Современный подход к организации просветительской работы в ДОУ с родителями детей дошкольного возраста

Конференция: Современный детский сад

Автор: Маслина Светлана Владимировна

Организация: МБДОУ Детский сад №100

Населенный пункт: Ростовская область, г. Таганрог

В современном обществе всё больше осознаётся значимость взаимодействия семьи и дошкольного образовательного учреждения (ДОУ) в деле воспитания и развития детей. Родители играют ключевую роль в становлении личности ребёнка, однако зачастую нуждаются в профессиональной поддержке и дополнительной информации относительно особенностей детской психологии, педагогических приёмов и современных подходов к воспитанию. 

Поэтому задачей современного ДОУ является не только уход за детьми и их обучение, но и содействие родителям в повышении их компетентности в вопросах воспитания и образования. Особенно актуально это стало в свете федеральных документов, регламентирующих направление просветительской деятельности в детских садах.  

Одной из ключевых мер, предпринятых государством в данном направлении, стала разработанная Министерством просвещения России Программа просвещения родителей (законных представителей) детей дошкольного возраста, посещающих дошкольные образовательные организации. Эта программа направлена на оказание помощи педагогам в разработке содержательных форм просветительской работы с родителями. Она была введена в практику в ряде регионов России с 2024 года и активно распространяется. 

Основные законодательные и директивные документы, определяющие просветительскую деятельность в ДОУ: 

- Федеральный закон от 29 декабря 2012 года № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации».

- Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 октября 2013 года № 1155 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования».

- Распоряжение Правительства Российской Федерации от 29 мая 2015 года № 996-р «Стратегия развития воспитания в Российской Федерации на период до 2025 года». 

- Программа просвещения родителей (законных представителей) детей дошкольного возраста, утверждённая приказом Минпросвещения России в 2024 году.

 

Основной целью просветительской работы является: 

- Поддержка семьи в вопросах воспитания, образования и здоровья ребёнка.

- Создание единого подхода к воспитанию и обучению детей в условиях детского сада и дома. 

- Повышение воспитательного потенциала семьи путём передачи современных знаний и формирования активной жизненной позиции родителей.

 

Решаются следующие задачи: 

- Ознакомление родителей с современными научными представлениями о развитии детей младшего и старшего дошкольного возраста.

- Формирование ценности осознанного и ответственного родительства.

- Помощь родителям в понимании возрастных особенностей и необходимости правильного взаимодействия с ребёнком.

 

Просветительская работа в нашем детском саду организована по нескольким основным направлениям: 

1. Психолого-педагогическое просвещение, которое направлено на расширение знаний педагогов и родителей о психологических особенностях детей, эффективное применение педагогических технологий и содействие эффективному воспитанию и развитию детей дошкольного возраста.

2. Здоровьесберегающее просвещение: Большое внимание здесь уделяется распространению знаний о правильном питании, физической активности, охране зрения и слуха, профилактике заболеваний и организации здорового образа жизни в семье. Через совместные акции и события подчёркивается важность заботы о здоровье детей и создании благоприятного климата в доме.

3. Правовое просвещение: Родители в данном направлении получают важную информацию о правовых аспектах воспитания, особенностях взаимодействия с органами власти и системами здравоохранения, соцзащиты и образования. Им предоставляется юридически грамотная консультация по правам ребёнка и обязанностям родителей. 

4. Эмоционально-психологическое просвещение: направлено на создание благоприятной эмоциональной среды для гармоничного развития детей. Современная действительность предъявляет повышенные требования к уровню эмоционального благополучия ребенка, что обусловливает необходимость специализированной работы с родителями. Через специальные курсы и консультации родители учатся понимать чувства и эмоции своих детей, правильно поддерживать ребёнка в сложных ситуациях, помогать справляться с негативными эмоциями и укреплять самооценку.

5. Проектная деятельность с участием родителей:  является эффективным инструментом вовлечения родителей в образовательный процесс. В рамках данной деятельности воспитатели и родители работают совместно, создавая условия для полноценного развития детей. Основная цель - наладить партнерские отношения между семьей и детским садом, объединив усилия для достижения наилучшего результата.

 

Для эффективной просветительской работы в нашем детском саду применяются разнообразные формы и методы, направленные на повышение педагогической компетенции родителей, информирование их о процессах воспитания и развития детей, а также налаживание партнёрских отношений между педагогами и родителями.

 

Рассмотрим более подробнее распространенные формы и методы работы с родителями, а также новшества по данным направлениям просвещения в нашем детском саду:

1. Индивидуальные беседы и консультации, которые дают возможность:

- Установить с родителями отношения, основанные на взаимном уважении.

- Наметить пути действенной помощи семье.

- Дать родителям конкретные советы.

- Узнать важную информацию, которая необходима для работы, например, особенности здоровья ребёнка, его увлечения и интересы, реакцию на стандартные ситуации и черты характера, особенности общения в семье и её моральные ценности.

