Детско-взрослый проект «Я – юный гражданин России»

Автор: Мишакина Раиса Алексанлровна, Грачева Елена Викторовна, Гудкова Наталия Михайловна

Организация: ГБОУ школа №1125

Населенный пункт: г. Москва

В этом году наши дети идут в школу.

Начало обучения в школе – новый этап в жизни детей и чтобы первые впечатления о школе были только положительными проведена экскурсия в школу «Мы будущие школьники».

Администрация школы охотно согласилась помочь нам. Детям показали классы, кабинеты, раздевалку, столовую, библиотеку. В библиотеке наиболее интересные книги, картины, плакаты, рассказали о назначении библиотеки в школе. Учитель рассказал, что такое урок, дети посидели за партами, послушали звонок на перемену. Они представили себя учениками.

В конце экскурсии директор школы пригласил детей в следующий раз посетить музей школы «Защитники Отечества».

Посещение музея – событие в жизни ребенка и семьи, оно доставляет удовольствие всем, оказывает эмоциональное воздействие.

Для нас было важно, чтобы этот поход в музей оставил след в душе ребенка, поэтому мы подготовили детей к посещению. Сообщили детям, что мы пойдем не в простой музей, а в музей «Защитников Отечества». Провели беседу о том кого называют защитниками, что означает слово «Отечество».

Дети с нетерпением ждали экскурсию в музей.

При посещении музея ребята внимательно слушали рассказ руководителя музея, о том, как создавался музей. Экскурсовод познакомила детей с разнообразными материалами о героях Великой Отечественной Войны: подлинными предметами и вещами, с письмами и фотографиями из «Семейного архива», рассказала о боевых подвигах наших солдат.

Особое внимание обратили на стенды: «Никто не забыт, не что не забыто», «Книга памяти», альбом «Дети войны».

Интересны для детей были материалы о защитниках земли русской – Д.Донском, А. Невском. Сделанная руками учеников экспозиция «Ратные поля России» вызвала у ребят уважение к истории своей страны.

Атмосфера музея, определенные правила поведения и общения в музеи – все это зажгло в сердцах ребят искорки любви, уважения к истории своей семьи, страны.

После посещения музея мы предложили детям вспомнить и заново пережить впечатления, полученные от экскурсии. Мы вместе с детьми рассмотрели фотографии, сделанные в музее, книги, подаренные в школе.

Свои впечатления дети отобразили в рисунках, а дома рассказали об увиденном. Был составлен альбом рассказов и рисунков детей «Защитники Отечества».

Мы посоветовали родителям совершить прогулки по городу, показать памятные места, связанные с Великой Отечественной Войной, праздничную Москву, побывать у здания Моссовета и рассмотреть Золотую звезду на нем, обратить внимание на государственный флаг России.

Дома показать детям фотографии военных лет, ордена и медали; рассказать за что они получены. Ребенок должен гордиться ими, тем, что в семье близкий ему человек был участником Великой исторической битвы, благодаря которой страна отстояла свою независимость, дала ему, маленькому гражданину, право на счастливое детство.

Все это помогло начать работу по патриотическому воспитанию.

Родители стали нашими помощниками в этой работе.

Мир ребенка начинается с его семьи, именно в семье воспитываются гуманные отношения к своим близким, уточняются представления детей о семейных традициях, историях.

Нами был разработан план проекта по гражданско – патриотическому воспитанию. Назвали его «Я – юный гражданин России».

Цель проекта – формирование на основе разработки особых форм жизни детско – взрослой общности гражданских и патриотических чувств: любви, гордости и уважения к своей стране, ее культуре; осознание личной причастности к жизни Родины.

Содержание тематического планирования детско – взрослого проекта помогает усвоить детям знания о своей стране, родном крае; устанавливать взаимосвязь между событиями и явлениями. Все темы связаны между собой

логически и вместе формирует представления о том, что Россия – многонациональная страна с самобытным, равноправными культурными; формируются основы гражданско-патриотических чувств: любовь и гордость, уважение к своей стране, ее культуре, осознание личной причастности к жизни Родины.

В процессе реализации этапов проекта были проведены беседы по патриотическому воспитанию. Дети рисовали, составляли рассказы о своей семье, стране. Родители вместе с детьми придумывали герб семьи.

Работа увлекла всех.

Был приглашен воспитанник Петровского кадетского корпуса, который рассказал о сегодняшних будущих защитников Отечества, о юных кадетах, об их праздниках и буднях.

На участке детского сада взрослые и дети из снега вылепили Царь – пушку, Царь – колокол, фрагмент Кремлевской стены, танк.

Проведены развлечения и досуги, викторины по патриотическому воспитанию. Родители принимали активное участие во всех мероприятиях: на досуге, посвященному Дню защитника, папы вместе с детьми перетягивали канат, отгадывали загадки и т.д.

На празднике «День Победы» были приглашены ветераны Ветераны Великой Отечественной Войны, они рассказали детям о боевых сражениях, показали свои награды, ордена. Дети совместно с родителями сделали стенгазеты: «Ни кто не забыт, ни что не забыто», ……………………………….. , поздравительные открытки для ветеранов.

Родители предложили на территории детского сада разбили «Клумбу памяти» (в память о защитниках Отечества). И родителям и детям хочется сделать что-то хорошее для маленькой Родины – детского сада.

Список использованной литературы:

1. Примерная общеобразовательная программа дошкольного образования. Под редакцией: Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой 2014 г. Издательство Мозайка – Синтез, Москва 2014 г.

2. Р.С. Буре, Социально-нравственное воспитание дошкольников.

3. Н.В. Микляевой – Москва, Т.И. Сфера, 2013 г. (конструктор образовательной программы), Нравственно – патриотическое и духовное воспитание дошкольников.

4. Занятие по патриотическому воспитанию в детском саду. Под ред. Л.А. Кондрыкинской. Творческий центр «Сфера» 2011 г.

5. Беседы об ответственности и правах ребенка, О.И. Давыдова, С.М. Вялкова. Творческий центр «Сфера», Москва 2008 г.

Опубликовано: 12.06.2015