Книжечка добрых, важных и волшебных дел. ( из опыта работы)

Автор: Полякова Ольга Валерьевна

Организация: АНО Центр образования « ЗНАК»

Населенный пункт: г. Москва

Важным направлением своей педагогической деятельности с детьми дошкольного возраста считаю работу по их духовно-нравственному воспитанию. Хочется поделиться с коллегами разработкой проектной деятельности по данному вопросу. Вначале небольшое вступление.

Каким будет будущее наших детей? Во многом оно зависит от нас, взрослых: родителей, педагогов, общественности. Привычки и ценности, заложенные в детстве, станут нравственным фундаментом для принятия серьезных решений в будущем. Поэтому очень важно, что вступивший в силу ФГОС ДО закрепляет приоритет духовно-нравственного воспитания дошкольников данной проблемой. и дает нам, педагогам, возможность более углубленно и целенаправленно заниматься

Нравственные ценности - не абстрактное понятие, они тесно связанны с нравственными качествами: доброжелательностью, стремлением совершать добрые поступки, способностью просить прощение и простить, стремлением примирять ссорящихся, не отвечать злом на зло; человеколюбием, ответственностью за свое решение, честностью, правдивостью, справедливостью; трудолюбием, бережным отношением к труду другого, желанием радовать своим трудом других; совестливостью, стыдливостью.

Решать эти важные воспитательные задачи помогает: педагогический процесс на основе личностно-ориентированной модели его организации; предлагаемое содержание должно заключать в себе трудности, позволяющие детям приобретать опыт; деятельность должна быть интересной, эмоционально насыщенной; руководя деятельностью детей, педагог оценивает результат, положительная оценка радует ребенка, побуждает к продолжению деятельности; в различных видах деятельности педагог ориентирует детей на эти нравственные ценности ( сюжетно-ролевые игры, поступки героев книг, мультфильмов и др. ); подключение родителей для выработки согласованных воспитательных задач и методов.

Так вот, начатая мной в сентябре 2015 года проектная деятельность очень положительно помогает решать все вышеперечисленные задачи. Знакомьтесь -подготовительная группа « Волшебная страна».

– Как можно жить в « Волшебной стране» и не совершать добрые и чудесные дела?

Я предложила ребятам понаблюдать за собой и другими: что и как они делают доброго другим людям? Как быть чуткими, заботливыми, внимательными? Как сделать в обычный день настроение друга радостным? Была предложена идея создать СВОЮ книжечку добрых дел. Ребятам понравилась идея и процесс начался с творческого подхода к оформлению книжечки, ее обложки.

Сначала все бежали рассказать, что они хорошего сделали ( навели в игрушках порядок, заправили кровать, сказали комплимент, волшебное слово друг другу, помогли воспитателю и т.п.). Всем хотелось, чтобы в его книжечке появилась новая запись.

Постепенно делать что-то приятное, важное, заботливое и доброе стало привычным, но не перестало быть интересным и радостным! И ребята, совершая поступки, перестали спешить рассказывать о них. А воспитатели наблюдают, оценивают. У нас сложилась традиция собираться всей группой в общий круг ( мы его назвали «солнечный круг волшебной страны») для обсуждения, поощрения совершенных за день добрых и важных дел каждого.

И вот в группе появилось прекрасное дерево добрых дел!!! Добрые дела «растут», взрослеют», объединяя, сплачивая жителей «Волшебной страны».

В ноябре-декабре мы с детьми перешли совсем к «большим» и серьезным делам. Например, была открыта « столовая для птиц» (Семейный проект « Кормушки для крылатых-пернатых»); ребята стали помощниками Деда Мороза, сделав открытки и написав поздравления для своих родителей к Новому году, а затем мы совершили поход на почту, отправив сюрпризы по адресам ( Проект «Новогодняя открытка»).

Очень благотворно влияют на поступки детей произведения художественной литературы по духовно-нравственному воспитанию. Особенно понравились рождественские рассказы, истории («Снежный ангел» Е. Пименова, «Битва» В.Шинкевич, «Слеза» М.Черемшина, «Елочка» М.Коцюбинский, сказка «Приключения Деда Мороза» из серии «Мировая коллекция сказок»).

 

« Книжечка добрых, важных и волшебных дел» периодически демонстрировалась родителям, которым очень понравилась данная идея. Взрослые даже чаще стали улыбаться, интересоваться жизнью ребенка в детском саду. А для детей показ родителям книжечек стал «счастьем», отличным стимулом для их дальнейших действий. На «солнечном круге волшебной страны» было принято общее решение: «подарить книжечки родителям к Рождеству – большому, светлому празднику»!

В настоящее время ребята придумывают новые обложки для своих книжечек, и, конечно, зреет в юных сердцах добро, ответственность, трудолюбие, честность…

Используемая литература:

« Воспитание нравственных чувств у старших дошкольников» Буре Р.С., Подина Г.И. под редакцией Виноградовой-2-е издание, исправленное и дополненное – Москва: Просвещение, 1989; Материалы ФГОС ДО

 

Опубликовано: 27.01.2016