»

  • : - На знаки дорожные вы посмотрите - О чём говорят они нам, расскажите. Одни знаки что-то даны разрешать, Другие, напротив, увы, запрещать. Вы точно сумейте их определить, И в разные стороны быстро сложить.

/Нужно разложить в одну сторону знаки запрещающие, в другую разрешающие/

Воспитатель: - А вы знаете, в какие экстренные службы можно позвонить по этим телефонам 01, 02, 03? /Дети отвечают/

Незнайка: - Как много я сегодня узнал. Спасибо вам, ребята! Теперь я знаю, что дорожные знаки наши помощники. Они всегда подскажут, как проехать, куда свернуть, где перейти улицу. А сейчас я прощаюсь с вами. До свидания!

/Незнайка убегает/

Ведущая: - Я думаю, что теперь Незнайка понял, что на дороге нужно быть внимательным. И, конечно, знать дорожные знаки.

Воспитатель: - А сейчас берите самокаты. Мы возвращаемся в наш садик.

/Дети прощаются и под музыку уезжают на самокатах./

Литература:

  1. Прокофьев С. « Светофор»
  2. Белая К.Ю. «Основы безопасности»
  3. Белая К.Ю. «Как обеспечить безопасность дошкольников»
  4. Бордачева И.Ю. «Безопасность на дороге»

5.Соболева А.В. «Загадки - смекалки»

6.Лопухина И. «Коррекция речи дошкольников»

7.Михеева И.А, Чешева С.В. Взаимосвязь в работе воспитателя и учителя- логопеда

Опубликовано: 15.04.2017