Конспект занятия на тему «Пожарная безопасность»

Автор: Павлова Татьяна Борисовна

Организация: ГБДОУ ДС № 55 компенсирующего вида

Населенный пункт: г. Санкт-Петербург

Цель: Совершенствование представлений о правилах пожарной безопасности у детей дошкольного возраста.

 Задачи:

Образовательные:

- Продолжать знакомить детей с правилами пожарной безопасности

- Закрепить у детей знание о причинах возникновения пожаров

Развивающие:

- Развивать речь у детей, умение вести диалог с воспитателем

Воспитательные:

  -Воспитывать уважение и интерес к профессии пожарного

  -Воспитывать осознанное отношение к выполнению правил пожарной безопасности

Материал:

• Иллюстрация с изображением огня.
• Иллюстрация с изображением пожарной машины.
• Иллюстрация с изображением пожарной машины и номером, по которому вызывают пожарных – 01.
• Иллюстрации с изображением инструментов для тушения пожара: шланг, огнетушитель, лопата, лестница.
• Собачка и пожарная машина

• Кружочки разных цветов- красные, синие.

 

 

 

Ход занятия:

1.Вводная часть

Приветствие

Воспитатель: Здравствуйте, ребята!  Я очень рада, что вы сегодня пришли на занятие с хорошим настроением. Давайте встанем в круг и поприветствуем друг друга. (Дети встают в круг и выполняют движения).

Здравствуйте, ладошки (хлопки в ладоши)

Здравствуйте, ножки! (топот ногами)

Здравствуйте, щёчки, шлёп –шлёп - шлёп! (ладошками задевают щёчки)

Здравствуйте, губки!  (выполняют губами)

Здравствуй, мой носик, биб – биб – биб! (три раза задевают пальчиком свой носик)

Здравствуйте, друзья! (ручки вперёд, машут)

Сегодня у нас с вами не совсем обычное занятие. На нашем занятии будут присутствовать гости. Давайте поздороваемся с нашими гостями и подарим свою улыбку. (Дети присаживаются на стульчики)

2. Основная часть

Воспитатель: Ребята, в мире человек сталкивается со множеством опасностей.  Какие вы опасности знаете? (Ответы детей)

Воспитатель: Ребята, сейчас я вам загадаю загадку, вы попробуете отгадать её.

Загадка.

Он светит и греет

В кирпичной печи.

Он борщ вкусный варит,

Печет калачи.

Палено грызет он,

Трещит и шумит.

И серым, и горьким

Он дымом дымит. (Огонь)

 

Воспитатель показывает иллюстрацию с изображением огня.

Воспитатель: Верно, это огонь.  Сегодня мы с вами поговорим об огне и о правилах пользования огнём, чтобы не произошёл пожар.  Почему случаются пожары? (Ответы детей)

 Воспитатель показывает иллюстрацию с изображением пожара.

Воспитатель: Верно. Когда люди не соблюдают правила пожарной безопасности, то происходит пожар.  Пожар очень опасен. От медленного возгорания пламя переходит в сильное. Пламя сжигает всё на своём пути.

Воспитатель: Ребята, кто помогает тушить пожар? (Пожарные)

Воспитатель показывает иллюстрацию с изображением пожарного.

Воспитатель: Какие должны быть пожарные? (Смелые, ловкие, сильные, отважные)

Воспитатель показывает иллюстрацию с изображением пожарной машины и номер, по которому вызывают пожарных – 01.

Воспитатель: Ребята, внимательно посмотрите на какой машине приезжают пожарные тушить пожар. Пожарную машину вызывают по номеру 01. Какого она цвета? (Красного цвета)

Воспитатель: Когда пожарная машина выезжает на пожар, она включает сирену. Сирену не только видно, но и слышно. Как звучит сирена? (Ответы детей)

Воспитатель: Сейчас мы с вами попробуем изобразить сирену пожарной машины, поиграем в игру.

Игра на звукоподражание «Машина»

Дети издают звук пожарной машины: Иу-Иу-Иу, Иу-Иу-Иу, Иу-Иу-Иу!

Воспитатель: Ребята, а как вы думаете, что в кузове пожарной машины лежит? (Ответы детей)

Воспитатель показывает иллюстрации с изображением инструментов для тушения пожара: шланг, огнетушитель, лопата, лестница. Дети внимательно рассматривают.

Воспитатель: Ребята, сегодня на наше занятие приехала собачка на пожарной машине. Она не знает правила пожарной безопасности и очень хочет, чтобы вы её познакомили с ними.

