Счастливая семья

Автор: Хаждрханова Елена Померовна

Организация: МБДОУ д/с № 8 «Сказка»

Населенный пункт: Кемеровская область, г. Гурьевск

Автор: Красулина Эмма Самеевна

Организация: МБДОУ д/с № 8 «Сказка»

Населенный пункт: Кемеровская область, г. Гурьевск

Актуальность.

С раннего возраста у детей начинают формироваться элементарные представления о явлениях общественной жизни и нормах человеческого общения. Детям вообще свойственна большая эмоциональная отзывчивость, что позволяет воспитывать в них любовь, добрые чувства и отношения к окружающим людям и, прежде всего, к своим близким, к своей семье. Это и есть основа из основ нравственного воспитания ребёнка, его самая первая и самая важная ступень – ознакомление с понятием «семья». Но формирование представления о семье не возможно без поддержки самой семьи. Ребёнок должен осознать себя членом семьи, неотъемлемой частью своей малой родины, потом - гражданином России.

Методы проекта: наглядный, словесный, практический.

Проблема: Дети младшего дошкольного возраста не имеют достаточно знаний о своей семье, зачастую не могут правильно обозначить родственную связь (внук, внучка, тётя, дядя и т. п., не знают или путают имена близких родственников и не понимают, зачем и как можно проявлять чувство заботы и уважения к членам семьи.

Цель проекта: Формирование у детей  значимых знаний о семье, воспитание любви, чувства, уважения, заботы, к родителям и родственникам.

Задачи проекта:

1.Сформирование у детей представления о семье, как о людях, которые дружно живут вместе, о родственных связях в семье, умение узнавать на фотографиях и называть по имени членов своей семьи.

2.Воспитание у детей любовь и уважение к членам семьи, учить проявлять заботу о родных людях.

3.Обогащение детско - родительские отношения опытом совместной творческой деятельностью.

Ожидаемый результат: Дети стали больше знать о своей семье: о членах семьи, традициях. Проявление уважение и заботы ко всем членам семьи. Умение организовывать сюжетно-ролевые игры на основе имеющихся знаний о семье. Понимание значимости семьи в жизни каждого человека.

Срок: долгосрочный.

Участники проекта: воспитанники старшей группы, воспитатели, родители.

Срок реализации проекта: Январь 2024г.

Формы работы: творческо-познавательный.
Объект исследования: семья.

Продукт проектной деятельности:

-Оформление группы и приёмной;

-Подбор игр и атрибутов к играм;

-Изготовление наглядных пособий.

Содержание проектной деятельности

Этапы:

Этапы реализации проекта

I этап. Подготовительный- 3 месяца.

- Постановка цели и задач.

- Определение методов и приёмов.

- Подбор наглядно-иллюстративного материала.

- Подбор художественной литературы по теме (загадки, стихи).

- Изготовление атрибутов для сюжетно-ролевых игр.

- Создание дидактических игр.

- Подбор материала для продуктивной деятельности.

- Сбор фотографий от семьи.

- Предметно-развивающая среда по сюжетно - ролевым играм.

- Беседа с детьми, на предмет выявления актуальности темы.

- Беседа с родителями о том, что в группе реализуется проект «Счастливая семья», знакомство с запланированными мероприятиями, предоставление возможности внести свои творческие дополнения в реализацию проекта.

- Разделение обязанностей между участниками проекта.

 

1. II этап. Основной этап: 7 месяцев

План реализации проекта:

- Подбор литературы и пособий для работы с детьми.

- Пополнение развивающей среды.

- Выбор форм работы с родителями.

- Выбор основных мероприятий,определение объёма и содержание работы, формулировка ожидаемого результата.

- Составление консультаций, памяток, рекомендаций и т. п.

- Творческие задания для родителей.

- Беседы, наблюдения, занятия с детьми.

- Игровая, трудовая, продуктивная и другая деятельность с детьми.

Перспективный годовой план достижения цели проекта:

Социально-коммуникативное развитие

Сюжетно - ролевые игры: «Семья», «Дочки матери», «День рождения бабушки», «Парикмахерская».

Разыгрывание ситуаций: «Если мама устала», «Вечер в семье», «Бабушка заболела», «Как померить поссорившихся в семье», «Как поднять маме, папе, (родным) настроение».

