Конспект интегрированного занятия по познавательному развитию «Путешествие в страну Правил Дорожного Движения»
Автор: Иноземцева Галина Евгеньевна
Организация: МБДОУ № 41 «Катюша»
Населенный пункт: РФ, Московская область, г. Химки
Цель: Формирование знаний Правил дорожного движения, практических навыков безопасного поведения на дороге и улице. Обобщить знания детей о Правилах дорожного движения.
Задачи:
- Закрепить знания детей о транспорте;
- Закрепить правила пользования общественным транспортом;
- Закрепить знания о сигналах светофора;
- Закрепить умение различать и понимать значение некоторых дорожных знаков;
- Довести до сознания детей к чему могут привести не соблюдения правил дорожного движения на дороге.
- Развивать устную связную речь, умение выражать свои мысли последовательно, используя в речи распространённые предложения.
Интеграция образовательных областей: Безопасность, музыка, коммуникация.
Оборудование: Интерактивная доска, игрушки, мягкие модули, дидактическая игра «Собери дорожный знак», жезл инспектора, задания, фломастеры.
Последовательность работы:
Слайд 1 «Заставка»
Вос-ль: Ребята, я приглашаю вас в путешествие в страну «Правил дорожного движения». Вы знаете правила дорожного движения? А ваши игрушки знают? Тогда давайте возьмём игрушки в наше путешествие, чтобы они узнали, как можно путешествовать и какие правила нужно соблюдать. Вы готовы отправиться в путь? Но прежде чем начать наше путешествие я проверю, насколько вы внимательны. Я начну, а вы внимательно слушайте, если вы согласны с тем, что я сказала, тогда отвечайте: «Это я, это я, это все мои друзья!», а если не согласны, то ничего не говорите.
- Кто из вас идёт вперёд
Только там, где «Переход»?(Это я, это я, это все мои друзья!)
- Кто летит вперёд так скоро,
Что не видит светофора?(Дети молчат.)
- На дорогах, где машины,
Кто пинает с другом мяч?(Дети молчат.)
- Кто из вас в трамвае тесном
Уступает взрослым место?(Это я, это я, это все мои друзья!)
- А кто слушает без спора
Указанья светофора?(Это я, это я, это все мои друзья!)
Слайд 2 «Улица».
Вос-ль: Молодцы, вы очень внимательны, а теперь можно отправляться в путь!
Звучит музыка.
Вос-ль: Мы с вами идём по улице, значит мы кто? Где ходят пешеходы? (Ответы детей.)
Воспитатель и дети доходят до дороги.
Вос-ль: Ребята, нам нужно перейти дорогу. Как нам это сделать?
Можно переходить дорогу, там, где захочется?
Где разрешено переходить улицу? (Ответы детей.)
(Дети выкладывают «зебру»)
Сайд 3 «Зебра».
Вос-ль: А знаете, почему рисуют на дороге такие белые полоски? (Ответы 3-4 детей)
Вос-ль: Правильно, чтобы пешеходы сразу заметили, где можно переходить дорогу и чтобы водитель видел издалека: здесь может появиться пешеход.
Наш переход готов, можно ли сразу переходить дорогу? (Нет.)
Как нужно переходить? (Ответы 3-4 детей.)
Вос-ль: Сначала посмотрим налево – машины едут оттуда, потом направо. Если нет машин – можно идти. Покажите своей игрушке, как правильно переходить дорогу.
(Дети по одному переводят игрушки через дорогу.)
Вос-ль: Теперь игрушки умеют переходить через дорогу. Ребята, кто из вас знает, «Зебра» это какой переход? (Наземный)
Вос-ль: Расскажите игрушкам, какие ещё бывают пешеходные переходы.
(Подземные. Надземные.)
Вос-ль: Отгадайте загадку:
Он легко, без напряженья
Только глазом подмигнёт.
Регулирует движенье,
Тех, кто едет и идёт! (Светофор.)
Слайд 4 «Светофор».
Вос-ль: Молодцы, теперь наши игрушки знают сигналы светофора. Давайте посадим игрушки на скамеечку, пусть они отдохнут.
(Дети сажают игрушки. Рядом три стола с конвертами.)
Вос-ль: Посмотрите на экран, этот светофор помогает машинам, а какой светофор для пешеходов? (Ответы детей.)
Слайд 5 «Светофор для пешеходов».
Вос-ль: Посмотрите на экран. Видели вы такой светофор на дороге?(Ответы детей.) Подойдите к столам, внимательно рассмотрите картинки. Они разные. Выберите, какой сигнал светофора горит для вашего пешехода. Теперь возьмите фломастер и закрасьте человечка в светофоре в нужный цвет.
