В статье раскрыты факторы, влияющие на формирование агрессивного поведения детей, дана характеристика агрессивного поведения детей, описаны методы и методики, используемые в коррекции агрессивного поведения дошкольников, разработаны рекомендации для педагогов и родителей по эффективному взаимодействию с детьми с агрессивным поведением.
Статья посвящена проблеме развития эмоциональных отношений у детей старшего дошкольного возраста, как необходимого условия амплификации развития ребенка. Автором представлены результаты изучения в теоретическом и экспериментальном аспектах развития эмоциональных отношений у детей старшего дошкольного возраста в рамках конкретного дошкольного учреждения. Дан перечень литературы, который будет полезен педагогам, кому интересна эта тема.
В статье говорится о необходимости проведения коррекционно-профилактической работы с воспитателям ДОУ, с целью профилактики и коррекции формирования негативных личностных новообразований под влиянием профессиональной деятельности.
Автор пытался раскрыть необходимость и актуальность формирования навыков самостоятельности у разных категорий «особых» детей, и пути решения данной проблемы. Дети с ОВЗ (с ограниченными возможностями здоровья), дети с РДА (ранним детским аутизмом),
Автор: Моргуновская Елена Борисовна, Химей Людмила Ивановна
Нарушение письменной речи у школьников младших классов является одной из актуальных проблем образования, так как данная форма речи из первичной цели обучения превращается в средство получения информации и знаний. А поскольку письменная речь, в отличие от устной, может быть сформирована только при целенаправленном обучении, следовательно, в наших силах построить процесс подготовки детей с ОНР к обучению грамоте таким образом, чтобы помочь избежать возможных ошибок в формировании зрительно – графич
Мнемотехника, как средство автоматизации звуков при проговаривании стихов и при составлении рассказа у детей с ФФН. В статье раскрыта система приёмов облегчающих запоминание, развивающее речь и увеличивающее объем памяти с помощью ассоциаций. Приёмы мнемоники очень эффективны при работе с детьми, имеющими речевое недоразвитие, поскольку техника достаточна проста. Составление мнемонических таблиц совместно с детьми способствует развитию креативного мышления, а так же развивает мелкую моторику.
В статье говорится об особенностях развития речи ребенка в раннем возрасте. О роли родителей в становлении речи малыша. А так же представлены факторы влияющие на становление развитие речи.
Для формирования правильного звукопроизношения важно максимально использовать наглядность и игровые приемы, учитывая, что игра – ведущая деятельность для дошкольника. Представленные игры, дают детям возможность применять свои знания, умения и навыки в работе над формированием правильного звукопроизношения. Благодаря использованию игр процесс автоматизации поставленных звуков проходит в доступной и привлекательной для детей форме.
У детей-дошкольников отмечается высокий уровень мышечного напряже- ния. Особенно он высок в области рук, лица, шеи, плеч, грудной клетки и живо- та. Такие дети нуждаются в мышечной релаксации. Ре¬лаксационные упражнения лучше проводить под спокойную музыку.
Регулярное выполнение таких упражнений делает ребенка более спокойным, уравновешенным. В результате ребенок лучше владеет собой. Релаксационные упражнения позволяют ребенку овладеть навыками саморегуляции и сохранить более ровное эмоционал
Плоскостопие приносит ребёнку много неприятностей: с ним связаны быстрая утомляемость, боли в области позвоночника, в тазобедренных суставах, коленях и ступнях. В результате ребёнок меньше двигается, старается больше сидеть, а следовательно, не получает полноценной физической нагрузки. Требуются значительные усилия, чтобы освободиться от этого недуга. Как показывает практика, гораздо легче предотвратить возникновение плоскостопия, чем его вылечить. Регулярное выполнение комплекса несложных упражн
