В статье раскрывается роль анализа детских работ, который является одним из важнейших компонентов занятия по изобразительной деятельности. Просмотр созданных детьми изображений имеет большое воспитательное и учебное значение.
Автор: Лугачева Ольга Геннадьевна, Полещук Наталья Николаевна
Начало поступления ребенка вдетский сад неизбежно влечет за собой резкое изменение всего образа жизни и предъявляет серьезные требования к его физическому и психическому здоровью, подготовленности к детскому саду. Многие родители, принявшие решение отдать ребенка в детский сад, сами по существу, оказываются психологически не готовы к роли родителей детей посещающих детский сад.В период адаптации ребенку будет легче, если родители и воспитатели объединят свои усилия и обеспечат двойную защиту, эмо
Качественные преобразования, которые претерпевает ребенок за первые три года, столь значительны, что некоторые психологи (Р. Заззо, например), размышляя о том, где же середина пути психического развития человека от момента рождения до зрелого возраста, относят ее к трем годам. Действительно, в этом утверждении есть здравый смысл
Театрализованная деятельность - самый увлекательный и популярный вид детского творчества, который формирует опыт социальных навыков поведения, учит дружбе, доброте, честности. Благодаря сказке ребёнок познаёт мир. Любимый герой становится образцом для подражания. Поэтому взрослый через театрализованную деятельность помогает ребенку совершать добрые поступки, преодолевать робость, неуверенность в себе, застенчивость
В статье раскрывается понятие педагогической технологии, Актульность и назначение образовательной технологии «Учебные исследования в детском саду», её цель, задачи и назначение. Описывается условия реализации и опыт работы с дошкольниками по этой технологии
В статье освещены вопросы перехода дошкольной педагогики на новый уровень развития в соответствии с ФГОС. Приведен перечень современных мероприятий по организации педагогического процесса в ДОУ
Оригами – для детей отличный способ развить логическое и пространственное мышление, стимулирует творческую активность путем активации мыслительных процессов
Воспитательно-образовательный процесс в ДОУ ведется по программам нового поколения, которые направлены на развитие у дошкольников умственных, творческих, художественных способностей, и способствуют гармоническому физическому и полноценному психическому развитию детей
В консультации даются советы о том, что мы можем сделать, чтобы защитить своего ребенка от болезней, как поднять иммунитет и как свести к минимуму риск опасных вирусов и инфекций
Цель программы: оказание помощи детям по адаптации к условиям дошкольного образовательного учреждения.
Задачи программы: 1. Обеспечить полноценное физическое развитие детей, своевременное овладение основными движениями и гигиеническими навыками, используя здоровьесберегающие принципы организации и проведения воспитательно-образовательного процесса
В статье говорится о том как полезно и необходимо семейное чтение. Ведь читая с детьми в семье и потом беседуя о прочитанном маленький ребенок получает не только общение с книгой, но и общение со взрослыми
Сенсорное развитие является условием успешного овладения любой практической деятельностью. Именно дошкольный возраст наиболее благоприятен для совершенствования деятельности органов чувств, накопления представлений об окружающем мире. А истоки сенсорных способностей лежат в общем уровне сенсорного развития достигаемого в младшем дошкольном возрасте
Современные исследования российских психологов о готовности детей к школе.
Классики педагогики и психологии: Л.А. Венгер, Л.С. Выготский, А.В. Запорожец, В.С. Мухина, Д.Б. Эльконин о готовности ребенка к обучению в школе.
Проблема готовности детей к школьному обучению – реально-практическая, жизненная и острая задача.
Опыт решения данной проблемы педагогами МБДОУ № 52 города Владикавказ.
Автор: Хисямова Юлдуз Хайрулловна, Евдакимова Елена Юрьевна
Составление картинок из геометрических фигур включает в себя изучение, как геометрических фигур, так и основных цветов и предметов, получаемых в результате работы
В статье рассматриваются пути решения проблемы развития профессионально-педагогической компетентности. Одним из эффективных направлений совершенствования педагогической компетентности рассматривают проектирование. Проектирование позволяет свести все компоненты педагогической системы, а именно, цели, задачи, содержание, методы, средства, формы деятельности педагогов, в единую, непротиворечивую систему. Проектирование обеспечивает точное представление о конечном результате, может быть представлено
