Этнопедагогика (бурятский фольклор)

Автор: Мурзина Валентина Юрьевна
Понятие «фольклор» (в переводе с английского «Знание народа») вмещает в себя достаточно широкий спектр знаний, в котором можно насчитать буквально все виды, сферы и направления человеческой деятельности. Этнопедагогика представляет собой историю и теорию народного воспитания. Она объясняет народную педагогику и предлагает пути ее использования в современных условиях, изучает процесс социального и общественного взаимодействия, в ходе которого воспитывается, развивается личность, усваивающая социа
Опубликовано: 22.05.2015

У счастья твое имя, твои глаза.

Автор: Балканова Эльвира Руслановна
К сожалению, чаще всего у родителей и у детей несколько разные представления о счастье. Родители иногда считают, что если ребенок вкусно накормлен,тепло одет и получил в подарок на день рождения новую куртку- то он счастлив.На самом деле не так легко определить,Счастлив ребенок или нет.
Опубликовано: 22.05.2015

Обучение творческому рассказыванию детей дошкольного возраста через применение современных методов

Автор: Вагина Анастасия Александровна, Плюхина Анна Михайловна
Мастер-класс для педагогов ДОУ . Цель: Представать опыт работы по применению современных методов по развитию речи детей дошкольного возраста. Мастер-класс направлен на решение следующих задач: Познакомить участников мастер-класса с современными методиками обучения рассказывания детей дошкольного возраста Н.Н. Мурашковской, Н.П. Валюмс, Л.М.. Вовлечь педагогов в решение творческой задачи во время проведения мастер-класса, для выявления практической значимости применения в образовательном процессе
Опубликовано: 22.05.2015

Лэпбук, как вариативная форма познавательного развития дошкольника

Автор: Барьяш Татьяна Викторовна
Данная форма работы при детско-взрослом взаимодействии, как совместно с педагогами, так и семейные проекты, развивает более доверительные отношения при работе с семьей, повышает родительскую (профессиональную) компетентность и дает возможность не только узнать интересы и потенциал дошкольника, но и развить их.
Опубликовано: 22.05.2015

Консультация для воспитателей на тему: «Игра – это серьезно»

Автор: Чикурова Ольга Александровна
В данной консультации для воспитателей рассматривается специфика организации игровой деятельности с детьми дошкольного возраста. Консультация рекомендована воспитателям средней группы.
Опубликовано: 18.05.2015

Подготовка и проведение литературного конкурса в детском саду

Автор: Вотинцева Надежда Викторовна
В данной консультации раскрывается структура и методы заучивания стихотворений, говорится о способах подачи их детям. Родители и педагоги могут воспользоваться советами и сами организовать конкурс стихов с любой детской аудиторией.
Опубликовано: 18.05.2015

Методическое сопровождение процесса развития профессиональной компетентности педагогов ДОУ в условиях внедрения ФГОС ДО

Автор: Вагина Анастасия Александровна
В статье рассматриваются основные направления методического сопровождения педагогов ДО при введении ФГОС ДО. Изменения в системе ДО требует специально организованной деятельности методической службы, нового содержания процесса повышения профессиональной компетенции педагогических кадров. Для эффективной деятельности в этом направлении необходимо запрограммировать действия с учетом имеющихся ресурсов (человеческих, нормативных) в достижении главной цели: эффективной реализации ФГОС ДО.
Опубликовано: 18.05.2015

Роль игровых технологии в формировании условий повышения качества образовательного процесса в ДОУ

Автор: Коковина Наталья Борисовна
В статье раскрывается важность использования игровых технологий для повышения качества образовательного процесса в ДОУ, выявляются основные педагогические характеристики, необходимые для внедрения игровых технологий в образовательный процесс.
Опубликовано: 15.05.2015

Я живу в России

Автор: Загороднева Татьяна Александровна.
Обобщение педагогического опыта.
Опубликовано: 11.05.2015

Вода - самый удивительный минерал на Земле

Автор: Чащина Елена Александровна
В методической разработке раскрываются основные вопросы: Откуда берется вода? Кому, зачем и для чего нужна вода? Можно ли прожить без воды? Нужно ли беречь воду? Как очистить воду ? Какая бывает вода
Опубликовано: 08.05.2015

