Игра с Дарами Фрёбеля: «Волшебный город»

Автор: Бычко Дарья Алексеевна

Организация: МБДОУ Детский сад № 35 «Созвездие»

Населенный пункт: Ростовская область, г. Батайск

Возраст: 4–6 лет.
Длительность: 20–30 минут.
Цель: развитие пространственного мышления, мелкой моторики, воображения и навыков совместной деятельности через конструирование по замыслу с использованием «Даров Фрёбеля».

Задачи

• закрепить знание геометрических форм (куб, цилиндр, шар, призма);
• тренировать зрительно‑моторную координацию при сборке конструкций;
• стимулировать творческое мышление и планирование;
• формировать умение договариваться в малой группе.

Материалы

• «Дар 3» — куб из 8 маленьких кубиков;
• «Дар 4» — куб из 8 прямоугольных брусков;
• «Дар 5» — куб из 27 элементов (кубики, треугольные призмы);
• «Дар 6» — прямоугольные бруски, полукубики, столбики;
• цветные фишки или маленькие игрушки (для обозначения жителей города).

Ход игры

1. Вводная часть (3–5 минут)

Педагог показывает картинку или макет города и задаёт вопросы:

• Из каких частей состоит город? (дома, дороги, парк, мост.)
• Какие формы есть в зданиях? (кубы, цилиндры, пирамиды.)
• Как можно построить дом из кубиков?

Оговариваются правила:

• работать аккуратно, не разбрасывать детали;
• договариваться с партнёром, если строите вместе;
• закончить постройку, прежде чем брать новые детали.

2. Основной этап (15–20 минут)

Вариант 1. Индивидуальное конструирование
Каждый ребёнок получает набор деталей и задание:

• построить свой дом (высокий/низкий, с башней, с аркой);
• придумать, кто в нём будет жить (сказка, животное, робот);
• добавить дорожку или забор из брусков.

Вариант 2. Командное строительство
Дети делятся на 2–3 группы. Каждая группа получает:

• схему-подсказку (рисунок простого здания или улицы);
• ограниченный набор деталей (например, только кубики и бруски).

Задачи группы:

• обсудить, кто что будет строить;
• собрать общий объект (площадь, мост, парк);
• разместить «жителей» (фишки/игрушки) и придумать название месту.

Вариант 3. Свободное творчество
Дети комбинируют детали всех наборов, создавая:

• фантастический город с башнями и туннелями;
• деревню с домиками и колодцем;
• космический посёлок с антеннами и платформами.

Педагог задаёт наводящие вопросы:

• Как сделать окно? (оставить пустоту между кубиками.)
• Как построить арочный проход? (использовать призмы.)
• Как соединить два дома мостом? (положить бруски поверх опор.)

3. Заключительная часть (5 минут)

• Презентация построек. Каждый ребёнок или группа рассказывает:
  • что построили;
  • какие детали использовали;
  • кто будет жить в этом месте.
• Обсуждение. Педагог спрашивает:
  • Что было сложно?
  • Что получилось лучше всего?
  • Как можно улучшить город?
• Рефлексия. Дети выбирают смайлик (улыбка/нейтральный/грустный) и объясняют, почему так оценили свою работу.