Весёлые старты

Автор: Петрова Лариса Анатольевна

Организация: ГБДОУ д/с №21

Населенный пункт: г. Санкт-Петербург

* ЦЕЛИ:

- пропаганда в области здорового образа жизни ребенка в ДОУ и семье

 

* ЗАДАЧИ:

- формирования основ здорового образа жизни в семье и детском саду

- формирование потребности в здоровом образе жизни у дошкольников;

- воспитывать у детей интерес к занятиям физическими упражнениями

- развивать внимание, быстроту реакции

- вызвать эмоциональный отклик

* Старшая группа

* Музыкально-спортивный досуг совместно с родителями

* Обручи, кегли, мячи, ориентиры, мешочки с песком

Дети под музыку заходят в зал с флажками в руках и становятся в две команды – Нюша и Крош.

 

МАРШ «СПОРТИВНЫЙ ВЫХОД»

Дети под музыку И. Дунаевского выполняют перестроение, в конце музыки становятся в две команды – команда Нюша, команда Крош (флаги положить в стойку для флагов).

 

 

ВЕДУЩИЙ

Растит страна могучих чемпионов

И мастеров стремительных атак.

В краях чужих, на разных стадионах

Мы поднимаем свой российский флаг!

ДЕТИ

1. Здравствуй, небо голубое,

Льётся солнца свет,

Шлёт нам утро золотое

Тёплый свой привет.

 

2. Раз, два, три, четыре!

В наш спортивный ряд вставай,

Запевала, нашу песню

Нашу песню запевай!

 

ПЕСНЯ «ФИЗКУЛЬТ-УРА»

ВЕДУЩИЙ

Солнце встало, солнце встало,

Становись скорее в ряд.

Мы ритмической зарядкой

Начинаем спорт-парад!

 

«ВСЕ СПОРТОМ ЗАНИМАЮТСЯ»

Муз. В.Викторова, сл. Е. Туманян

 

ВЕДУЩИЙ

Внимание! Внимание! Начинаем соревнования!

Сегодня наши спортсмены покажут свою ловкость и силу. Кто первым начнёт приветствовать участников соревнований?

НЮША

Мы! Мы!

 

Команде Крош

Физкульт – ура!

 

ВЕДУЩИЙ

Молодцы, Нюша. А сейчас приготовиться команде Крош.

Прошу приветствовать участников соревнований.

КРОШ

Команде Нюша

Физкульт – ура!

 

ВЕДУЩИЙ

Молодцы,Крош! Прекрасно выступили. Итак, команды поприветствовали друг друга.

А сейчас мы начинаем наши соревнования. А судить наши команды будут судьи высшей категории (судьи заранее выбираются из родителей) …………

Жюри оценивает соревнование.

 

ВЕДУЩИЙ

Будем весело играть,

Будем в цель мячи бросать!

* ПОПАДИ В ЦЕЛЬ

Нужно добежать до ориентира и бросить мяч в цель – корзину. Побеждает та команда, у которой больше всего мячей попало в цель.

 

Жюри оценивает соревнование.

ВЕДУЩИЙ

А сейчас мы отдохнём и посмотрим на соревнования ваших пап и мам.

 

Дети под музыку садятся на места.

Родители становятся в две команды.

 

* ПОПАДИ В ЦЕЛЬ

Жюри оценивает соревнование.

 

Под музыку в зал входит Баба Яга.

БАБА ЯГА

Что такое, почему,

Ничего я не пойму!

Что за физкультура тут у вас,

Прекращаю все соревнования сейчас!

ВЕДУЩИЙ

У нас здесь проходят спортивные соревнования. Дети показывают свою ловкость, силу и смелость. А ты зачем пришла?

БАБА ЯГА

Я тоже могу делать зарядку!

Баба Яга пытается под музыку выполнять упражнения.

БАБА ЯГА

Ох, зарядку делать не могу,

И сейчас упаду.

Здоровый образ жизни не для меня.

Ой, умираю, погибаю я!

ВЕДУЩИЙ

От спортивной зарядки ещё никто не умер.

А кто спортом занимается –

Быстрее всех развивается.

Улучшается фигура,

Укрепляется мускулатура.

БАБА ЯГА

Я тоже тогда буду заниматься ежедневно зарядкой, хочу подправить свою фигуру.

ВЕДУЩИЙ

На празднике нашем

Мы поём и пляшем.

И ты, Баба Яга, скорей

Попляши с нами веселей!

 

ТАНЕЦ «САРА БАРАБУ»

БАБА ЯГА

Желаю вам, ребята, регулярно зарядкой заниматься, быстрей расти и закаляться!

А я сейчас пойду к себе в лес, займусь спортом с Лешим, моим другом. До свидания!

БАБА ЯГА УХОДИТ ИЗ ЗАЛА.

 

ВЕДУЩИЙ

А сейчас продолжим наши соревнования. Прошу команды встать на свои места.

Команды становятся в две колонны.

ВЕДУЩИЙ

Чтобы стройным быть,

Надо умело мешочек

На голове носить!

* ПРОНЕСИ МЕШОЧЕК НА ГОЛОВЕ

Нужно дойти до ориентира и вернуться назад, передав мешочек следующему игроку. Побеждает та команда, которая быстрее других выполнила задание.

Жюри оценивает соревнование.

 

ВЕДУЩИЙ

А сейчас мы отдохнём и посмотрим на соревнования ваших пап и мам.

