Развлечение на тему «Волшебница вода в гостях у детворы» для старшей подготовительной группы

Бесплатные вебинары воспитателям
Сертификат слушателя за 1 минуту!
Получить >>>

Автор: Колосова Елена Евгеньевна

Организация: ГБДОУ №20 Выборгского района

Населенный пункт: г. Санкт-Петербург

Цель: Обогатить знания детей о воде

Задачи: Воспитывать эстетическое отношение к окружающему миру, развивать музыкальность и творческие способности детей.

Костюмы: Волшебницы воды, Грязнули

Атрибуты: дождики, тазики и платочки, лейки, кубики льда, зонтики.

Действующие лица: Волшебница Воды, грязнуля

Дети старшей и подготовительной группы под музыку входят в зал. Их встречает ведущая – Волшебница воды.

Волшебница воды: Сегодня Вы пришли ко мне на праздник, а кто знает какой праздник сегодня? (ответы детей) Волшебница воды подходит к выставке рисунков детей и просит объяснить, что они нарисовали. Дети рассказывают, что все рисунки о воде. Волшебница Воды вместе с детьми подготовительной группы читает стихотворение:

1-й ребенок Вы слыхали о воде?

Говорят она везде!

2-й ребенок В луже, в море, в океане.

И в водопроводном кране.

Как сосулька замерзает,

В лес туманом заползает.

3-й ребенок На плите у вас кипит,

Паром чайника шипит,

Растворяет сахар в чае.

4-й ребенок Мы ее не замечаем.

Мы привыкли, что вода –

Наша спутница всегда!

Волшебница Без меня вам не умыться,

Не наесться, не напиться!

Смею вам я доложить:

Без воды вам не прожить!

Дети исполняют песню «Дождик» муз. В. Костенко.

Дети старшей группы читают стихи о воде.

Море, океан, река,

Озеро. Пруд и лужа –

Две трети планеты покрыла вода,

На трети осталась суша.

Где-то на этой трети наш дом,

Мы с вами, ребята, на суши живем.

Пусть знают все отныне и сразу навсегда,

Что «АКВА» по латыни – вода, вода, вода!

И города, и страны, и лужи, и пруды,

Моря и океаны не могут без воды!

Услышьте все народы взволнованную речь:

Чтоб выжить, нужно воду беречь – беречь – беречь.

Волшебница Воды проводит с детьми игру «Закончи предложение»:

-Вымыл руки – (закрой кран)

-Я мою руки – (не разбрызгиваю воду)

-Для питья человеку пригодна только – (чистая или питьевая вода)

-В море вода соленая, а в реке – (пресная) и т. д.

Раздается стук в дверь, появляется Грязнуля.

«Привет честному народу! Я понял, что вы Волшебницу Воды любите, на праздник к ней пришли. Лучше бы сделали праздник всех грязнуль! Я бы на нем самым главным был. Чего смеетесь? Разве не знаете, что от простой воды и погибнуть можно? Запомните: вода ваш враг! Умываться? Никогда! Зубы чистить? Ни за что на свете! Вот я – к воде не прикасаюсь, и ничего, живу. Даже симпатичный можно сказать. Мыться не главное, главное – не пачкаться!»

Волшебница Воды предлагают грязнуле остаться и поучавствовать на празднике.

Дети исполняют музыкальную сценку «Большая стирка» муз. Ф. Лещинской.

Волшебница Воды предлагает детям выполнить упражнение «помощник»

Посуду моет Антошка.

(Потирают ладошки друг о друга – «моют посуду»)

Моет вилку, чашку, ложку.

(Разгибают пальцы из кулачка, начиная с мизинца).

И закрыл покрепче кран.

(Выполняют имитирующее движение)

Волшебница воды предлагает детям загадки о воде.

Меня пьют, меня льют.

Всем нужна я, кто я такая? (вода)

Мы говорим: она течет;

Мы говорим, она играет;

Она бежит всегда вперед;

Но никуда не убегает. (вода)

Очень добродушная, я мягкая послушная,

Но когда я захочу, даже камень источу. (вода)

Я и туча и туман, и ручей, и океан,

И летаю, и бегу, и стеклянной быть могу. (вода)

Висит под окошком кулек ледяной,

Он полон капели и пахнет весной. (сосулька)

Без досок, без топоров _ через речку мост готов.

Мост, как синее стекло: скользко, весело, светло. (лед)

Он пушистый, серебристый, но его не тронь:

Станет капелькою чистой, как поймаешь на ладонь. (снег)

В белом бархате деревня – и заборы и деревья.

А как ветер нападает, этот бархат опадает. (иней)

Волшебница Воды приглашает Грязнулю поучаствовать с детьми в русском танце «Ручеек» муз. Т. Шутенко.

Волшебница: Нам отчетливо видны состояния воды:

Твердое, жидкое, газообразное –

Сущность одна, а вот видимость – разная,

Но нам это все нипочем,

Мы воду во всем узнаем.

Волшебница предлагает детям поиграть в игру «Перенеси воду в решете». Грязнуля говорит, что вода из решета выльется, спрашивает у детей, можно-ли перенести воду в решете? (ответы детей). Волшебница и грязнуля накладывают играющим детям в решето по одному кубику льда. Побеждает та команда, которая быстрее перенесет кубики льда в специальную емкость.

Грязнуля загадывает детям загадку:

Он всюду – и в поле и в саду, а в дом не попадет,

Но никуда я не пойду, покуда он идет. (дождь)\

Дети исполняют танец с зонтиками муз. В. Костенко.

Грязнуля показывает фокусы с водой.

Была вода ясная, стала красная,

Была вода прозрачная, стала солнечная.

Была вода ледяная, стала голубая.

Предлагает детям, которые догадались, раскрыть секрет.

Волшебница Воды предлагает детям исполнить танец с линейками «Веселый садовник» муз. Г. Петрицкого.

Грязнуля: «Ребята, я побывал у вас на празднике и тоже полюбил Волшебницу Воды, спасибо вам. Я понял, что «Надо, надо умываться по утрам и вечерам, а нечистым трубочистам стыд и срам». Я сейчас же побегу домой, умоюсь и всегда буду чистым и опрятным».

Волшебница Воды прощается с детьми, а на прощание читает стихотворение:

Родник иссяк, ручей ослаб,

А мы из крана – кап, кап,кап.

Мелеют реки и моря,

Не тратьте воду зря, зря, зря,

А то пройдет немало лет,

И нет водицы, нет, нет, нет.

Заключительная часть, выход из зала под музыку.