Конспект открытого занятия по лепке в средней группе «Микробы»
Автор: Потапова Наталья Александровна
Организация: МБДОУ Детский сад №208
Населенный пункт: Самарская область, г. Самара
Цель: Формирование у детей осознанного отношения к своему здоровью. Закрепление гигиенических навыков.
Задачи:
Образовательные: Дать детям простейшие понятия о микроорганизмах, и о их негативном влияние на наш организм. Познакомить с простым способами борьбы с болезнетворными бактериями, микробами.
Учить лепить пластичным способом, закреплять приёмы лепки отщипывание, скатывание, оттягивание, сплющивание, соединение.
Развивающие: Развивать мышление, воображение, мелкую моторику, связную речь.
Воспитательные: Воспитывать желание быть здоровыми.
Предварительная работа: Беседа с детьми о ЗОЖ, о соблюдение правил гигиены.
Демонстрационный материал: Сказка Г. Остера «Как Петька спас родную каплю», картинки с микробами, образцы микробов из пластилина, мягкая игрушка- микроб Петька.
Раздаточный материал: Пластилин, стеки, дощечки.
Ход НОД:
Воспитатель: Ребята хотите послушать новую сказку?
Дети: Да
В.: Читает сказку «Как Петька спас родную каплю»
В.: Ребята, кого спасал Петька?
Дети отвечают.
В.: Ребята он спасал не муравья, который хотел выпить каплю и мог заболеть от микробов, которые жили в этой капле, а свою семью – микробов.
В.: Микробы очень вредны для человека. Попав в наш организм, они начинают быстро размножаться и выделять яд, и человек начинает заболевать.
В.: Ребята как вы думаете, как микробы могут попасть в наш организм?
Дети отвечают.
В.:А как можно спастись от микробов?
Дети отвечают.
В.: Правильно ребята, надо мыть руки с мылом, не пить воду из под крана, мыть овощи и фрукты прежде чем их съесть.
Пальчиковая гимнастика «Мыло»
В.: Ребята предлагаю вам представить, что мы моем руки – давайте потренируемся.
Каждый день я мылом мою
Под горячею водою
И в ладонях поутру
Сильно, сильно мыло тру.
Мойся мыло, не ленись!
Не выскальзывай, не злись!
В.: Молодцы, как хорошо вы моете руки.
В.: Ребята, а мы свами можем увидеть микробов?
Дети отвечают.
В.: Правильно, только при помощи микроскопа – потому что микробы очень маленькие, но очень опасные.
В.: Ребята посмотрите на картинки, кто на них изображён?
Дети отвечают.
В.: Давайте мы с вами тоже слепим микробов. Таких как он себе их представляет.
Самостоятельная работа детей.
Воспитатель в процессе творческой деятельности поощряет самостоятельность, аккуратность, задумки детей. Детям которые затрудняются в работе, оказывает помощь.
Рефлексия: Ребята кого вы слепили? А как звали микроба в сказке и где он жил? Кто хотел выпить каплю? Микробы опасные, и как мы спасаемся от них? Ребята, давайте рассмотрим ваши работы. Вы молодцы, слепили таких разных микробов. Давайте придумаем им имена.
Литература: «Изобразительная деятельность в детском саду» Лыкова И.А.,
«Цветные ладошки» средняя группа Лыкова И.А.