Исследовательское поведение в повседневной жизни

Автор: Ковалева Елена Михайловна

Организация: ГАСК

Населенный пункт: Московская область, г. Химки

Эту тему я хочу передать через себя и моего сына (4года), за которым я тоже постоянно наблюдаю и подсматриваю за его непроизвольным изучением мира и новыми открытиями, сопровождающимися громкими «МАМ, ТЫ ПРЕДСТАВЛЯЕШЬ???!!!»

На мой взгляд, исследовательское поведение невозможно без повседневной жизни, как и сама жизнь без него. Я считаю, что ребёнок начинает познавать мир ещё в утробе матери. Конечно, здесь ему задаются определённые рамки, но он уже старается изо всех сих и не «сидит на месте». И это замечательно! Глядя на фотографию своего только родившего сына, мне показалось, что он был не очень доволен тем, что увидел. Но он сам уже сделал первый шаг к познаю мира, появившись на свет. Да, да! Именно малыш, а не мама или кто-то ещё решает, когда ему появиться. А мама лишь помощник, спутник, солнышко, звезда, которая всегда несмотря ни на что должна освещать путь своему малышу. Освещать, а не затмевать своей гиперопекой или гаснуть, оставляя малыша одного, в темноте.

И в одном и в другом случае исследовательская активность сводится до жёсткого минимума, и я часто вижу таких «идеальных детей». Они не задают вопросов, стараются слиться с массой, может быть массой отличников. Но как горько потом им приходиться в той самой повседневной жизни. Вроде отличник, вроде примерный и послушный, добрый. Но ничего в жизни не складывается. Я сама была таким «идеальным» ребенком до конца школы, таким приведением. И честно скажу, это ужасно! Конечно, мне как многим ребятам хотелось всё понять, потрогать, попробовать. Но заботливая мама отрезала всю инициативу. Хотела танцевать - «тебе уже поздно, по возрасту не подходишь» хотелось рисовать – « дорого», хотелось петь – да никто не слушал. А от моих детских вопросов остался горький опыт «не задавай глупых вопросов!». Мне тогда было жутко больно и обидно, да что же в них глупого???? Если я не понимаю. Не подслушивай разговоры взрослых, не носи эту одежду. НЕ, НЕ, НЕ….

И вот я выхожу из школы в жизнь, такую новую, неизвестную… А я уже боюсь. Мне страшно, а где-то уже и неинтересно что-то попробовать, сказать, что я об этом думаю (кстати, это не могут сделать многие из дошколят, да и школьников тоже). Но я всё равно продолжала исследовать мир и чего только не делала «тайком» от всех. Писала стихи и песни, на лету придумывала сказки (моими верными и отзывчивыми слушателями стали младшие братья), красилась косметикой тёти (мама вообще не красилась), проводила жестокие опыты с насекомыми, готовила еду для кур (из песка, травы и земли и ещё чего-то, поджигала дрова (успели потушить, но я так и не призналась). Даже танцевать тайком училась, а вот упасть на руки человеку (такая методика доверия) так и не могу. Закричать на всю вселенную тоже. А порой хочется. Но всё-таки полная свобода в моихпознании мира наступала летом, когда мы всей семьёй уезжали в деревню. Именно такую, как в сказках, как в старые добрые времена. И вот я вместе с остальными детьми поднимаю пыль столбом на дороге, валяюсь в луже после дождя, лопаю всякую траву с голода, пока иду с речки пешком босиком (как потом выяснилось, все эти травки были очень полезными и лекарственными). И с огорода тоже сорву морковку, пополощу в бочке с водой и в рот. А в речке мноооого всего! И раки и крохотные рыбки, которые щекочут твои ножки(недавно узнала, что это так называемая косметологическая процедура, за которую деньги платят!). И на соломе скакали, и кубарем с горки падали. Куры, утки, гуси, молоко прямо из-под коровы. А сколько всего в лесу!!!

И никаких тебе запретов целое лето! А главное, никто не боялся, что в грязной одежде, с грядки поели, босиком до поздней ночи. И никто не болел и даже мысли об этом не возникало! И красоту природы звёздного неба я тоже постигала там! И теперь уже взрослая мама, я каждый раз радуюсь как ребёнок первому снегу и золотому хороводу листьев и даже чуточку верю в волшебство. Хоть за эту свободу спасибо! Вот тогда я и насыщала свой сосуд любознательности миллионами открытий, которые мне до сих пор помогают. И вот, слава богу, набив шишки, пройдя и запомнив всё это, я рада, что мой сын не такой и уже не будет таким.

Потому что, чтобы не хотел узнать и понять мой ребёнок, я вместе с мужем( который тоже хорошо помнит все эти НЕ к Несчастью заботливых родителей) понимаю его и стараюсь во всём поддерживать это поведение, эту любознательность и неподдельный интерес ко всему. Я чаще прислушиваюсь, стараюсь отложить дела, если он просит что-то объяснить или рассказать. И лужи не такие страшные. Сколько раз задавалась вопросами. Зачем одевать непромокаемые костюмы и сапоги, если нельзя ходить по лужам. А уж как потом родители детей возмущаются(НЕДОГЛЯДЕЛИ!!, ИЗ-ЗА ЭТОГО МЫ ЗАБОЛЕЛИ), зачем одевать нарядное платье, на прогулку, если на площадке даже в песочницу не пускают. Мне жалко эти детей. А ведь если быть честным с самим собой, то мы сами до конца жизни остаёмся исследователями.

Пока мы живём, мы продолжаем наблюдать, изучать и делать выводы осознанно или неосознанно. Но вот насколько глубокими будут наши познания и великими открытиями наполнена наша жизнь, во многом зависит от детского опыта и самое главное, именно непроизвольного, не загнанного в рамки времени, возможностей и указаний «сверху». Именно этот детский исследовательский опыт в повседневной жизни как основа, как фундамент закладывает будущий дом знаний, дом жизни, счастливой и интересной жизни ребёнка, а не тот, который прививается и навязывается ребёнку.

Опубликовано: 08.05.2017