Конспект интегрируемого занятия «Альбом елочка»
Автор: Сарафанникова Валентина Геннадьевна
Организация: МБДОУ №65 «Фестивальный»
Населенный пункт: ХМАО-Югра, Тюменская область, г. Сургут
Предварительная работа: рассматривание на прогулке елочки(строение ,цвет, хвою, ствол, запах) .Чтение стихов о елочке И.Токмакова «Хороший подарок»,О.Высотской «Елочка» и др. Загадывание загадок, рассматривание иллюстраций, картин русских писателей пейзажистов Шишкина , Васнецова. Рассказать почему нужно беречь деревья, какая от них польза( делают бумагу, лекарства, для здоровья вдыхают аромат хвои). Рассматривание различных видов бумаги, ее предназначение и свойства. Изготовление аппликаций, поделок, рассматривание книг, альбомов, открыток и т.п.
Рассматривание иллюстраций о приближающемся празднике Новом годе,
и что главное украшение праздника является елочка, а ее иголочки остаются зелеными и зимой и летом .Обратить внимание детей ,что на праздники принято дарить подарки и предложить сделать подарок для родителей – альбом «Елочка» своими руками.
Цель: вызвать интерес к занятию. Закрепить знания о ели(ее строении, пользе).Уточнить знания детей бумаге (бумагу изготавливают из деревьев, бумага нужна людям; для чего, какой она бывает; надо беречь бумагу и деревья).Продолжать упражнять детей в аппликации- составлять из частей целое и аккуратно наклеивать . Предложить полюбоваться готовыми работами, вызвать радость от совместного труда. Развивать фантазию, эстетическое восприятие. Воспитывать желание к познанию окружающего мира.
Материалы и оборудование: салфетки, альбомные листы, книги, цветная бумага, тарелочки с готовыми деталями елочки для аппликации, клей, папка-скоросшиватель.Игрушечная елочка.
Планируемый результат: закрепить знания детей о бумаге и изделиях из нее(делают бумагу из деревьев, изготавливают разные предметы -книги,альбомы,салфетки; бывает разного цвета, тонкая и толстая, мягкая и жесткая; на ней можно рисовать, из нее делают игрушки, бумагу нужно беречь); упражнять в аппликации- умение составлять из частей целое,склеивать последовательно части. Внедрять интерактивный способ обучения. Воспитывать любовь к природе и бережное отношение к ней.
Интегрируемые области: художественное творчество, познание, коммуникация, социализация, музыка.
Ход занятия: воспитатель предлагает рассмотреть бумажные изделия разложенные на столах « Что это? Из чего сделано (салфетки, листы бумаги, книги и т.п.)? Для чего они нужны? Из какой бумаги сделаны салфетки (книги, альбомные листы и т.д.)?»
Воспитатель помогает детям определить и назвать цвет бумаги, ее мягкость и жесткость и другие ее качества. «Книга сделана из жесткой ,толстой бумаги, чтобы детям ее было легко читать и рассматривать- она долго не порвется. Салфетки сделаны из тонкой , мягкой бумаги, чтобы ей легко и приятно было вытирать рот.- и т.д.»
После рассматривания, воспитатель и дети делает заключение «Вот как много предметов сделано из бумаги. Бумага важный материал и очень нужна людям. Бумагу нужно беречь и экономить, зря не пачкать и не рвать .Бумагу делают из древесины деревьев , которые растут в лесу. А чтобы вырастить большое дерево, понадобится много времени и лет, поэтому деревья тоже нельзя ломать зря, а нужно беречь и ухаживать за ними.
Воспитатель загадывает загадку про елочку и просит детей отгадать :
К нам домой под Новый год
Кто- то из лесу придет.
Вся пушистая, в иголках.
А зовут ту гостью….?
В группу вбегает девочка- елочка и читает стихотворение:
Зеленая , пушистая,
В шубейке снеговой.
Пришла на праздник елочка,
Морозною зимой!
Воспитатель: «Как зовут нашу гостью? А что это ты нам принесла?»
Девочка дарит елочку: «Вот вам от меня Новогодний лесной подарок. Встретимся на Новогоднем утреннике. А мне пора!» Прощается и убегает.
Физминутка: Ветер дует нам в лицо,
Закачалось деревцо.
Ветер тише, тише, тише…
Деревцо все выше, выше.
Воспитатель вместе с детьми рассмотрели елку – ее строение. Затем обращает внимание детей на комплекты для аппликации и предлагает сделать аппликацию елочки , а затем из всех аппликаций сделать книгу «Елочка». Предлагает детям сначала выложить из готовых деталей елочку, затем помогает детям наклеить детали. Если занятие затянется, то предложить детям доделать работу вечером в свободное время. Важно , чтобы ребенок сам закончил свою работу. После того ,как работы готовы, воспитатель показывает как нужно сложить их в папку, чтобы получилась настоящая книга. (На всем протяжении выполнения работы звучит песенка про елочку: сл.Кудашевой, муз. Бекмана «В лесу родилась елочка»)
Рефлексия: Что интересного мы узнали на занятии? Кто приходил к нам в гости?Что мы делали ? А что больше всего вам понравилось?
Заключение: такие занятия мы проводили ни раз, они очень нравятся детям.
Результаты работ радуют детей , нас воспитателей и родителей. Такие занятия помогают развивать такие ценные качества, как мышление, познание, фантазию, воображение, эстетическое восприятие, художественное творчество, бережное отношение к природе.
Дети ждут таких занятий и выполняют работу с особым желанием и старанием. Мы будем продолжать проводить такие занятия.
Используемая литература:
«От рождения до школы» примерная образовательная программа дошкольного образования. Соответствует ФГОС.
Н.Е. Вераксы, Т.С.Комарова, М.А.Васильева.
« Изобразительная деятельность: рисование, лепка, аппликация с детьми 3-4 лет. Зима. Игры и занятия ФГОС.» И.С.Батова.