Детям рассматривают карту нашей Родины и знакомятся с понятием наша малая Родина. К ребятам приходит из леса Сибирячок, который рассказывает о любимом Красноярском крае.
Занятие построено в форме беседы. Дети в игровой форме узнали о праве ребенка в семье; воспитатель помог детям осознать свои права, а также разъяснить родительские права и обязанности по отношению к ребенку.
Этот конспект открытого занятия поможет инструкторам по физической культуре подготовиться к проведению открытого занятия в подготовительной группе детского сада с наименьшими хлопотами. В нем представлены игровые приемы, разные физические упражнения, что делает занятие интересным и обучающим одновременно.
Автор: Рогова Елена Анатольевна, Маликова Наталия Васильевна.
Задачи: вызвать интерес к созданию образа моря, отражать свои представления о море, летнем отдыхе изобразительно-выразительными средствами, построению изображения композиционно. Учить создавать морской пейзаж, изображая линию горизонта, передавая богатство цветов и оттенков неба и моря. Способствовать чтобы в рисунке дети передавали своё отношение к морю, используя цвет как средство выражения (светлые краски- спокойное море, тёмные - тревожное море) Вызвать интерес к рисованию морских обитателей,
Конспект непосредственной образовательной деятельности по социально-личностному развитию детей. Образовательные области: «Коммуникация», «Социализация», «Познание», «Здоровье», «Художественное творчество», «Труд», «Музыка». Младшая группа.
Эта работа связана с использованием песка при создании сказок детьми подготовительной группы, имеющими психологические проблемы. В процессе создания сказки дети находят пути решения своей проблемы, параллельно у них развивается связная речь. Когда дети придумали сказку, они ее проиллюстрировали. Получилась целая книга сказок с яркими детскими рисунками. В проекте принимали участие 28 человек на базе СП № 1 ГБОУ Гимназии № 1593 г. Москвы.
Практическое воплощение идеи развития в реальных педагогических технологиях предполагает выработку особого взгляда на традиционную проблему преемственности различных ступеней образования. Применительно к системе развивающего образования условия такой преемственности не могут быть созданы “явочным” путем - в узких рамках тех или иных педагогических мероприятий
Данная непосредственно образовательная деятельность проводится инструктором по физической культуре в подготовительной группе с привлечением воспитателя группы для обыгрывания им персонажа – Клоуна. Цель: - развивать и укреплять физические качества детей, приобщать к здоровому образу жизни.
Занятие направлено на развитие представлений детей о частях суток (день, ночь), воспитание эмоциональной отзывчивости и пополнение активного и пассивного словаря
Данное НОД способствует воспитанию у младших дошкольников дружеских взаимоотношений, доброжелательности, желания прийти на помощь, созданию у детей радостного эмоционального настроя, развитию у детей связной речи.
В конспекте НОД отражена деятельность педагога с детьми старшей группы, где они знакомятся с космосом. Использованы беседа с рассматриванием картин, дидактические и подвижные игры.
В данной работе описывается последовательность организации и ход работы круглого стола с родителями. Содержится краткая консультация для родителей воспитателя по обучению детей татарскому языку на данную тему.
В конспекте НОД отражена деятельность детей второй младшей группы, где они учатся лепить круглые формы. Для этого педагог рассказывает детям сказку «Колобок» и затем предлагает каждому слепить своего колобка и поиграть с ним.
В данной статье рассматриваются характеристика, разновидности, формы организации дидактических игр с детьми, информация о ценности дидактических игр в воспитании и обучении детей.