Воспитатель: Поможем ей? (Да)

Воспитатель: Молодцы! Но прежде чем приступить к знакомству с правилами пожарной безопасности, собачка хочет, чтобы вы с ней поиграли.  

Игра «Погладь собачку» тактильный контакт

Ребёнок передаёт собачку из рук в руки следующему, поглаживая по спинке и называет какая она.

Воспитатель: Ребята, вы знаете правила пожарной безопасности, которые должны соблюдать дети? (Да)

Воспитатель: Давайте расскажем о них нашей собачке. (Ответы детей)

Воспитатель: Первое правило - нельзя брать спички в руки без взрослых. (Показывает иллюстрацию с изображением спичек и рук, вывешивает на доску).

Воспитатель: Второе правило –нельзя включать утюг и другие электроприборы без взрослых.

 (Показывает иллюстрацию с изображением утюга и электроприборов, вывешивает на доску).

Воспитатель: Третье правило – нельзя зажигать газ без взрослых. (Показывает иллюстрацию с изображением газа, вывешивает на доску).

Воспитатель: Четвёртое правило – нельзя вставлять предметы в розетки.

(Показывает иллюстрацию с изображением предметов и розетки, вывешивает на доску).

Физкультминутка «Огонь»

Спички опасны, их только тронь – (грозят пальчиком)

Сразу появится яркий огонь! (поднимают руки вверх, шевелят пальчиками)

Сначала маленький, (руки перед собой)

А потом большой, большой! (поднимают руки вверх, шевелят пальчиками)

Подул ветерок и огонь погас. (дуют, опускают руки)

Воспитатель: Ребята, мы с вами сегодня много разговариваем, давайте немного дадим отдохнуть нашему язычку, с помощью артикуляционной гимнастики.

Артикуляционная гимнастика:

1.Для челюсти: располагаем верхнюю челюсть точно над нижней челюстью, при этом губы складываем в улыбку

2.Для губ:

- вытягиваем губы вперёд, имитируем всасывание воды хоботом при вдохе; затем имитируем разбрызгивание воды при выдохе хоботом (воздух выпускается через сжатые губы);

- улыбаемся без напряжения так, чтобы были видны передние верхние и нижние зубы (при этом произносим звук «и»). Удерживаем это положение губ на счёт от 1 до 5.

3.Для языка:

-раскрываем рот, язычок присасываем к нёбу. Не отрываем язык от нёба, сильно оттягиваем вниз нижнюю челюсть (язык не должен отрываться от нёба). Выполняем 3 раза;

- открываем рот широко, язык высовываем вперёд, напрягаем, делаем узким. Узкий язык максимально выдвигаем вперёд и убираем в глубь рта

Воспитатель: Ребята, какие вы молодцы, собачка благодарит вас за то, что вы ей рассказали о правилах.  Перед тем как отправиться домой, собачка хочет с вами поиграть.

Игра «Можно – нельзя»:

Воспитатель читает стихотворение, что можно делать, что нельзя. Дети внимательно слушают. Если нельзя, то топают. Если можно, хлопают в ладоши.

Знаю я теперь, друзья,

Что с огнем играть нельзя. (хлопают в ладоши)

Спички весело горят,

Буду с ними я играть. (топают ногами)

Коля убежал за дом,

Там играет он с огнем. (топают ногами)

Он опасен, Юля знает,

Утюг больше не включает. (хлопают в ладоши)

Маша с Катей играют,

На печи газ зажигают. (топают ногами)

Все теперь ребята знают,

Что с огнем играть нельзя? (хлопают в ладоши)

3. Заключительная часть

Воспитатель: Вот и подходит к концу наше с вами занятие. Собачка отправилась домой.

Воспитатель: Ребята, о чём мы с вами сегодня говорили? (О пожаре)

Воспитатель: Кто тушит пожар? (Пожарные)

Воспитатель: По какому номеру вызывают пожарных? (01)

Воспитатель: Какие инструменты для тушения пожара используют пожарные? (Шланг, огнетушитель, лопата, лестница)

Воспитатель: Что необходимо соблюдать, чтобы не допустить пожара? (Правила пожарной безопасности)

Воспитатель: Напомните правила пожарной безопасности? (Первое правило - нельзя брать спички в руки без взрослых. Второе правило –нельзя включать утюг и другие электроприборы без взрослых. Третье правило – нельзя зажигать газ без взрослых. Четвёртое правило – нельзя вставлять предметы в розетки.)

Воспитатель: Ребята, оцените наше занятие! Если вам всё понравилось, покажите красный кружок. Если было скучно, покажите синий.

Спасибо! До свидания!

Опубликовано: 22.10.2024