 

Родители становятся в две команды.

* ПРОНЕСИ МЕШОЧЕК НА ГОЛОВЕ

 

Жюри оценивает соревнование.

 

ВЕДУЩИЙ

А сейчас продолжим наши соревнования. Прошу команды встать на свои места.

А чтобы ловкость приобрести,

Попробуй пролезть в обруч!

* ПРОЛЕЗЬ В ОБРУЧ

Нужно пролезть в обруч и вернуться назад, передав эстафету следующему игроку. Побеждает та команда, которая быстрее других выполнила задание.

ВЕДУЩИЙ

А взрослые у нас смелые?

Ловкие? Умелые?

 

* ПРОЛЕЗЬ В ОБРУЧ

Жюри оценивает соревнование.

ВЕДУЩИЙ

А сейчас поедем мы

На весёлом на такси!

* ВЕСЁЛОЕ ТАКСИ

Дети кладут руки друг другу на плечи. На пол ставятся по 4 кегли вдоль зала напротив каждой команды. Нужно змейкой обежать кегли и, не задев их, встать на место. Побеждает та команда, которая пришла к финишу первой и не уронила кегли.

 

Жюри оценивает соревнование.

ВЕДУЩИЙ

А сейчас соревнования продолжат родители. Команды попрошу сесть на свои места.

* ВЕСЁЛОЕ ТАКСИ

Жюри оценивает соревнование.

ВЕДУЩИЙ

Молодцы, родители! А сейчас проводится конкурс капитанов. Но сначала отгадайте загадку.

На лугу живёт скрипач,

Носит фрак и ходит вскачь.

Зелен он, как огуречик,

Называется …

ДЕТИ

Кузнечик!

* КОНКУРС КАПИТАНОВ «КУЗНЕЦЫ»

Нужно на 2-х ногах доскакать до ориентира, обратно – бегом.

Жюри оценивает соревнование.

ВЕДУЩИЙ

Попрошу судей огласить результаты соревнований.

Судья оглашает результаты соревнований.

ВЕДУЩИЙ

Попрошу всех участников соревнований построиться в свои команды для награждений.

Команды под музыку становятся в две колонны.

 

Ведущий и судьи награждают детей медалями и грамотами.

 

ВЕДУЩИЙ

А сейчас выходят на награждения родители – участники соревнований.

Ведущий награждает родителей грамотами.

 

ВЕДУЩИЙ

Молодцы, ребята! Хорошо посоревновались. Показали свою силу, ловкость и смелость.

ВЕДУЩИЙ

Игры даром не прошли,

Нам здоровье принесли.

Мы играли и плясали,

Чемпионами мы стали!

 

Дети под музыку делают круг почёта и уходят из зала.

Достигнутые результаты:

* реально изменил, обогатил, оказал направляющее влияние на педагогический процесс.

* создал условия для роста активности и инициативы педагогов, дошкольников и их родителей;

* у педагогов, детей, части родителей появилась возможность раскрыть свои творческие и организаторские способности;

* досуг способствовал объединению педагогов при разработке сценария, имеющего определенные цели, позволил сплотить единомышленников. Работа по реализации сценария обеспечил существенный рост профессионального мастерства педагогов, и как следствие повышение качества содержания воспитательно-образовательной работы по здоровьесберегающим технологиям.

Педагоги сумели вовлечь родителей в образовательный процесс, а это немаловажно: ведь чем больше сплочённых, дружных родителей, тем быстрее формируется детское сообщество в группе. Но рано или поздно родители должны проявить свою активность. Здесь многое зависит от профессионализма и авторитета педагога. Опыт такого взаимодействия имеется в группе в работе по сценарию досуга «Весёлые старты».

ЛИТЕРАТУРА:

1. «Краткий биографический словарь: спортсмены», изд. «РИПОЛ КЛАССИК», 2013г.

2. Занятия по физкультуре с детьми 3-7 лет. С.Г. Кудрявцева, Е.Н. Вареник, Н.Н. Сергиенко, Творческий Центр. Москва 2007.

3. Л.И. Пензулаева «Физкультурные занятия с детьми 6-7 лет. Москва «Просвещение» 1988г.

4. Физкультурно-оздоровительная работа в ДОУ: планирование, занятия, упражнения, спортивно-досуговые мероприятия/ автор составитель О,Ф, Горбатенко, Т.А. Кардаильская, Г.П.Попова. – Волгоград: Учитель, 2008.

5. Н.Б. Муллаева «Конспекты –сценарии занятий по физической культуре для дошкольников – СПб: «Детство-Пресс», 2006.

6. В.Н. Шебеко, Н.Н. Ермак, В.А. Шишкина «Физическое воспитание дошкольников». Москва И.Ц. «Академия», 1997

7. Л.В. Карманова «Занятия по физической культуре в подготовительной группе детского сада». Минск, 1980.

8. «Будем спортом заниматься». Москва «Музыка» 1990.

9. Праздники в детском саду «На зарядку становись» Л. Петухова. Москва «Музыка» 1986

10. А.С. Галанов «Оздоровительные игры для дошкольников и младших школьников» СПб: «Речь», 2007

11. Физкультурно- оздоровительная работа детского сада в контексте новых федеральных стандартов. Методическое пособие/ Под общ. Ред. Микляевой Н. В. – М.: УЦ «Перспектива» , 2011.

Опубликовано: 28.05.2015