Также мы часто используем в своей практике дистанционные индивидуальные консультации (т.е. онлайн-консультации), где родители могут задавать вопросы воспитателю и получать ответы не выходя из дома, используя интерактивные площадки (например:  мобильные мессенджеры, социальные сети).

 

2. Групповые консультации:

Групповые формы позволяют организовать родительские собрания, лекции, дискуссии и тренинги, направленные на обсуждение актуальных вопросов воспитания и образования. Важной задачей становится выход за пределы традиционного лекционного формата и применение интерактивных методов (диалоги, мозговой штурм, тренинговые упражнения), что повышает вовлечённость родителей и эффективность взаимодействия.

 

Наглядно-информационные формы:

- Информационные стенды: на них представлена актуальная информация о расписаниях занятий, правилах внутреннего распорядка, рекомендациях по питанию и уходу за ребёнком.

- Папки-передвижки: это небольшие красочные текстовые стенды, которые могут быть любой тематики: правила для родителей, возрастные особенности детей, безопасность детей, описание различных праздников, времён года.

 - QR-коды на информационных стендах в детском саду позволяют упростить доступ к образовательным материалам. Сканируя код, родители и дети могут мгновенно получить необходимую информацию.

- Фотовыставки: обычно они бывают тематическими, посвящёнными какому-то интересному событию из жизни группы, например: празднику, увлекательному досугу, экскурсии и т.д. 

- Групповые стенгазеты. при выпуске стенгазет в нашем детском саду  используем новые подходы, связанные с тематикой, оформлением и содержанием, а также с вовлечением всех участников (детей, воспитателей, родителей). Эти новшества помогают сделать стенгазету интересной и запоминающейся, а также вовлечь родителей в жизнь детского сада.Они вызывают неподдельный интерес и, особенно, благодарность родителей.

Вручение памяток, листовок и буклетов - один из способов информирования родителей, который часто используется в нашем детском саду.

Некоторые примеры использования:

- Листовки. Содержат короткую информацию о конкретном мероприятии, например, о проведении соревнований или приглашении на день открытых дверей. Чтобы листовки привлекали внимание, их часто оформляем на цветной бумаге.

- Памятки. Знакомят родителей с перечнем определённых правил, чтобы реализовать единый воспитательный подход семьи и детского сада, например, в вопросах адаптации ребёнка к детскому саду.

- Буклеты. Могут содержать информацию о детском саде, группе или конкретном направлении работы учреждения.

 

Электронные ресурсы:

Использование электронных писем, веб-сайтов и специализированных платформ (например, мессенджеры, родительские чаты) позволяет распространять полезную информацию и поддерживать регулярный контакт с родителями. Регулярные обновления на сайте детского сада включают новости, полезные советы, график мероприятий и правовые документы, регулирующие образовательный процесс. Это облегчает коммуникацию и улучшает качество взаимодействия.

 

- Социально-значимые акции - эффективная форма работы с родителями, которая направлена на создание благоприятного психологического климата и оптимизацию общения педагогов, родителей и детей в различных направленностях. Участие наших родителей и детей в акциях осуществляется не только на уровне ДОУ, но и на муниципальном и региональном уровне.

Творческие мастерские, мастер-классы и конкурсы:

Привлечение родителей к созданию совместно с детьми поделок, композиций, фотографий и других продуктов творчества развивает у родителей чувство сопричастности и формирует положительное отношение к детскому саду.

 

Участие в конкурсах, выставках и фестивалях поддерживает инициативу родителей и вдохновляет их на дальнейшее сотрудничество.

 

Оценка эффективности просветительской работы

Эффективность просветительской работы в нашем детском саду оценивается по ряду показателей:

- Уровень осведомлённости родителей в вопросах воспитания и образования.

- Количество обращений родителей за дополнительными консультациями и поддержкой. 

- Степень удовлетворения родителей деятельностью детского сада и уровнем общения с персоналом. 

-Изменение родительского поведения и установки в сторону большей внимательности и понимания потребностей ребёнка.

 

Также проводится ежегодный мониторинг, позволяющий оценить динамику прогресса и своевременно вносить коррективы в свою деятельность. 

 

Перспективы и планы на будущее.

 

Мы видим перспективу дальнейшего развития просветительской работы в следующем: 

- Расширение практики онлайн-взаимодействия с родителями.

- Совершенствование системы индивидуального консультирования.

- Привлечение дополнительных профессионалов и усиление кадрового состава специалистов по работе с семьёй. 

- Интерактивные мероприятия и игровые формы работы с родителями.

 

Только тесное сотрудничество семьи и детского сада способно обеспечить наилучшую среду для развития ребёнка, формируя ответственное отношение родителей к своему родительскому долгу и создавая атмосферу доверия и открытости в отношениях взрослого и ребёнка.

 

Опубликовано: 11.06.2026