Вид проекта: практико - ориентированный, психолого – педагогический. Продолжительность: краткосрочный (две недели).
Участники проекта: дети старшего дошкольного возраста, воспитатели групп, музыкальный руководитель, педагог – психолог.
Автор: Вахрушина Юлия Алексеевна, Рыжанкина Татьяна Александровна
«Начинать обучение творчеству надо как можно раньше…» Так считал основатель теории Генрих Саулович Альтшуллер и его последователи. Применение элементов теории решения изобретательных задач в развитии дошкольников в корне изменяет стиль работы воспитателя, раскрепощает детей, учит их думать, искать решение проблем.
Цели ТРИЗ - не просто развить фантазию детей, а научить их мыслить системно, с пониманием происходящих процессов, дать в руки воспитателям инструмент по конкретному практическому воспи
В статье проводится теоретическое обоснование возможностей использования современных мультфильмов в качестве средства познавательного развития детей дошкольного возраста. На основе проведенного исследования делается вывод о том, что их использование в работе с дошкольниками способствует решению всех задач познавательного развития в детском саду
Статья о важности полового воспитания в семье. Готовность родителей говорить с детьми на интимные темы, формирует доверительные отношения и позволяет детям правильно относиться к своему телу, формировать границы и быть готовыми к любой информации из социума «об этом»
В статье рассмотрено значение для ребенка эстетического отношения к музыке, а также приводятся приемы и методы успешной работы в формировании музыкальной личности и музыкальных способностей, ведущих к самовыражению ребенка в музыкальной деятельности.
Формирование словаря, воспитание звуковой культуры речи, формирование грамматического строя речи, развитие связной речи (диалогической (разговорной) и монологической), формирование элементарного осознания явлений языка и речи, воспитание интереса и любви к художественному слову
Автор: Зиннатуллина Юлия Игоревна, Беликова Екатерина Евгеньевна
Предоставление дошкольникам прочной основы ранней математической грамотности имеет решающее значение для их будущего академического успеха. Регулярное использование системы игровых упражнений, направленных на развитие познавательных способностей на занятиях математики, расширяет математический кругозор дошкольников, способствует математическому развитию, улучшает качество подготовки математики в школе
Задача педагога: донести до родителей мысль о необходимости того, что им следует быть особо бдительными и прилагать максимум усилий для ограждения ребёнка от негативного влияния извне.
Задача педагога: донести до родителей мысль о необходимости того, что им следует быть особо бдительными и прилагать максимум усилий для ограждения ребёнка от негативного влияния извне
Овладение вторым языком – процесс сложный и долгий. Не все используемые на сегодняшний день методы обучения могут с максимальным успехом развить у дошкольников необходимые речевые умения и способности, так как опираются на закономерности механического запоминания. Взаимодействие семьи и ДОУ играет важную роль в развитии ребенка и в обучении русскоязычных детей татарскому языку
Сказка – это такая знаковая система, с помощью которой ребенок интерпретирует окружающую действительность. Сказки – произведения большого искусства. Знакомясь с ними, не замечаешь их сложного построения – настолько они просты и естественны. Это – свидетельство высочайшего мастерства исполнителей. Со сказки начинается знакомство ребенка с миром литературы, с миром человеческих взаимоотношений и со всем окружающим миром в целом
Автор: Моисеева Наталия Николаевна, Красноперова Ирина Анатольевна
В данной статье представлен способ взаимодействия с родителями посредством Навигатора. Статья раскрывает необходимость повышения родительской компетентности, формирование субъектной позиции родителей через овладение ими знаний и навыков в воспитание ребенка раннего возраста с помощью интерактивных форм взаимодействия
Понятие «величина» достаточно сложное для восприятия и осознания дошкольниками, следовательно, процесс развития представлений о величине должен осуществляться через свойственные конкретному возрасту виды деятельности и педагогические средства. Таким развивающим средством для старших дошкольников выступают дидактические игры и упражнения, направленные на развитие познавательных операций
В статье показаны приемы использования массажного шарика при построении работы в объединении. Упражнения с использованием «Су-Джок» обогащают знания ребенка о собственном теле, развивают тактильную чувствительность, мелкую моторику пальцев рук, опосредованно стимулируют речевые области в коре головного мозга, а так же способствуют общему укреплению организма и повышению потенциального энергетического уровня ребенка. Кроме того, они помогают организовать непосредственно образовательную деятельност
Методическая разработка мастер-класса для педагогов Многофункциональное пособие «Мягкий развивающий коврик и бизиборд из фетра» как поддержка познавательной инициативы детей с ЗПР дошкольного возраста
