Развитие творческих художественных способностей детей дошкольного возраста

Автор: Зольникова Любовь Георгиевна
Анализ проблемы развития творческих способностей во многом будет предопределяться тем содержанием, которое мы будем вкладывать в это понятие. Очень часто в обыденном сознании творческие способности отождествляются со способностями к различным видам художественной деятельности, с умением красиво рисовать, сочинять стихи, писать музыку и т.п. Что такое творческие способности на самом деле?
Опубликовано: 26.05.2015

От дошкольной ступени к школьной

Автор: Шараг Олеся Анатольевна
О преемственности дошкольного образования и начальной ступени школьного образования в последнее время.
Опубликовано: 24.05.2015

Проект «Развитие чувства ритма у дошкольников»

Автор: Скворцова Ирина Ивановна
Проект направлен на использование в процессе педагогического процесса интегративных форм и методов музыкального воспитания, позволяющие сформировать и развить у детей музыкально – сенсорную способность – чувство ритма, память, мышление, воображение, познавательную активность ребенка.
Опубликовано: 24.05.2015

Роль семьи в развитии личности ребенка

Автор: Бадрутдинова Алсу Гарафитдиновна
Семья является важнейшим институтом воспитания и социализации ребенка, источником и опосредующим звеном передачи ребенку социально-исторического опыта, опыта эмоциональных и деловых взаимоотношений между людьми; - это один из основных инструментов, обеспечивающих взаимодействие личности и общества, интеграцию и определение приоритетности их интересов и потребностей. То, что ребенок в детские годы приобретает в семье, он сохраняет в течение всей последующей жизни.
Опубликовано: 24.05.2015

Фитбол – гимнастика в детском саду

Автор: Смирнова Светлана Николаевна
В статье представлен опыт моей работы по данному направлению в МАДОУ №21.
Опубликовано: 24.05.2015

Вместе родители и дети!

Автор: Мехова Зинаида Степановна
ФГОС дошкольного образования в образовательной области «Познавательное развитие» выделяет решение следующей задачи: развитие познавательно – исследовательской деятельности детей. В материале, изложенном в статье, содержатся советы родителям по организации и проведению совместной познавательно – исследовательской деятельности с детьми в домашней обстановке, на прогулке, в отпуске, не выделяя подчас для этого специального времени, используя предметы окружающей обстановки, свои творчество и фантазию
Опубликовано: 22.05.2015

Этнопедагогика (бурятский фольклор)

Автор: Мурзина Валентина Юрьевна
Понятие «фольклор» (в переводе с английского «Знание народа») вмещает в себя достаточно широкий спектр знаний, в котором можно насчитать буквально все виды, сферы и направления человеческой деятельности. Этнопедагогика представляет собой историю и теорию народного воспитания. Она объясняет народную педагогику и предлагает пути ее использования в современных условиях, изучает процесс социального и общественного взаимодействия, в ходе которого воспитывается, развивается личность, усваивающая социа
Опубликовано: 22.05.2015

У счастья твое имя, твои глаза.

Автор: Балканова Эльвира Руслановна
К сожалению, чаще всего у родителей и у детей несколько разные представления о счастье. Родители иногда считают, что если ребенок вкусно накормлен,тепло одет и получил в подарок на день рождения новую куртку- то он счастлив.На самом деле не так легко определить,Счастлив ребенок или нет.
Опубликовано: 22.05.2015

Обучение творческому рассказыванию детей дошкольного возраста через применение современных методов

Автор: Вагина Анастасия Александровна, Плюхина Анна Михайловна
Мастер-класс для педагогов ДОУ . Цель: Представать опыт работы по применению современных методов по развитию речи детей дошкольного возраста. Мастер-класс направлен на решение следующих задач: Познакомить участников мастер-класса с современными методиками обучения рассказывания детей дошкольного возраста Н.Н. Мурашковской, Н.П. Валюмс, Л.М.. Вовлечь педагогов в решение творческой задачи во время проведения мастер-класса, для выявления практической значимости применения в образовательном процессе
Опубликовано: 22.05.2015

Лэпбук, как вариативная форма познавательного развития дошкольника

Автор: Барьяш Татьяна Викторовна
Данная форма работы при детско-взрослом взаимодействии, как совместно с педагогами, так и семейные проекты, развивает более доверительные отношения при работе с семьей, повышает родительскую (профессиональную) компетентность и дает возможность не только узнать интересы и потенциал дошкольника, но и развить их.
Опубликовано: 22.05.2015