Пластические этюды : Весёлая мама, печальная мама, нежная мама, строгая мама.

Игра-пантомима «Догадайся кто я»

Игра-драматизация: «Репка», «Колобок», «Теремок»

Театр настольный «Три медведя».

Теневой театр «Красная шапочка», Волк и семеро козлят».

Кукольный театр сказки «Колобок», «Три медведя», «Маша и медведь», «Репка». Куклы – ходилки, вырезалки.

Безопасность:

Беседа «Если ты остался дома один».

Разыгрывание ситуация «Что делать, если ты потерялся», «Как себя вести на улице, дороге, в общественных местах» и т. д.

Познавательное развитие

Беседы на тему:

«Мама, папа, я - дружная, счастливая семья»

«Я - девочка (мальчик)»

«Папа может все, что угодно»

«Мое имя»

«Мой адрес»

«Моя квартира»

Знакомство с профессией родителей.

Рассматривание иллюстраций по теме: «Профессии»

Дидактические игры: «Помоги найти маму», «Рассади семью по вагончикам», «Кто исчез?», «Чей предмет?», и. т. д.Настольно - печатные игры: «Укрась торт для мамы», Игра-ассоциация «Мама, папа и я», пазлы «Составь портрет», лото «Семья», «Найди пару».

Разрезные картинки о семье.

Считалки (в пределах пяти).

Речевое развитие

Составление рассказов о своей семье (составление рассказов из личного опыта по фотографии, картине) «Семейные праздники»,  «Как мы играем дома».

Беседа: «Моя семья самая…», «Что, значит, любить ребёнка», «Кто живёт в моей квартире», «Мой папа работает….», «Моя мама работает…».

Общение на тему:

«Что делают наши мамы, папы?»

«Домашние обязанности членов семьи»

«Как я помогаю дома или мои обязанности»

«Почему мама поздно ложится спать»

«Как порадовать близких?»

«Выходной день в моей семье»

«Как мы отдыхаем»

«За что бы меня похвалили дома»

Чистоговорки: «Ша-ша-ша, ша-ша-ша, мама нянчит малыша» и др.

Скороговорки: «Купила бабуся бусы Марусе» и др.

Чтение художественной литературы:

Е. Благинина «Посидим в тишине»;

Л. Н. Толстой «Моя родня», «Улыбнётся мама» и др.

Русские народные сказки «Репка», «Три медведя», «Аленушка и братец Иванушка», «Гуси-лебеди» и др.

Отгадывание загадок о семье.

Заучивание пословиц и поговорок: «Вся семья вместе, так и душа на месте», «В хорошей семье хорошие дети растут», «Дружную семью горе не берёт», и др.

Дидактические игры: «Кто кому кто», «Кому что подарим», «Назови ласково», «Моя семья», «Кто какой?»,»Как зовут членов семья», «Кто что делает?», «Дополни предложение» и др.

Выставка художественной литературы.

Художественно-эстетическое развитие

Рисование: «Солнышко лучистое», «Портрет мамы», «Украсим рубашку для деда».

Лепка: «Бусинки для мамочки», «Украсим блюдце для сестрёнки», «Смайлик для братика», «Угощение для кукол», «Стая воробушек».

Аппликация: «Наряд для ребят», «Украсим прихватку для бабушки»,  «Открытка для мамы», «Рубашки для пап и солдат»

Конструирование: «Мебель для малышки», «Гараж для папиной машины», «Зоопарк для домашних животных».

Книжки – раскраски : «Дружная семья», «Дети имеют право», «Семья зверей», «Из какой сказки?».

Трафареты для рисования «Звериная семья», «Детки».

Музыкально-театрализованная деятельность: разучивание песен о маме (подготовка ко дню 8 марта) песен-игр «Дружные погремушки», хороводов, танцевальных номеров, изучение стихотворений. Также была подготовка к (23 Февраля).

Слушание песен: «Песенка про папу», «Мамочка моя милая», «Песенка мамонтенка», «Папа может», «Бабушка рядышком с дедушкой», «Колыбельная медведицы» и др.

