Непосредственно – образовательная деятельность для детей второй младшей группы по образовательной области «Социально – коммуникативное развитие» «Я- мальчик, я - девочка»
Автор: Каримулина Валентина Владимировна
Организация: МБДОУ №15 «Ракета»
Населенный пункт: Калужская область, г. Калуга
Цель: Создание игровые ситуации, способствующие формированию гендерной принадлежности.
Задачи:
Учить детей называть свое имя, фамилию, различать свой пол; Развивать умение сравнивать.
Активизировать в речи детей слова обозначающие одежду: брюки, платье, рубашка, сарафан и др.;
Воспитывать внимательное отношение к друг другу.
Оборудование:
Куклы Катя и Ваня; слайды с изображением кукол мальчика и девочки, наборы одежды для мальчика и девочки –дидактическая игра «Одень куклу»; аудиозапись.
Ход:
В гости пришли куклы Катя и Ваня.
- Ребята, посмотрите, кто пришел к нам в гости?
- Как можно ласково назвать наших гостей?
- Все люди, различаются по полу: мальчики и девочки, мужчины и женщины.
- Посмотрите на наших гостей.
- Ваня - кто у нас – мальчик или девочка?
- А Катя?
- Чем Ваня отличается от Кати?
Ответы детей.
- Что носят мальчики?
Ответы детей.
- Что носят девочки?
Ответы детей.
- Посмотрите на прическу у Вани. Какие у Вани волосы?
Ответы детей.
- Теперь посмотрите на Катины волосы?
Ответы детей.
-Что могут еще носить девочки?
- А мальчики могут носить такие украшения?
Давайте поиграем в игру, которая называется «Девочки и мальчики»
Перед вами лежат картинки , они перемешались. Их надо разложить на свои места. В корзинку для Вани положите картинки с изображением мальчиков. А в корзинку для Кати положите изображение девочек.
Воспитатель: Молодцы ребята, все справились с заданием.
Мы хорошо потрудились, теперь пора сделать зарядку.
Ножками потопали (топ-топ-топ).
Ручками похлопали (хлоп-хлоп-хлоп).
Сели, встали (приседают в такт словам),
Снова сели
И вокруг все посмотрели (повороты в стороны).
Дидактическая игра «Одень куклу» на слайде изображение куклы девочки и мальчика и набор одежды для них.
Наши куклы собрались на прогулку, помогите им одеться.
Дети по очереди подбирают одежду для мальчика и девочки. Звучит музыка.
Дидактическая игра: «Круг доброты».
Встаньте в большой круг, возьмитесь за руки, а теперь повернитесь и улыбнитесь своим друзьям.
Воспитатель проходит по кругу и произносит ласково имя ребенка. Одновременно говорит, что у каждого человека с рождения родители дают имя и фамилию.
И сейчас мы с вами поучимся правильно называть свое имя и фамилию.
Поможет нам в этом игра «Здравствуйте, ребята!»
Здравствуйте, ребята!
Вы, ребята, котята?
Здравствуйте, ребята!
Вы, ребята, козлята?
Здравствуйте, ребята!
Вы, ребята, поросята?
А кто вы?
Как вас зовут?
Дети называют свои имя и фамилию.
Молодцы, все хорошо справились с заданиями, а теперь мы с вами отдохнём и на нашей полянке волшебных снов.
(Релаксационное упражнение «Волшебный сон». Дети садятся на стульчики и закрывают глаза.
Сказка.
Мы раскинем руки, мы как будто птицы.
Мы глаза закроем, - сказка нам приснится…
Шар приснится голубой…
И Мишутка маленький…
Светлый месяц за горой…
И цветочек аленький…
Лепестки ласкает ветер,
Чуть цветок качается…
Это сказка детям снится…
Дети расслабляются…
Вот глаза открылись, мышцы напрягаются!
Сразу бодрость, сила в теле ощущаются!
Звучит аудиозапись «Звуки леса».
Список используемой литературы:
- Ермолаев С. Д. Гендерноке воспитание дошкольников на современном этапе -Детство-Пресс, 2019 г.- 176 с.
- Л.В. Климина. Гендерный подход к образованию дошкольников.// Дошкольная педагогика- 3,2012г.- с.7
- Книга для чтения в детском саду и дома: Пособие для воспитателей детского сада и родителей / Сост. В.В. Гербова и др.- М.: Издательство Оникс, 2007.- 272с.
- Полная хрестомая для дошкольников с методическими подсказками для педагогов и родителей./ авт.-сост. С.Д. Томилова - М.: Астрель: АСТ, 2011.- 702с.
С.Е. Соколова. Гендерные различия в развитии речи детей дошкольного возраста.// Дошкольная педагогика - № 2,2013г.- с.14