Главной задачей логопеда является не только обучение детей придумыванию рассказов по картине и серии сюжетных картинок, но и формирование устойчивого интереса к овладению связной речи. Исходя из этого, была поставлена цель: использование мнемотехники и схемы-модели для формирования грамматической и связной речи у детей с ограниченными возможностями здоровья.
В статье говорится о роли развития мелкой моторики рук дошкольников как средства развития речи. Приведены примеры, указываются причины, по которым я занимаюсь этой проблемой.
Меняется время, общество и отношения между людьми, но неизменной остаётся роль педагога, воспитателя, не только как человека, но и как личность. Каждый человек определяет для себя своё место в жизни, находит то любимое дело, которое его наполняет радостью, вдохновением и позволяет получить наслаждение, реализовать свои знания, таланты, замыслы и мечты. Почему я выбрала профессию воспитателя? Ответ на этот вопрос очень прост: для меня это не просто профессия или работа - это призвание. Каждый доро
В статье указывается на актуальность темы детского экспериментирования. Раскрываются основные принципы классификации детских экспериментов. Описываются условия, которые необходимо создать в ДОУ для детского экспериментирования. В заключении в статье приводится памятка воспитателю для проведения детского экспериментирования.
В статье раскрывается значение театрализованной игры в работе с детьми, имеющими общее недоразвитие речи. Театрализованная игра положительно влияет не только на все компоненты речевой системы, но и на психо-эмоциональное развитие ребенка с речевыми нарушениями.
Автор: Химич Елена Анатольевна, Кузнецова Полина Юрьевна
Проект «Природа – наш дом родной» - это система совместной детско – взрослой действительности по организации и использованию эколого – развивающей среды. Для детей проект – это увлекательная игра в «ученых», «исследователей», «защитников природы». Для взрослых участников проекта (педагогов, родителей) – это новые интересные формы взаимодействия с детьми, основанные на следующих положениях: - общение взрослых с детьми должно быть выстроено так, чтобы малыши на живых примерах и образцах поведения а
В статье автор раскрывает возможности игры в развитии индивидуального опыта. В первую очередь, развитие рефлексии как человеческой способности осмысливать свои собственные действия, потребности и переживания других людей.
Для любого человека движение - это жизнь, а для маленького ребенка это важно вдвойне. Задача нас, взрослых - растить детей здоровыми, сильными, жизнерадостными. Привлекая детей к разнообразным двигательным упражнениям, следует помнить, что у детей раннего возраста главное - его интерес, удовольствие и радость от процесса, а не само по себе точное овладение какого то упражнения или движения.
В статье говорится о роли дидактической игры в работе с детьми раннего возраста из опыта работы педагога. Приведены примеры, указываются причины, по которым я занялись этой проблемой. Ведущей деятельностью дошкольника является игра, поэтому развивать речевые процессы удобнее через игру.
Данная статья полезна будет для педагогов детских садов, школ развития детей дошкольного возраста. В этой статье описывается роль шахмат в развитие произвольного внимания, именно старших дошкольников. В работе представлен перспективный план кружковой работы по обучению детей игре в шахматы, который был составлен, основываясь на методику В.Г. Гришина.
Современные проблемы взаимоотношений человека с окружающей средой могут быть решены только при условии формирования экологического мировоззрения у всех людей, в том числе у детей дошкольного возраста, повышения их экологического образования. Под экологическим образованием дошкольников мы понимаем непрерывный процесс обучения, воспитания и развития ребенка , направленный на формирование его экологической культуры, которая проявляется в эмоционально-положительном отношении к природе, окружающему ми
В статье описаны богатые возможности ознакомления детей с природой в процессе наблюдений и практических занятий., о влиянии природы на ребенка, которая расширяет кругозор, развивает речь, воспитывает чувство прекрасного. А научить ребенка видеть, понимать и любить мир прекрасного – трудная, но очень важная задача.
Целью проекта является развитие творческих способностей у детей младшего дошкольного возраста через использование нетрадиционных техник рисования и аппликации. У детей дошкольного возраста ещё не сформированы графические навыки и умения, что мешает им выражать в рисунках задуманное, поэтому рисунки детей часто получаются неузнаваемыми, далёкими от реальности. А использование нетрадиционных способов изображения позволяет разнообразить способности ребёнка, пробуждают интерес к исследованию изобрази
Педагог-психолог - на мой взгляд, очень важная и нужная профессия. Оглядываясь назад, всё чаще задумываюсь, почему я пришла в психологию, что для меня психология, что я для психологии. Мне представилась уникальная возможность, рассказать вам, на что следует обратить внимание в своей работе, чему уделить больше времени и просто поразмышлять.
В статье описан опыт работы по воспитанию у детей дошкольного возраста толерантности посредством ознакомления с культурой народов, проживающих в Республике Саха (Якутия).
