Непосредственно – образовательная деятельность для детей второй младшей группы по образовательной области «Социально – коммуникативное развитие» «Я- мальчик, я - девочка»

Автор: Каримулина Валентина Владимировна

Организация: МБДОУ №15 «Ракета»

Населенный пункт: Калужская область, г. Калуга

Цель: Создание игровые ситуации, способствующие формированию гендерной принадлежности.

Задачи:

Учить детей называть свое имя, фамилию, различать свой пол; Развивать умение сравнивать.

Активизировать в речи детей слова обозначающие одежду: брюки, платье, рубашка, сарафан и др.;

Воспитывать внимательное отношение к друг другу.

Оборудование:

Куклы Катя и Ваня; слайды с изображением кукол мальчика и девочки, наборы одежды для мальчика и девочки –дидактическая игра «Одень куклу»; аудиозапись.

Ход:

В гости пришли куклы Катя и Ваня.

- Ребята, посмотрите, кто пришел к нам в гости?

- Как можно ласково назвать наших гостей?

- Все люди, различаются по полу: мальчики и девочки, мужчины и женщины.

- Посмотрите на наших гостей.

- Ваня - кто у нас – мальчик или девочка?

- А Катя?

- Чем Ваня отличается от Кати?

Ответы детей.

- Что носят мальчики?

Ответы детей.

- Что носят девочки?

Ответы детей.

- Посмотрите на прическу у Вани. Какие у Вани волосы?

Ответы детей.

- Теперь посмотрите на Катины волосы?

Ответы детей.

-Что могут еще носить девочки?

- А мальчики могут носить такие украшения?

Давайте поиграем в игру, которая называется «Девочки и мальчики»

Перед вами лежат картинки , они перемешались. Их надо разложить на свои места. В корзинку для Вани положите картинки с изображением мальчиков. А в корзинку для Кати положите изображение девочек.

Воспитатель: Молодцы ребята, все справились с заданием.

Мы хорошо потрудились, теперь пора сделать зарядку.

Ножками потопали (топ-топ-топ).

Ручками похлопали (хлоп-хлоп-хлоп).

Сели, встали (приседают в такт словам),

Снова сели

И вокруг все посмотрели (повороты в стороны).

Дидактическая игра «Одень куклу» на слайде изображение куклы девочки и мальчика и набор одежды для них.

Наши куклы собрались на прогулку, помогите им одеться.

Дети по очереди подбирают одежду для мальчика и девочки. Звучит музыка.

Дидактическая игра: «Круг доброты».

Встаньте в большой круг, возьмитесь за руки, а теперь повернитесь и улыбнитесь своим друзьям.

Воспитатель проходит по кругу и произносит ласково имя ребенка. Одновременно говорит, что у каждого человека с рождения родители дают имя и фамилию.

И сейчас мы с вами поучимся правильно называть свое имя и фамилию.

Поможет нам в этом игра «Здравствуйте, ребята!»

Здравствуйте, ребята!

Вы, ребята, котята?

Здравствуйте, ребята!

Вы, ребята, козлята?

Здравствуйте, ребята!

Вы, ребята, поросята?

А кто вы?

Как вас зовут?

Дети называют свои имя и фамилию.

Молодцы, все хорошо справились с заданиями, а теперь мы с вами отдохнём и на нашей полянке волшебных снов.

(Релаксационное упражнение «Волшебный сон». Дети садятся на стульчики и закрывают глаза.

Сказка.

Мы раскинем руки, мы как будто птицы.

Мы глаза закроем, - сказка нам приснится…

Шар приснится голубой…

И Мишутка маленький…

Светлый месяц за горой…

И цветочек аленький…

Лепестки ласкает ветер,

Чуть цветок качается…

Это сказка детям снится…

Дети расслабляются…

Вот глаза открылись, мышцы напрягаются!

Сразу бодрость, сила в теле ощущаются!

Звучит аудиозапись «Звуки леса».

 

Список используемой литературы:

  1. Ермолаев С. Д. Гендерноке воспитание дошкольников на современном этапе -Детство-Пресс, 2019 г.- 176 с.
  2. Л.В. Климина. Гендерный подход к образованию дошкольников.// Дошкольная педагогика- 3,2012г.- с.7
  3. Книга для чтения в детском саду и дома: Пособие для воспитателей детского сада и родителей / Сост. В.В. Гербова и др.- М.: Издательство Оникс, 2007.- 272с.
  4. Полная хрестомая для дошкольников с методическими подсказками для педагогов и родителей./ авт.-сост. С.Д. Томилова - М.: Астрель: АСТ, 2011.- 702с.

С.Е. Соколова. Гендерные различия в развитии речи детей дошкольного возраста.// Дошкольная педагогика - № 2,2013г.- с.14

Опубликовано: 12.05.2020