Половое воспитание в семье

Автор: Мартынова Любовь Анатольевна

Организация: МБДОУ №273

Населенный пункт: Удмуртская Республика, г. Ижевск

Сегодня эта тема актуальна, как никогда. В нашем обществе не принято обсуждать такие темы, но всё большее число родителей, сталкиваясь с проблемой полового воспитания, не знают как себя вести с детьми, как говорить на заданную тему. Доступность интернета, ненормальной для детской психики информации выливается на ребенка, и чем тревожнее и впечатлительнее ребёнок, тем более шоковой будет его реакция. То, какое первое впечатление (импринтинг) получит ребенок, и ляжет в основу его эмоционального восприятия.

Наша задача передать первое понимание, рассказать то, что соответствует нашим ценностям и взглядам нашей семьи. Важно обсуждать сложные темы с ребенком в семье, РАНЬШЕ СОЦИУМА.

Таким образом, вы даете ребенку возможность в любой ситуации прийти к вам и обсудить с вами непонятное, сложное и создать доверительные отношения.

Каждый ребенок проходит сензитивные периоды (определенные зоны головного мозга активизируются и начинают требовать из внешней среды необходимую информацию, чтобы она к нему пришла). И первые вопросы, которые обычно задает ребенок «Откуда я взялся?», «Как я родился?» и т.д.

Необходимо мягко раскрывать информацию, не игнорировать интерес ребенка, потому что свою потребность в информации он будет удовлетворять как сможет, он будет искать ответы на свои вопросы где угодно…

Перед школой, примерно в 6-7 лет нужно рассказать ребенку о сексе. Говорить без стеснения, и стыда. Лучше начать беседу, рассматривая альбом с детскими фотографиями, о вашей беременности, или рассматривая книгу о теле человека. Хорошо рассказывать своими словами, а книгу использовать для наглядности. Это должен быть диалог, а не просто передача информации. Не оставляйте ребенка одного при просмотре научно-популярного фильма, смотрите вместе, наблюдайте за реакцией ребенка, чтобы разъяснить или прокомментировать какие-то вещи. Энциклопедии и книги сначала изучите сами и потом выборочно давайте информацию ребенку.

На каждом возрастном этапе этот разговор будет повторяться, так как перед ребенком стоят разные возрастные задачи, и рассказывать необходимо по-разному, ориентируясь на уровень ребенка.

В 3 - 4 года ребенку нужно дать понимание, как устроено его тело, в том числе детородные органы. Научить интимной гигиене. Необходимо сформировать границы у ребенка, в том, что его тело неприкосновенно. Никто не может смотреть на его интимные органы и трогать их, и он не должен смотреть на чужие интимные органы и прикасаться к ним.

В возрасте 4-6 лет дети могут играть в игры с интимным подтекстом. Если застали ребенка за раздеванием или осмотром интимных органов, не ругайте и не выдавайте сильных эмоций, а лучше переключите на другую деятельность. После, наедине обсудите с ребенком тему границ, удовлетворите интерес ребенка.

Тогда как ребенку 7 лет секс преподносится, как продолжение рода, рождение детей, для ребенка 9-10, 11 лет говорить стоит уже про созревание организма, про секс, как получение удовольствия, про контрацепцию и про все, с чем может столкнуться ребенок, получая информацию из разных источников.

 

Список литературы для родителей: «Интимный ликбез с родителями и без» Юлия Ярмоленко (гигиена интимных органов); «Секреты человека энциклопедия» (для детей 3-4 лет). «Атлас анатомии человека», издательство Белый город, 2019; «Мое тело меняется» 9+, 10+ (на книге указан возраст 13+, важно опережать процессы) «Давайте поговорим об этом» Ольга Валяева (отличие секса и супружеских отношений). Тему полового воспитания отлично раскрывает Екатерина Кукса на курсе «Глубокий разговор про Это» kuksa-deti.ru

 

Список использованной литературы:

Гиппенрейтер Ю.Б. Общаться с ребёнком. Как?/Ю.Б. Гиппенрейтер. - М.: Астрель, 2013.

Клауд Г. Дети: границы,границы…/Г. Клауд, Дж. Таунсенд. - М.: Триада, 2002.

Винникотт Д.В. Разговор с родителями / Д.В. Винникотт; пер. с англ. М.Н. Почукаевой, В.В.Тимофеева. – М.: Класс, 1994.

Выгодский Л.С. Проблемы детской (возрастной) психологии // Собр. Соч.: в 6т. – М.: Педагогика, 1984

Опубликовано: 31.10.2022