Конспект интегрированного занятия по ознакомлению с художественной литературой по сказке А.Суконцева «Как ёжик шубку менял»

Автор: Корнилова Ольга Владимировна

Организация: МАДОУ №19 «Ручеек» комбинированного вида

Населенный пункт: Новгородская область, г. Великий Новгород

Цель: Чтение сказки А.Суконцева «Как ёжик шубку менял».

Задачи:

1) Знакомство детей с обитателями осеннего леса: где живёт ёжик, чем питается, зачем ему колючая шубка, что делает ёжик зимой.

2) Чтение сказки А.Суконцева «Как ёжик шубку менял». Ответы на вопросы по содержанию сказки.

3) Учить детей делать тычки, жесткой полусухой кистью внутри контура.

4) Развитие творческих способностей детей, воображение.

5) Воспитывать желание оказывать помощь животным.

Оборудование: альбомные листы с контурным изображением зайца на голубом фоне, белая гуашь, жесткие кисти, баночка с водой, фломастеры, прищепки, картонный контур ёжика.

Развивающая среда: игрушка Зайчика, маска Лисы, иллюстрации к сказке А.Суконцева «Как ёжик шубку менял», картинки с изображением ёжика, зайца и лисы.

Ход занятия: В начале занятия звучит мелодия «Времена года. Осень» Вивальди.

Воспитатель: Ребята, по дороге в детский сад сегодня утром я встретила Зайчика. Он был такой грустный, и я пригласила его к нам, чтобы он рассказал, почему он грустит. А ёще он принёс с собой вот эту книжку (показываю детям). Расскажи нам, Зайчик, что с тобой случилось.

Зайчик: Здравствуйте, ребята. Дело в том, что я решил прочитать вот эту сказку, ведь – это сказка про моего друга ёжика. Так вот беда, книга оказалась волшебной и прочитать её может только тот, кто выполнит все ёе задания. Поэтому я и грустный – боюсь, один не справлюсь. Может, вы мне поможете прочитать сказку и выполнить задания, которые приготовила сказка, а я вас приглашу в путешествие по деревне Сказкино.

Воспитатель: Ребята, давайте поможем Зайчику, а заодно и сами познакомимся с новой сказкой и попробуем выполнить задания, которые она для нас приготовила.

А отправимся, ребята, мы в путешествие на волшебном поезде. Занимайте скорее места, мы отправляемся. Занимай и ты Зайчик, место в поезде.

Вагончики, вагончики по рельсам тарахтят, Везут в деревню Сказкино компанию ребят.

А пока мы с вами едем в поезде, начнём читать сказку. Что же это за сказка? Она называется «Как ёжик шубку менял». Слушайте внимательно, сказка начинается: «В лесу уже выпал снег…» (читаю первую часть).

Воспитатель: Ребята, сказка – интересная? Хотите узнать, что случилось дальше? Тогда надо выполнить задания, которые она нам приготовила. А вот и остановка, выходите из поезда на лесную полянку.

Зайчик: Ребята, а вы знаете, какую шубку на зиму меняют зайчишки?

Воспитатель: Ребята, а давайте покажем нашему Зайчику, какую шубку он поменяет на зиму.

Задание 1. Рисование «Шубка для Зайчика»

(Воспитатель предлагает детям, использовать клеевую кисть, создать образ зайчика в белой шубке, показывает приёмы работы щетинной кистью (глаза, рот можно дорисовать фломастером).

Зайчик: Какие красивые зайчики получились! Я возьму их с собой и покажу своим друзьям.

Воспитатель: Ребята, мы с вами продолжаем читать сказку дальше.

Ребята, усаживайтесь поудобнее очень хочется дочитать сказку до конца и узнать, удобно ли ёжику в моей шубке. Занимайте места в поезде и поедем.

Воспитатель: Ребята, садимся в поезд и отправляемся в путешествие. А пока мы едем, продолжим читать сказку (читаем заключительную часть). Вот наконец мы с вами и дочитали сказку до конца и даже не заметили, как приехали в деревню Сказкино. Выходите из вагончиков, посмотрите, тут очень красиво.

Зайчик: Ребята, какая интересная сказка, я так рад, что шубка ёжика опять с ним, да и лиса его не поймала. Ребята, а давайте я вас научу играть в игру «Лиса и зайцы»

Задание 2. Подвижная игра «Лиса и зайцы».

Зайчик: Ребята, у ежа есть детёныши у них нет иголок, чтобы защищаться, давайте поможем ежатам.

Задание 3. «Колючки для ежат»

(Высыпать разноцветные прищепки и раздать каждому по картонному ёжику. Нужно раскрыть прищепки и прикрепить их на спину ёжика и т.д.).

Зайчик: Ой, какие красивые ёжики получились! Теперь нашим ежатам никто не страшен. До свидания, ребята мне очень понравилось путешествовать с вами.

Воспитатель: До свидания, Зайчик, приходи к нам ёще и приноси интересные сказки, и мы опять отправимся с тобой в путешествие. А нам пора возвращаться, занимайте свои места в поезде, поехали.

Вагончики, вагончики по рельсам тарахтят, Везут обратно в группу компанию ребят.

Итог:

Ребята, скажите, кто к нам сегодня приходил в гости?

Чем мы с вами сегодня занимались?

Вам понравилось наше путешествие?

(Предполагаемые ответы детей)

Литература:

* Т.В. Большева «Учимся по сказке»

* А.В. Аджи «Конспекты интегрированных занятий в средней группе»

* «Времена года. Осень» А. Вивальди. (диск)

* Д.Н. Колдина "Рисование" 4-5 лет

* И.А. Лыкова "Изобразительная деятельность в детском саду в средней группе"

* Л.И. Пензулаева "Физкультарные занятия в детском саду".

Опубликовано: 15.05.2015