Методические рекомендации «Развитие экологической осознанности у детей в семье»
Автор: Хапаева Марьям Халитовна
Организация: МБДОУ №25
Населенный пункт: Ставропольский край, город-курорт Кисловодск
Экологическое воспитание является одним из направлений современного образования. Особую роль в формировании экологической культуры играет семья как первичный социальный институт, где закладываются ценностные ориентиры ребенка.
Сегодня проблема экологического воспитания становится особенно острой. Экологическая обстановка ухудшается, исчезают многие виды растений и животных и редкая флора и фауна, загрязнение окружающей среды требуют участия каждого члена общества в решении экологических проблем. Именно поэтому формирование экологической осознанности должно начинаться с ранних лет.
Работая с дошкольниками, я замечаю, как сильно влияет на них пример родителей. Дети как губки, впитывают не только слова, но и поступки взрослого. Если родители бережно относятся к природе, проявляют большой интерес к окружающему миру, ребенок замечает это и старается копировать такую модель поведения. Наблюдая за мамой и папой, ребенок учится ценить красоту природы, понимать ее хрупкость и необходимость защиты.
Каждодневное наблюдение за птицами, рассматривание насекомых, сбор опавших осенних листья для гербария, совместное выращивание растений, уход за домашними питомцами, раздельный сбор мусора – это не просто развлечение. Все это маленькие шаги к формированию картины мира, где человек является частью природы, а не ее покорителем. Такие моменты становятся основой для развития экологического сознания.
В семейном экологическом воспитании выделяют несколько основных групп методов воспитания:
Информационно-познавательные методы
- Наблюдение за природными явлениями и объектами
- Беседа о природе, ее особенностях и правилах поведения
- Чтение природоведческой литературы
- Просмотр образовательных программ и фильмов
- Экскурсии в парки, заповедники, музеи природы
Практические методы
- Уход за растениями в домашних условиях
- Забота о животных (кормление, уборка)
- Раздельный сбор мусора и его утилизация
- Экологические прогулки с изучением флоры и фауны
- Участие в субботниках и природоохранных акциях
Методы формирования опыта
- Создание домашнего уголка природы
- Ведение дневника наблюдений за природными явлениями
- Организация мини-огород на подоконнике
- Сбор коллекций природных материалов
- Изготовление поделок из природного сырья
Методы стимулирования
- Поощрение экологической активности ребенка
- Создание ситуаций успеха в природоохранной деятельности
- Игровой метод с экологическим содержанием
- Проектная деятельность по экологическим темам
- Творческие задания на экологическую тематику
Помимо классических методов развития экологической осознанности и любви к природе можно выделить и инновационные, такие как:
- посещение экологических клубов. Хорошим примером является клуб «ЭКО-точка», который организует сбор и сортировку мусора в регионе КМВ, а также занимается распределением категорий мусора и выступает за сознательное экологичное потребление товаров.
- организация эко-туров для семей. В нашем регионе достаточно пешеходных туристических маршрутов, которые легко освоить как детям, так и взрослым.
- развитие эко-волонтерского движения. Это помощь в уборке различных территорий, в том числе, дворовых, участие в городских субботниках, уборках, посадка деревьев и так далее.
В заключение хочу сказать, что любовь детей к природе – это не просто одна из задач родителей, а важнейшая составляющая развития личности ребенка. Это процесс, требующий терпения и любви. Когда родители понимают эту ответственность и готовы сами вкладывать силы в экологическое воспитание своих детей, они не только формируют личность ребенка, но и вносят свой вклад в сохранение нашей планеты для будущих поколений. Каждый шаг семьи – будь то посадка дерева, создание кормушки для птиц или просто наблюдение за каплями дождя – становится важным кирпичиком в фундаменте экологической культуры ребенка. И именно семья создает ту атмосферу, в которой эти кирпичики складываются в прочную стену бережного отношения к природе.