Целью нашего мастер-класса, является знакомство родителей с увлекательным миром аппликации, с ее правилами, с основными приемами, с техниками и, с умением объединять все элементы в единую композицию, сюжет, а так же совместная деятельность детей и родителей.
Целью данной работы являлось раскрыть основные возможные направления, общую идею организации преподавания иностранного языка детям дошкольного возраста.
Дошкольный возраст - фундамент общего развития ребёнка, стартовый период всех высоких человеческих начал. Сохранить человеческое в наших детях, заложить нравственные основы, которые сделают их более устойчивыми к нежелательным влияниям, учить их правилам общения умению жить среди людей – главные идеи воспитания духовно нравственных качеств личности.
Статья посвящена экологическому воспитанию детей младшего возраста, представлен опыт работы с младшими дошкольниками. Приведены примеры знакомства детей с природой.
В данной статье представлен опыт педагога по развитию логического мышления у детей старшего дошкольного возраста посредством авторских и нетрадиционных дидактических игр.
«Я не боюсь еще и еще раз повторить: забота о здоровье - это важнейший труд воспитателя. От жизнерадостности, бодрости детей зависит их духовная жизнь, мировоззрение, умственное развитие, прочность знаний, вера в свои силы».
В. А. Сухомлинский
На современном этапе развития общества вопрос экологического образования приобретает особую остроту. Главная причина этого - тотальная экологическая безответственность. В связи с этим необходимо больше уделять внимания экологическому образованию детей уже с первых лет их жизни. Острота современных экологических проблем выдвинула перед педагогической теорией и практикой задачу воспитания молодого поколения в духе бережного, ответственного отношения к природе, способного решать вопросы рациональног
Педагогический проект:
Групповой, информационно- игровой, продолжительность 2 недели
Участники: дети, родители, воспитатель, пожарный, медицинский работник.
Форма предоставления проекта:
-информационно- познавательный уголок безопасности
- свод правил для детей « Чтобы не было беды»
-выставка детских рисунков « Пожару - нет!»
- тематическое развлечение « Кошкин дом»
- встреча с человеком опасной профессии (пожарным)
Планируемые результаты проекта:
1.Сформирование умения соблюдать правил
Организация совместной работы детского сада и семьи по формированию готовности ребенка к школе и благополучной адаптации к школьному обучению.
На родительском собрании мы искали ответы на вопрос, волнующий всех родителей будущих первоклассников: «Что значит «ребёнок готов к школе»?
В условиях семьи складывается присущий только ей эмоционально-нравственный опыт: убеждения и идеалы, оценки и ценностные ориентации, отношение к окружающим людям и к деятельности.
Л.Н. Толстой, К.Д. Ушинский говорили, что там, где в ребенке видят лишь объект воздействия, а не существо, способное в меру своих детских возможностей мыслить самостоятельно, иметь свои суждения, способное что-то выполнить своими силами, воздействие взрослого теряет свою ценность. Как вовлечь ребенка в процесс познания мира, как побудить его к мыслительной деятельности, к высказыванию своего мнения? В этом взрослому может помочь игра.
Целью данной работы являлось раскрыть основные возможные направления, общую идею организации преподавания иностранного языка детям дошкольного возраста.
В статье обоснована необходимость внедрения личностно-ориентированного подхода в воспитательно-образовательном процессе ДОУ. Рассмотрены формы организации совместной деятельности педагога и детей, структура совместной деятельности.
Одной из главных обучающих целей воспитателя - является развитие у ребенка грамотной связной речи. Данного результата можно добиться, используя нетрадиционные игры.
Игра сопровождает ребенка в течение всего времени пребывания в детском саду.Сюжетные игры вместе с воспитателем и самостоятельные игры помогают детям понять логику простых жизненных ситуаций, в младшей группе "готовим мишке обед", "купаем куклу", "лечим зайку"... Дети любят имитационные игры, связанные с игровой передачей различных образов: веселых котят, птичек, легких снежинок. Все эти игры и упражнения способствуют развитию воображения и творчества.
Данная статья написана в силу особой актуальности проблемы обеспечения безопасности дошкольников на дорогах и улицах города. Статистические данные об участии детей в ДТП, а также отсутствие качественного обучения дошкольников правилам дорожного движения направляет мою работу на поиск новых, более совершенных подходов в решении данного вопроса.
