Моя семья. Семейные праздники

Автор: Веселова Марина Николаевна

Организация: МБДОУ Детский сад № 452 «Родничок»

Населенный пункт: Нижегородская область, г. Нижний Новгород

Актуальность проекта:

Дети - это наше будущее, а значит будущее нашей страны. Но маленьким детям непонятны значения  слов «страна», «патриотизм», «Родина». Начинать воспитание любви к своей родине нужно с малого - с любви к своей семье. Ведь каждая семья уникальна, необычна по-своему. А от уважения и любви к своей семье развивается патриотизм к Родине, к своей нации.

В детстве семья - это особый мир из самых близких людей. Мама и папа - вот что такое семья для каждого ребёнка. Есть ещё бабушки, дедушки, тёти и дяди, они тоже семья. Хорошо, когда все члены семьи общаются, дружат между собой, вместе проводят выходные, отмечают праздники. В семье ребёнок получает основы знаний об окружающем мире, она является фактором интеллектуального развития, духовного становления, эмоционального благополучия и развития ребёнка. Чтобы это развитие осуществлялось, необходимо уделять внимание воспитанию ребёнка, проводить с ним больше времени. Семья - это необходимая среда, являющаяся определяющим фактором формирования личности ребёнка.

Погружаясь в тему «Моя семья» в совместной деятельности, в играх, в процессе бесед и разговоров выяснилось, что большинство детей почти ничего, кроме имени, не знают о своих близких, бабушках и дедушках. Они затрудняются рассказать о семейных праздниках.
Идея организации проекта пришла сама собой. Это идеальный способ донести до детского сознания понятия «семья», «родные», «фамилия», привить детям чувство привязанности к семье и дому, вспомнить семейные традиции и этикет. А также совместная деятельность в этом направлении имеет большое значение для формирования личности ребёнка, укрепления и развития детско-родительских отношений.

Цель проекта: формирование у детей представлений о семье, через организацию разных видов деятельности: игровой, познавательной, продуктивной.

Задачи  проекта:

1. расширять представления детей о семье, закреплять знания имён и фамилий родителей, бабушек и дедушек;
2. обогащать первоначальные представления детей о семейных традициях, праздниках, взаимоотношениях между близкими;
3. способствовать активному вовлечению родителей в совместную деятельность с ребёнком в условиях семьи и детского сада;
4. совершенствовать стиль партнёрских отношений между педагогами, родителями и детьми;
5. активизировать словарь по теме проекта;
6. побуждать детей к выполнению общественно значимых заданий, к добрым делам для семьи, родного дома, детского сада;
7. поддерживать доброжелательное общение детей в играх, продуктивной совместной деятельности;
8. развивать любознательность, самостоятельность, связную речь, познавательную активность, коммуникативные навыки детей;
9. воспитывать любовь и уважение к членам своей семьи, проявлять к ним заботу.

Направления  деятельности:

1. пополнение развивающей среды по данной теме;
2. совместная деятельность воспитателя с детьми;
3. самостоятельная деятельность детей;
4. взаимодействие с родителями.

Участники проекта: дети младше - средней группы  компенсирующей направленности со сложным дефектом, воспитатели группы, родители.

Этапы проекта: подготовительный, основной, заключительный.

Вид  проекта: практико - ориентированный.

Продолжительность: краткосрочный (2 недели).

Подготовительный этап:

1. определить цели и задачи проектной деятельности;
2. составить перспективный план совместной работы с детьми и родителями на тему «Моя семья»;
3. подобрать иллюстрации, художественную литературу по данной тематике, материал и оборудование для занятий, игры с детьми, музыкальные произведения, мультфильмы; провести беседы и наблюдения;
4. пополнить  развивающую предметно - пространственную среду группы по теме проекта;
5. дать рекомендации родителям по участию в проекте: составление рассказов о семейных праздниках и их оформление;
6. провести индивидуальные беседы с целью создания интереса и привлечения родителей к изготовлению книги «Семейные праздники воспитателей и детей группы».

Основной этап:

1. беседы с детьми: «Моя семья», «Наши увлечения», «Выходной день в нашей семье», «Как я помогаю дома»;
2. чтение художественной литературы в режимные моменты по теме проекта;
3. разучивание стихов, потешек и пословиц о семье;
4. рассматривание книг, иллюстраций, сюжетных картинок на бытовые темы;
5. сюжетно - ролевые игры: «Семья», «День рождения», «Едем в гости  к бабушке и дедушке»;
6. просмотр и обсуждение мультфильмов: «Трое из Простоквашино», «Мешок яблок»;
7. выполнение аппликации «Платок для бабушки», рисование (коллективная работа) «Цветы в подарок», конструирование «Наш дом».

Заключительный этап:

1. презентация проекта;
2. создание книги «Семейные праздники воспитателей и детей группы «Мишутка».

Ожидаемые результаты проекта:

1. расширение знаний детей о своей семье: членах семьи, праздниках;
2. проявление уважения и заботливого отношения ко всем членам семьи;
3. понимание значимости семьи в жизни каждого человека;
4. умение организовывать сюжетно - ролевые игры на основе имеющихся знаний о семье.

 

 

Литература:

1. АОП ДО для обучающихся с тяжёлыми множественными нарушениями развития.
2. Федеральная образовательная программа дошкольного образования.-М.:ТЦ Сфера, 2023.
3. Коломийченко Л.В., Воронова О.А. Семейные ценности в воспитании детей 3-7 лет, 2013.
4. Майер А.А., Давыдова О.И., Воронина Н.В. Эффективное взаимодействие семьи и педагогов в деле воспитания детей, 2023.
5. Фёдорова Е.И. Родные сказки. Беседы с детьми о родной земле, 2022.
6. Шипошина Т.В., Иванова Н.В. Семейные сказки. Беседы с детьми о семье и семейных ценностях, 2022.
7. Шипунова В.А. Книжки-несказки. Готовлю с мамой, 2018.

1. file0.docx (3,6 МБ)

Опубликовано: 21.02.2025