Нетрадиционные техники рисования как средство развития творчества детей младшего возраста

Автор: Румянцева Ирина Алексеевна

Организация: ГБДОУ д/с №4

Населенный пункт: г. Санкт-Петербург

Традиционно ребенка учат рисовать кистью. Является открытием то, что можно создавать изображение различными предметами , полученные фигуры позволяют развивать творческое изображение ребенка . побуждают к фантазиям.

Рисование с применением нетрадиционных материалов и техник способствует развитию у ребенка: мелкой моторики рук и тактильного восприятия, внимания и усидчивости . наблюдательности, эстетического восприятия , эмоциональной отзывчивости , формируются навыки контроля и самоконтроля.

Дети с удовольствием выполняют задания , ведь эти задания им по силам , и свой результат они видят сразу.

Использовала такие техники как : рисование пальчиками , рисование ладошкой , тычок жесткой полусухой кистью , рисование по мокрой бумаге , рисование по смятой бумаге , оттиск осенних листьев , оттиск смятой бумагой , " чей след ", воск. мелок + гуашь ,рисование ватными палочками , рисование картонными полосками .

Младший дошкольник всегда готов воспринимать информацию от взрослого. Главная задача педагога поддерживать и развивать интерес ребенка к различным видам деятельности. Особенно важную роль несет развитие творчества у дошкольника. Анализ педагогической литературы позволяет сделать вывод , что существуют методические рекомендации , задачи , конспекты занятий , описание материалов и инструментов для работы с детьми разного дошкольного возраста.

Нетрадиционные техники рисования в большей степени позволяют раскрыться способностям ребенка. Нельзя предугадать результат творческой работы малыша, каждый раз это нечто новое , яркое и интересное.

Не менее важно , что и родители проявляют большой интерес к детским работам , выполненным в нетрадиционной технике. Нередко задают вопросы, связанные с использованием нестандартных и необычных материалов.

Младший дошкольник всегда готов воспринимать информацию от взрослого. Главная задача педагога поддерживать и развивать интерес ребенка к различным видам деятельности.

Особенно важную роль несёт развитие творчества у дошкольника.

Анализ педагогической литературы позволяет сделать вывод, что существуют методические рекомендации, задачи, конспекты занятий, описание материалов и инструментов для работы с детьми разного дошкольного возраста.

Нетрадиционные техники рисования в большей степени позволяют раскрыть способности ребенка.

Нельзя предугадать результат творческой работы. Каждый раз это нечто новое, яркое и интересное.

Не менее важно, что и родители проявляют большой интерес к детским работам, выполненным в нетрадиционной технике. Нередко задают вопросы, связанные с использованием нестандартных и необычных материалов.

РЕЗУЛЬТАТЫ РАБОТЫ ЗА ГОД:

В 2010 г. я закончила краткосрочное обучение в академии постдипломного педагогического образования по программе "Педагогические новации художественно-творческого развития дошкольников."Ппрошла аттестацию по теме "Нетрадиционные техники рисования как средства развития детей младшего возраста". В младшую группу пришли дети от 2,7 до 3,7 лет . Большая часть детей не то ,что не умели держать кисточки,но и гуашь видели впервые ! У некоторых детей из-за этого интереса к занятиям не было, не хотели рисовать, капризничали, говорили что не умеют,не получится.

..Нетрадиционные техники рисования пришли на помощь ( пригодились) . Понравилось пачкать руки гуашью, смачивать бумагу , мять бумагу....Для них это было необычно и интересно, появился интерес к занятиям. Начала с самого простого и доступного: отпечаток ладошки ( осеннее дерево, ёлка, цветы );оттиск осенних листьев; различные оттиски ; рисование смятой бумагой ( трава, облака, листья деревьев,салют) ,рисование ватными палочками ( цветы,ягоды, сирень ); рисование по сырому ( одуванчики в траве). Всё это доступно для детей.

Доступность нетрадиционных техник позволили сделать занятия более интересными и дети с удовольствием выполняли работы.

Список используемой литературы:
- Г.Н. Давыдова "Нетрадиционные техники рисования в детском саду. М.:"Издательство Скрипторий 2003",2008.-72с.
-И. Дьяченко "Так ли важно рисование в жизни ребенка?Дошкольное воспитание №8 2009г.
-Ю.В. Рузанова "Развитие моторики руку дошкольников в нетрадиционной изобразительной деятельности: Техники выполнения работ,планирование, упражнения для физкультминуток." СПб.:КАРО, 2007-160 с

Опубликовано: 06.05.2016