Физическое развитие

Пальчиковая гимнастика «Семья», «Кто живёт у нас в квартире»,  « У нас семья большая».

Игры с ладонями «Ладушки, ладушки»

Пальчиковые игры с потешками.

Физминутки «Семейная зарядка», «Помогаем маме», «Устала наша бабушка», «Маму я свою люблю».

Игра – имитация «Бабушка и котёнок».

Работа с родителями

Памятка «Создание благоприятной семейной атмосферы».

Буклеты «Воспитание ребёнка начинается в семье»,

«Права детей в семье».

Папка передвижка «Что такое семья?».

Оформление фотоальбома «Наша дружная семья».

Оформление стенда: «Счастливая семья».

Оформление выставки детской литературы, для просмотра.

Индивидуальные беседы с родителями на тему: «Игры детей в семье», «Учим правилам этикета», «Домашние обязанности ребёнка».

Заключительный этап:

1. Изготовление буклета «Счастливая семья»

2. Изготовление памяток: «Все о дружной семье».

3. Изготовление фотоальбома «Наша дружная семья».

4. Предоставление результатов работы над проектом.

5. Изготовление стенда «Счастливая семья».

Работа с детьми: подвижные игры, дидактические игры, сюжетно-ролевые игры, наблюдения, чтение художественных произведений, продуктивные виды деятельности.

Работа с родителями: консультации, памятки, беседы, оформление папок передвижек, совместное изготовление стенда «Счастливая семья», дидактического материала и атрибутов к сюжетно-ролевым играм. Шапочки маски для драматизации.

Итоговое мероприятие:

Развлечение ко дню мамы «Мамины помощники».

 

 

Заключение.

За время реализации проекта родители активно приняли участие не только в данном проекте, а также во множественных конкурсах, праздниках как во всероссийских и международных, так и в муниципальных уровней. Как «зрители» и «наблюдатели», а также частично «создатели», наши родители стали  активными участниками в жизни группы. Родители стали проявлять искренний интерес к дошкольному образованию, научились выражать восхищение результатами и продуктами деятельности своих детей, эмоционально поддерживать своего ребёнка. А главное – родители поверили в успех своих детей, поверили в то, что и их дети могут многое.

 

 

 

 

 

Список литературы

1.  Зверева О. Х., Кротова Т. В., «Общение педагога с родителями в ДОУ»[Текст]/ О.Х. Зверева, Т.В. Кротова//: -М. : Т. Ц. Сфера, 2005.

2. Свирская Л., «Работа с семьёй: необязательные инструкции»: [Текст]/ Л. Свирская// -М. : Линка- Пресс, 2007.

3. Козлова А. В., Дешулина Р. П. «Работа с семьей»: [Текст]/ А.В. Козлова, Р.П. Дешулина// -М. : Т. У. Сфера, 2004.

4. Колентьева О., Калемуллина С., «Праздники в детском саду»: [Текст]/ О. Колентьева, С. Калемулина// -М. : Просвещение, 2001.

5. Белая К.Ю., Зимонина В.Н. Как обеспечить безопасность дошкольников: [Текст]/ К.Ю. Белая, В.Н. Зимонина// — М.: «Просвещение», 2000, издание 2, – с.94

6. Барто А. Стихи детям: литературно-художественное издание: [Текст]/ А. Барто// – М. : ТД «Эксмо», 2012. – 144с.

7. Соколова Е. В, Нянковская Н. Н. «Этикет для малышей»-Ярославль:  [Текст]/ Е.В. Соколова, Н.Н. Нянковская// академия развития, 2009.

8. Волкова Т. С. «Русские народные сказки для самых маленьких» Изд. :  [Текст]/ Т.С. Волкова// Лабиринт, 2015 г.

9. Борисенко М., Лукина Н. «Мамин день». Методическое пособие, грамматика в играх и картинках: [Текст]/ М. Борисенко, Н. Лукина//  ООО «Издательство Астрель» 2009.

10.Данилова Е. «Уроки для самых маленьких»: [Текст]/ Е. Данилова// Изд. ЗАО «РОСМЕН-ПРЕСС», 2008.

11. Родионова Н. Н. «Русские народные сказки для малышей» Изд. :  [Текст]/ Н.Н. Родионова// Махаон, 2010 г.