Формирование у детей дошкольного возраста основ здорового образа жизни
Автор: Марквард Татьяна Николаевна
Организация: МДОУ «Детский сад № 17 комбинированного вида»
Населенный пункт: Ленинградская область, г. Луга
В современных условиях все ускоряющегося темпа жизни и возрастания напряженности социальных отношений здоровье становится одним из основных условий успешности любого человека. Здоровье и развитие тесно взаимосвязаны, состояние здоровья обеспечивается современным естественным и полноценным развитием и, в случае необходимости, коррекцией недостатков развития. Дошкольный возраст – один из наиболее ответственных периодов в жизни каждого человека. Именно в этом возрастном периоде закладываются основы здоровья, правильного физического развития, происходит становление двигательных способностей, формируется интерес к физической культуре, воспитываются личностные, морально-волевые и поведенческие качества. Отношение ребенка-дошкольника к своему здоровью зависит от того, насколько удовлетворены его потребности, а также от стиля семейного воспитания. Отношение родителей к здоровью ребенка нередко носит формальный характер: хорошо питается, находится на свежем воздухе – будет здоров. Почти никто из родителей не отмечает, что для здоровья ребенка важно и полноценное общение с ним, и эмоциональные контакты. В дошкольном возрасте ребенок уже способен усвоить некоторую сумму знаний о здоровье и приобрести навыки его сбережения благодаря систематическим общеукрепляющим, игровым и дыхательным упражнениям. На развитие таких навыков и направлена проводимая неделя здоровья в детском саду.
«Неделя здоровья в детском саду»
Задачи: сохранять и укреплять здоровье детей; способствовать их оздоровлению, формировать привычку к ЗОЖ, развивать эмоционально-волевую сферу, развивать познавательную сферу, воспитывать любовь к физическим упражнениям и подвижным играм.
Понедельник
«Быть здоровым – это модно»
Группа раннего возраста: «Веселая зарядка» - физическое развитие.
Младшая группа: «Расту здоровым, крепким, закаленным» - познавательное развитие (беседа).
Средняя группа: «Помоги себе стать здоровым» - физическое развитие, коммуникативное развитие (НОД)
Старшая группа: «Что нужно для здоровья» - познавательное развитие. «Быть здоровым помогают…» - художественно-эстетическое развитие (изодеятельность). Закончи предложение «Чтобы быть здоровым, я…»
Группа компенсирующей направленности: «Я здоровье берегу, сам себе я помогу» - познавательное развитие, физическое развитие (физкультурно-познавательный досуг). Закончи предложение «Чтобы быть здоровым, я…»
Группа оздоровительной направленности: «Что такое здоровье?»; тест «Проверь себя» - познавательное развитие.
Вторник
«День чистюли»
Группа раннего возраста: дидактическая игра «Купание куклы» - познавательное развитие.
Младшая группа: «Правила мытья рук» - познавательное развитие.
Средняя группа: «Что такое хорошо и что такое плохо?» Маяковский В.В. – речевое развитие (чтение).
Старшая группа: «Королева гигиены» - познавательное развитие, речевое развитие (викторина).
Группа компенсирующей направленности: «Что показал микроскоп?» - познавательное развитие.
Группа оздоровительной направленности: «Моя личная гигиена» (беседа), «Мойдодыр» Чуковский К.И. (чтение) – познавательное развитие, речевое развитие.
Среда
«День спорта»
Группа раннего возраста: «Сильным, ловким вырастай» - физическое развитие, коммуникативное развитие.
Младшая группа: «Неболейка» - физическое развитие (НОД). Рассматривание иллюстраций о спорте – художественно-эстетическое развитие.
Средняя группа: «Зимние забавы» физическое развитие, коммуникативное развитие (физкультурный досуг). «Лыжник» - художественно-эстетическое развитие (лепка).
Старшая группа: «Зимние Олимпийские игры»- физическое развитие, коммуникативное развитие, познавательное развитие (спортивный праздник). «Зимние виды спорта» - художественно-эстетическое развитие (изодеятельность). Прогулка в зимний лес – физическое развитие, коммуникативное развитие (пеший переход).
Группа компенсирующей направленности: «Зимние Олимпийские игры»- физическое развитие, коммуникативное развитие, познавательное развитие (спортивный праздник). «На катке» - художественно-эстетическое развитие (изодеятельность).
Группа оздоровительной направленности: «Загадки Спортландии» - физическое развитие, коммуникативное развитие (физкультурный досуг).
Четверг
«Посеешь привычку – пожнешь характер»
Младшая группа: «Каждый день по утру делаем зарядку» - физическое развитие, познавательное развитие.
Средняя группа: «Какие бывают привычки» - познавательное развитие
Старшая группа: «Твой режим дня»; тест «Проверь себя» - познавательное развитие.
Группа компенсирующей направленности: «Спеши делать добро» - познавательное развитие, речевое развитие.
Группа оздоровительной направленности: «Вредные привычки» - познавательное развитие.
Пятница
«Здоровая семья – дружная семья»
Группа раннего возраста: «Вместе весело шагать» - физическое развитие, коммуникативное развитие (совместная двигательно-игровая деятельность родителей с детьми).
Младшая группа: «Зимняя прогулка» - физическое развитие, коммуникативное развитие (совместная двигательно-игровая деятельность родителей с детьми).
Средняя группа: консультация для родителей «Береги здоровье смолоду».
Старшая группа: «Дружная семейка» - физическое развитие, коммуникативное развитие (совместная двигательно-игровая деятельность родителей с детьми).
Группа компенсирующей направленности: «Путешествие в страну здоровья» - физическое развитие, коммуникативное развитие (совместная двигательно-игровая деятельность родителей с детьми).
Группа оздоровительной направленности: круглый стол «Здоровье детей – забота взрослых».
На заключительном этапе проведения недели здоровья проводится анализ детских рисуночных тестов, анализ анкетирования родителей, оформление фотовыставки «Неделя здоровья в детском саду», книгоиздательство: оформление книги «Чтобы быть здоровым, я, дам советы вам, друзья».
Систематическое проведение недели здоровья повысило интерес со стороны родителей к совместной двигательно-игровой деятельности; увеличило двигательную активность детей; дети приобрели навыки сбережения здоровья.
Используемая литература:
Бударина Н.В., Мирошник М.И. Мое здоровье Ростов-на-Дону, Легион, 2013.
Горькова Л.Г. Занятия физической культурой в ДОУ, М., 2005.
Ишинбаева Т.К. Физкультурно-оздоровительная работа с детьми 2-7 лет. Волгоград, Учитель, 2009.
Попова Г.П., Ковригина Т.В. Портфолио здоровья дошкольника, Волгоград, Учитель, 2012
Утробина К.К. Занимательная физкультура в детском саду. М., Гном и дом, 2006.
Шорыгина Т.А. Беседы о здоровье М, Творческий центр, 2010.