Подготовка руки к письму – это обязательный этап в обучении ребенка. Данная статья поможем родителям подготовить своих детей к письму в школе. При чем сделать это при помощи увлекательных игр, раскрасок и других интересных методик, так что это будет интересно и детям, и взрослым
В игре ребенок учится планировать и регулировать свои действия, а также действия тех, с кем играет. Сначала с помощью игры формируются и осмысливаются действия с предметами, а потом – отношения между людьми, собственное место ребенка в этих отношениях. Характер игры определяет речевые функции, содержание и средства общения
Предлагаю педагогический проект для младшей группы «Театр для малышей». Я предположила, что театрализованная деятельность будет положительно влиять как на эмоционально-личностную сферу ребенка, а именно на способность различать и дифференцировать эмоции, так и на развитие речи детей. Реализация данного проекта позволит ребёнку безболезненно войти в человеческое сообщество, заложить фундамент будущих гармоничных отношений дошкольника с самим собой и окружающими
Программа поможет педагогам дошкольных образовательных организаций поддержать детскую инициативу в освоении интересного увлекательного мира технического прогресса.
Данная программа направлена на знакомство с многообразием растительного и животного мира, разнообразными условиями жизни на Земле, представления о человеке, его деятельности и рукотворном мире, на формирование у детей способности самостоятельно делать обобщения, индуктивные и дедуктивные умозаключения позволяют развивать не только
Сюжетно ролевая игра представляет собой инструмент скрытого обучения. На передний план для участников игры выходит непосредственно само игровое взаимодействие, а образовательные и педагогические задачи для детей чаще всего неосязаемы и неочевидны. Традиционно в сюжетно-ролевой игре воспитатель прорабатывает знания «тем» — «Стройка», «Космос», «Магазин» и т. п. Задача же воспитателя должна быть направлена на научение детей играть, приобретать игровые навыки. Ранее эта работа осуществлялась в детск
В дошкольном детстве закладываются основы личности, в том числе позитивное отношение к окружающему миру, к природе. С целью формирования культуры природопользования, в частности, воспитания бережного отношения к воде, в нашей группе был разработан проект «Ах, волшебница, водичка!» для детей младшего дошкольного возраста
Автор: Вахрушина Юлия Алексеевна, Рыжанкина Татьяна Александровна
Ребёнок нуждается в друзьях. И заинтересованность в этом родителей отнюдь не меньше, чем детей. Дружба — это фактор умственного, двигательного и социального развития ребенка. С умением дружить дети не рождаются: малышу нужно подсказать, как совершить шаг навстречу, особенность детей такова, что, даже находясь рядом, каждый ощущает себя центром вселенной. Поначалу им трудно осознать, что существуют и другие «вселенные». Взрослея, ребятишки начинают более реалистично воспринимать окружающий мир, пр
Основные принципы закаливания:
-учет состояния здоровья: болеющим детям и детям с хроническими заболеваниями подходят щадящие процедуры (укорочение времени воздействия закаливающего фактора, уменьшение контраста, короткая экспозиция закаливающего фактора и частое его повторение);
-увеличивать постепенно интенсивность заливающих процедур;
-соблюдать систематичность и последовательность при проведении закаливания (перерыв в закаливании на 2-3 недели и более снижают сопротивляемость организма к н
Проект «Домашние животные» направлен на расширение знаний детей об особенностях домашних животных, их роли в жизни человека. Данный проект открывает удивительный мир домашних животных. Он помогает установить взаимосвязь между людьми и животными. Помогает ответить на вопросы: Какое место в нашей жизни занимают домашние животные? Что мы можем дать домашним животным? Данный проект позволяет развить у детей предпосылки логического мышления, а именно приобретать знания из различных источников, анализи
Вид проекта: практико - ориентированный, психолого – педагогический. Продолжительность: краткосрочный (две недели).
Участники проекта: дети старшего дошкольного возраста, воспитатели групп, музыкальный руководитель, педагог – психолог.
Автор: Вахрушина Юлия Алексеевна, Рыжанкина Татьяна Александровна
«Начинать обучение творчеству надо как можно раньше…» Так считал основатель теории Генрих Саулович Альтшуллер и его последователи. Применение элементов теории решения изобретательных задач в развитии дошкольников в корне изменяет стиль работы воспитателя, раскрепощает детей, учит их думать, искать решение проблем.
Цели ТРИЗ - не просто развить фантазию детей, а научить их мыслить системно, с пониманием происходящих процессов, дать в руки воспитателям инструмент по конкретному практическому воспи
В статье проводится теоретическое обоснование возможностей использования современных мультфильмов в качестве средства познавательного развития детей дошкольного возраста. На основе проведенного исследования делается вывод о том, что их использование в работе с дошкольниками способствует решению всех задач познавательного развития в детском саду
Статья о важности полового воспитания в семье. Готовность родителей говорить с детьми на интимные темы, формирует доверительные отношения и позволяет детям правильно относиться к своему телу, формировать границы и быть готовыми к любой информации из социума «об этом»
В статье рассмотрено значение для ребенка эстетического отношения к музыке, а также приводятся приемы и методы успешной работы в формировании музыкальной личности и музыкальных способностей, ведущих к самовыражению ребенка в музыкальной деятельности.
Формирование словаря, воспитание звуковой культуры речи, формирование грамматического строя речи, развитие связной речи (диалогической (разговорной) и монологической), формирование элементарного осознания явлений языка и речи, воспитание интереса и любви к художественному слову