Консультация для воспитателей на тему: «Игра – это серьезно»

Автор: Чикурова Ольга Александровна
В данной консультации для воспитателей рассматривается специфика организации игровой деятельности с детьми дошкольного возраста. Консультация рекомендована воспитателям средней группы.
Опубликовано: 18.05.2015

Подготовка и проведение литературного конкурса в детском саду

Автор: Вотинцева Надежда Викторовна
В данной консультации раскрывается структура и методы заучивания стихотворений, говорится о способах подачи их детям. Родители и педагоги могут воспользоваться советами и сами организовать конкурс стихов с любой детской аудиторией.
Опубликовано: 18.05.2015

Методическое сопровождение процесса развития профессиональной компетентности педагогов ДОУ в условиях внедрения ФГОС ДО

Автор: Вагина Анастасия Александровна
В статье рассматриваются основные направления методического сопровождения педагогов ДО при введении ФГОС ДО. Изменения в системе ДО требует специально организованной деятельности методической службы, нового содержания процесса повышения профессиональной компетенции педагогических кадров. Для эффективной деятельности в этом направлении необходимо запрограммировать действия с учетом имеющихся ресурсов (человеческих, нормативных) в достижении главной цели: эффективной реализации ФГОС ДО.
Опубликовано: 18.05.2015

Роль игровых технологии в формировании условий повышения качества образовательного процесса в ДОУ

Автор: Коковина Наталья Борисовна
В статье раскрывается важность использования игровых технологий для повышения качества образовательного процесса в ДОУ, выявляются основные педагогические характеристики, необходимые для внедрения игровых технологий в образовательный процесс.
Опубликовано: 15.05.2015

Я живу в России

Автор: Загороднева Татьяна Александровна.
Обобщение педагогического опыта.
Опубликовано: 11.05.2015

Вода - самый удивительный минерал на Земле

Автор: Чащина Елена Александровна
В методической разработке раскрываются основные вопросы: Откуда берется вода? Кому, зачем и для чего нужна вода? Можно ли прожить без воды? Нужно ли беречь воду? Как очистить воду ? Какая бывает вода
Опубликовано: 08.05.2015

Предметно-пространственная развивающая образовательная среда

Автор: Москалькова Светлана Николаевна
Обновление содержания дошкольной ступени образования предусматривает его вариативность, обеспечивающую переход на личностно- ориентированное взаимодействие ребенок - педагог, индивидуализацию педагогического процесса. Учет неповторимости и уникальности личности каждого ребенка, поддержка его индивидуальных интересов и потребностей дает педагогу осуществлять индивидуальный подход в обучении и воспитании. Одним из необходимых его условий становится создание развивающего пространства в дошкольном об
Опубликовано: 07.05.2015

Живопись как источник формирования духовного мира человека, ее функции в педагогическом процессе

Автор: Бельская Руслана Сергеевна
Изобразительному искусству принадлежит особое место среди эстетических ценностей – они сохраняют образы как существующих, так и давно исчезнувших явлений и объектов природы и общества для новых поколений. Рассматривание картины формирует у детей умение самостоятельно рассуждать.
Опубликовано: 07.05.2015

Возможности тестопластики в активизации речевой функции у детей 5-7 лет

Автор: Трясцина Татьяна Геннадьевна
Преобразования, происходящие в современном обществе, затронули все сферы жизни человека, в том числе и образование. Большое значение при этом отводится дополнительному образованию, позволяющему более полно реализовать творческие способности ребёнка, а при необходимости - осуществлять коррекцию его развития. ФГОС поддерживают точку зрения на ребенка, как на «человека играющего», говорят о создании благоприятной ситуации для детского развития и его обогащения. Для достижения положительных результат
Опубликовано: 06.05.2015

Что такое логика и нужна ли она дошкольнику?

Автор: Ильина Римма Васильевна
В работе представлено содержание семинара - практикума для педагогов, в котором раскрывается актуальность развития логического мышления у дошкольников, его роль в подготовке детей к школе. Дана характеристика логических операций, доступных детям дошкольного возраста, представлены игры и упражнения на развитие логических операций. В заключении предложен тренинг, направленный на совершенствование практических умений педагогов по отбору игровых логических упражнений, задач и их решение.
Опубликовано: 06.05.2015