Дети выполняют задание.
Вос-ль: Почему ты закрасил именно этого человечка? (Ответы 3-4 детей)
Вос-ль: Молодцы! Давайте покажем гостям, как вы справились с заданием. (Дети показывают.)
Вос-ль: Самый главный на дороге это светофор, но один он бы не справился, поэтому у него есть помощники. Знаете их? (Ответы детей.)
Игра «Собери дорожный знак»
Дети делятся на три команды, подходят к столам. В конвертах разрезные картинки с дорожными знаками.
Вос-ль: У вас в конвертах находятся дорожные знаки. Соберите их и расскажите, что это за знаки.
- Знак «Дети» - Предупреждающий.
Слайд 6 «Предупреждающие знаки»
Вос-ль: Посмотрите на экран. Кто из вас знает, какие ещё есть предупреждающие знаки. (Ответы детей.)
- Знак «Пешеходный переход» - Информационный.
Слайд 7 «Информационные знаки»
Вос-ль: Какие ещё есть информационные знаки? (Ответы детей.)
- Знак «Въезд запрещён» - Запрещающий.
Слайд 8 «Запрещающие знаки»
Вос-ль: Назовите запрещающие знаки. (Ответы детей.)
Слайд 9 «Знаки сервиса»
Вос-ль: А ещё есть знаки сервиса. Назовите их.
Вос-ль: Молодцы, ребята, рассказали игрушкам про дорожные знаки.
Отгадайте загадку:
Что за чудо этот дом:
Окна светятся кругом
Носит обувь из резины
И питается бензином.
Он по улице идёт,
На работу всех везёт. (Автобус.)
Слайд 10 «Автобус»
Вос-ль: Кого возят автобусы?
Где мы должны сесть в автобус?
Как найдём остановку? (Ответы детей.)
Вос-ль: Ребята, посмотрите, вот наша остановка. И как раз стоит автобус. Как вы думаете, наши игрушки хотят прокатиться на автобусе? Давайте, мы их посадим в автобус. (Дети сажают игрушки в автобус.)
Вос-ль: Но прежде, чем игрушки поедут на автобусе, давайте им расскажем о правилах поведения в транспорте:
- Как нужно вести себя в автобусе?
- Что запрещается в автобусе?
Вос-ль: Молодцы! Давайте скажем нашим игрушкам «Счастливого пути!» А мы с вами покатаемся на музыкальном автобусе.
Музыкальная разминка «Автобус»
Вос-ль: Ребята, а вы знаете, что транспорт может быть сказочным?
Слайд 11 «Сказочный транспорт»
- На чём Емеля ехал к царю во дворец?
- Любимый транспорт кота Леопольда?
- Во что превратила Фея тыкву для Золушки?
- На чём летал Старик Хоттабыч?
- Личный транспорт бабы Яги?
Вос-ль: Наши игрушки вернулись из поездки, давайте поможем им выйти из автобуса. Встаньте, пожалуйста, в круг.
А теперь пришла пора
Поиграть нам, детвора.
Чудо палочка, она
Всем знакома, всем видна.
Днём заметна, а под вечер –
Изнутри освещена.
Вос-ль: Посмотрите, что у меня в руке? (Жезл.)
Вос-ль: Правильно. На дороге случается всякое и бывает, что светофор не работает, вот тогда на помощь приходит инспектор, который регулирует движение на дороге с помощью такого жезла.
Слайд 12 «Инспектор регулировщик»
Вос-ль: Работа инспектора очень важная и ответственная. Сегодня вы попробуете в роли инспектора дорожного движения – будете искать нарушителей. Давайте посадим игрушки в кружок.
Игра «Передай жезл»
Дети стоят в кругу, под весёлую музыку жезл передаётся по кругу. Музыка останавливается, тот, у кого жезл получает задание на экране: картинку с изображением дорожной ситуации (какое-нибудь нарушение). Ребёнок комментирует ситуацию.
Слайд 13.
Слайд 14.
Слайд 15.
Слайд 16.
Вос-ль: Молодцы, ребята! Возьмите свои игрушки.
Слайд 17.
Вос-ль: Наше путешествие подошло к концу. Сегодня мы с вами не только повторили правила дорожного движения, но и помогли нашим игрушкам.
Чему научились игрушки? Что они теперь знают? (Ответы 3-4 детей)
Вос-ль: Мне приятно было с вами путешествовать. Надеюсь, что путешествие было для вас интересным. Я хочу угостить вас этими медалями. Они, конечно не золотые, но зато вкусные.
Сюрпризный момент.