Предметно-пространственная развивающая образовательная среда

Автор: Москалькова Светлана Николаевна
Обновление содержания дошкольной ступени образования предусматривает его вариативность, обеспечивающую переход на личностно- ориентированное взаимодействие ребенок - педагог, индивидуализацию педагогического процесса. Учет неповторимости и уникальности личности каждого ребенка, поддержка его индивидуальных интересов и потребностей дает педагогу осуществлять индивидуальный подход в обучении и воспитании. Одним из необходимых его условий становится создание развивающего пространства в дошкольном об
Опубликовано: 07.05.2015

Живопись как источник формирования духовного мира человека, ее функции в педагогическом процессе

Автор: Бельская Руслана Сергеевна
Изобразительному искусству принадлежит особое место среди эстетических ценностей – они сохраняют образы как существующих, так и давно исчезнувших явлений и объектов природы и общества для новых поколений. Рассматривание картины формирует у детей умение самостоятельно рассуждать.
Опубликовано: 07.05.2015

Возможности тестопластики в активизации речевой функции у детей 5-7 лет

Автор: Трясцина Татьяна Геннадьевна
Преобразования, происходящие в современном обществе, затронули все сферы жизни человека, в том числе и образование. Большое значение при этом отводится дополнительному образованию, позволяющему более полно реализовать творческие способности ребёнка, а при необходимости - осуществлять коррекцию его развития. ФГОС поддерживают точку зрения на ребенка, как на «человека играющего», говорят о создании благоприятной ситуации для детского развития и его обогащения. Для достижения положительных результат
Опубликовано: 06.05.2015

Что такое логика и нужна ли она дошкольнику?

Автор: Ильина Римма Васильевна
В работе представлено содержание семинара - практикума для педагогов, в котором раскрывается актуальность развития логического мышления у дошкольников, его роль в подготовке детей к школе. Дана характеристика логических операций, доступных детям дошкольного возраста, представлены игры и упражнения на развитие логических операций. В заключении предложен тренинг, направленный на совершенствование практических умений педагогов по отбору игровых логических упражнений, задач и их решение.
Опубликовано: 06.05.2015

Интегрированное занятие во II младшей группе «В гости к зайчику»

Автор: Кузьмина Вера Ивановна
В процессе игрового экспериментирования с предложенными материалами и предметами развивается познавательная активность детей младшего возраста.
Опубликовано: 03.05.2015

Консультация для родителей: «Колыбельная песня в жизни ребенка»

Автор: Кузьмина Вера Ивановна
Позитивное влияние колыбельных песен проявляется младенческом возрасте – ребенок быстрее начинает говорить, более социален и открыт познанию мира, мама менее подвержена стрессам. Тесная духовная связь всей семьи, доверительные отношения на всю жизнь – это тоже влияние колыбельных, которое будет продолжаться всю жизнь.
Опубликовано: 03.05.2015

Формирование у детей дошкольного возраста основ здорового образа жизни

Автор: Марквард Татьяна Николаевна
Физкультурно – оздоровительная работа в детском саду – неотъемлемая составляющая физического развития дошкольника. Проведение недели здоровья формирует у детей потребность в здоровом образе жизни, умение бережно относиться к своему здоровью.
Опубликовано: 27.04.2015

Формирование основ здорового образа жизни в детском саду

Автор: Мантурова Ольга Вячеславовна
В статье рассказывается о необходимости ведения здорового образа жизни, о том, как укрепить здоровье, используя средства физической культуры и закаливания.
Опубликовано: 24.04.2015

Консультация. Игра, как азбука общения

Автор: Воронченко Марина Владимировна
Игру традиционно связывают с детством и списывают её, как деятельность в условной, воображаемой ситуации. Игра обладает терапевтическим потенциалом. Ребёнок «открывает» страхи, переживает запретные для реального взаимодействия эмоции, порой ведёт себя агрессивно, хотя виной обстановке не осмелится на такое поведение. Игрушки как бы замещают самого ребёнка и его окружение, играющий приписывает им свои побуждения. В игре не он, а куклы - злые волшебники, ведьмы - ведут себя плохо.
Опубликовано: 21.04.2015

Индивидуализация развивающей предметно-пространственной среды в дошкольной организации как эффективное условие полноценного развития личности ребенка

Автор: Ионова Надежда Анатольевна . Помешкина Надежда Ивановна
В статье описан опыт организации развивающей предметно-пространственной среды в дошкольном учреждении в соответствии с ФГОС дошкольного образования. На примере показано каким образом индивидуализировать среду в дошкольном учреждении и как можно учесть все принципы организации развивающей среды по ФГОС ДО.
Опубликовано: 19.04.2015